後期聖徒婦女：婦女基本課程B, 378716400000
本課的目的是幫助你成為更好的領袖和更好的跟從者。
需要好領袖和好的跟隨者
甘賓塞會長說了下面的故事，關於領袖們如何影響他們的跟隨者：
「許多年前，我在阿利桑那州擔任聖約瑟支聯會會長團時，某個安息日，我奉指派到伊頓支會執行一件工作。建築物很小，室前的講壇只離地面約一呎半高，大部份人都坐得非常靠近我們。
「聚會時，我的眼光被前座的七個小男孩所吸引。我非常高興有七個小男孩出席支會大會。我在腦子裡記下這件事，然後又注意別的事情。可是不久，我的注意力再集中在這七個小男孩身上。
「我感到很奇怪，這七個小伙子，每一個都提起右腿擱在左膝上，過了一會兒，又都同時換過左腿擱在右膝上。我覺得這很特別，不過也沒理會他們。
「過了一會兒，他們又同時舉起右手去掠頭髮，然後又都一致舉手托著面孔而輕倚腰部。一會兒，他們一致再重覆交叉著腿的姿勢。
「看起來很特別，我心裡覺得奇怪，不過我同時在想著預備講些甚麼。一剎時，我恍然大悟，原來這些孩子在模仿我！
「那天，我學習到人生一大教訓──我們居於領導地位的人，實在應該非常小心，因為別人在注意我們，在以我們為他們的榜樣。（「大衛和歌利亞」，1975年3月聖徒之聲，第30頁。）
各處的人都在尋找一個可以跟隨的人──找一個帶領他們的人。領袖就是走在別人前面指導或指引他們，或告訴他們怎樣做某些事的人。領袖不僅告訴別人做甚麼和怎樣做，還須以身作則。領袖應當幫助別人進步成長。
展示圖29-a，一位姊妹在教烹飪。
我們仰望父母，朋友，社區及教會的領袖們的指引和領導。我們聽他們的話，看他們的行為。我們時常依照他們的忠告生活，或仿效他們所做的事。教師們教導時就是在帶領我們，而我們則學習依照他們的教導去做。
你喜歡所跟隨的人有些什麼特性？（愉快，自信，關懷別人，樂觀，虔敬，信賴主，謙虛，鼓勵別人。）（把回答列寫在黑板上。）
作為跟隨者，我們可以做些什麼有助於領袖的事，下面的表或有幫助。
培養這些特性如何能幫助你成為一位好領袖及好的跟隨者？
我們每一個人都是領袖。每個人在某些時候，某些地方，某些方面都帶領著另一個人或團體。我們的生活接觸到別人的生活，因此我們影響他們，不管我們是否存心這樣做。我們異於其他任何人的影響力，就是我們的領導能力。
我們無須在一個正式的組織裡，如教會或社區的組織持有一個指定的職位才算是領袖。領導的機會有許多種。來自我們生活的各方面：在我們家中對家人及朋友，在鄰居及社區，和在教會裡。
你在家中可在那些方面成為領袖？在社區中呢？
既然我們每個人在某一方面都是一位領袖，所以學習做個好領袖是重要的。有了好的領導才能，就可以改進我們自己和別人，也可以改善我們和朋友及家人的關係。父母身為他們家庭的領袖，應該竭盡所能做最好的領袖。良好的領導才能幫助我們與家人，朋友及鄰居和諧地共處。
由於教會在世界各地組織起來，主的事工繼續擴展，我們有許多人會被召喚去帶領別人。
七十員第一定額組的薛泰寧長老，用下面的話強調好領袖的價值，他說，「人若知道如何教導和激勵，訓練和監督，愛，激發和做【好領袖所做】其他重要的事情，在他的指導下，兵士可以更勇敢作戰，售貨員可以出售更多貨品，孩子可把學校作業做得更好，而傳教士可以使更多人歸信。」（「The Problem Is Always the Same」，1973年3月旌旗雜誌，第34頁。）
只要努力，人人都能發展領導能力。我們必須藉著教會的活動來學習良好領導能力的原則，然後在日常生活中實踐它們。
耶穌是模範領袖
展示圖29-b，耶穌基督和使徒們。
耶穌基督是位模範的領袖，因為祂學到完全遵從祂父的旨意。欲成為真正有效率的領袖，我們必須學習服從主「來跟從我」（馬可福音10：21）這項勸告。這需要我們學習做救主所做過的事。
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1. 耶穌準備祂自己。祂禁食，祈禱及研讀，總是力求學習父的旨意。我們受到鼓勵要研讀並準備我們自己（參閱教約88：118-19）。我們若禁食，祈禱和研讀，亦能知道天父的旨意，而且如祂所指示的，增加我們的能力。
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2. 耶穌愛祂所帶領的人。愛，或許是一位領袖所能具備的最重要的品性，因為愛使他能夠真正關心自己所帶領的人。如果他愛他們，他必渴望幫助他們改善生活；他必關懷他們的需要，並想幫助他們達到目標。作為耶穌基督後期聖徒教會的教友，我們大家都有一個共同目標──就是回去與天父同住在高級國度。在我們的領導責任上，我們只有隨時隨地愛別人才能幫助他們達成此目標。愛是一股強勁的激發力量。麥士維尼爾長老說，「領導是愛的實踐」（「……A More Excellent Way」，第44頁。）
我們應該記得救主的勸告：「你們彼此相愛，我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音13：34）。
為什麼在與別人共事時，愛比強迫更有效？（人們以取悅對方，做為愛的回報。）
愛的能力如何能改進我們的領導才能，特別是帶領家人？（它會幫助我們避免磨擦，獲得所帶領的那些人的合作。）
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3. 耶穌教導門徒祂事工的目的。祂幫助門徒們瞭解他們在祂事工中的職分，並得見他們重要的責任。同樣，我們需要使跟從我們的那些人知道。我們對工作目的的見解。並且應該幫助他們明白他們所要擔任的職務。
幫助孩子們瞭解他們在家庭中的目的．如何能使他們更願意遵從父母的領導？（他們會知道，他們在家中是要在所做的一切事上接受訓練並獲得幫助，這樣他們會更願意服從。）
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4. 耶穌以自由選擇權的原則作為祂領導的根據。耶穌沒有強迫門徒們跟從祂。而是請他們來就祂。
自由選擇權是耶穌基督福音的一項主要原則。我們若想強迫任何人跟從，就是在用撒但的方法。如果我們要以基督的方法帶領，就要讓別人有選擇的自由。耶穌描述祂對跟從者的期望時，非常坦白。當我們帶領時，我們亦必須讓別人知道，我們對他們的期望，而他們也可以表明對我們的要求。我們給他們責任時，必須仔細說明他們的職責，要花費的時間，他們要參加的聚會，和他們必須完成的工作。然後我們必須尊重他們的自由，要接受或拒絕這些責任。
為什麼在每個人接受責任前，讓他們知道對他們的期望是重要的？給孩子們明確的指示如何能幫助他們在家中把工作做得更好？
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5. 耶穌交給門徒的工作是有意義和具挑戰性的。有意義和有價值的工作使我們感到被需要。要某人做些只是使他忙碌的事不會得到好結果。身為領袖的人必須幫助跟從者覺得，他們所做的事是有價值的。帶領時，我們必須確定沒有給他們不必要的工作，而侵犯到別人的時間。然而，每個人都必須知道有時要做的是一些必要但冗長而乏味的工作。我們對這些工作，和那些看起來比較容易．或可獲得別人讚譽或讚美的工作，必須同樣的樂於接受。
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6. 耶穌表明對祂的目的及祂的人民都負責。祂覺得有責任幫助祂的人民成長進步。祂不但想要建立祂父的國度，亦要使人民高陞。先知斯密約瑟表示過這同樣的概念，他說，「我教導他們正確的原則，他們管理他們自己。」（泰來約翰引述於千禧星，13：339，1851年11月15日）。這應該是我們的目的──幫助跟隨我們的人成長進步並獲得高陞。
為甚麼帶領別人時他們的高昇在我們心中居首位是重要的？（我們須對促使別人做的事負責。使別人誤入歧途是犯大罪。）
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7. 耶穌是一位好的傾聽者。由於有愛心地傾聽，祂製造一種愛和接納的氣氛使跟從者感到愉快。祂用時間聽他們說話並瞭解他們的需要。（參閱路加福音7：1-10和約翰福音8：1-11）。我們也必須運用這種關懷。
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8. 耶穌時常向跟從者提出問題，幫助他們徹底地思索他們自已的概念。這樣可幫助他們瞭解，祂所要教導他們的事。（參閱馬太福音16：13-19；19：16-22，及約翰福音21：15-17。）要做好的傾聽者，我們必須幫助人解決他們自己的問題，及應付他們自己的挑戰。我們必須表示對他們的信任；並激發他們尋求解決辦法和作決定。作為凡人，我們發現時時由我們自己作明智的決定很困難。有了別人的幫助我們就有勇氣和力量。我們也必須藉著真心誠意的禱告，尋求來自天父的力量和幫助。
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9. 耶穌前後一致的遵守誡命。祂沒有變更祂的標準或行為來取悅別人。祂終生以身作則。我們若願意效倣祂的榜樣，又在正義中控制自己的行為，就會成為跟隨我們的人的好榜樣。我們一定要在每方面遵行福音的準則。（自麥士維尼爾所撰 「……A More Excellent Way」第53-54頁改寫的九個步驟。）
為什甚麼你的榜樣是你居領導地位的重要部分？你用你生活的方式怎樣教導，又教導些甚麼？
倣照耶穌的榜樣
下面是一位少女所說，關於正義的榜樣具有強大的影響力的故事：
「我十六歲那年體弱多病，幾乎有一半時間不能上學，也不能到教會去。即使我可以去其中一個地方，也不能參與任何活動，所以我躲避人。只有一次我試著參加一項活動，那是支會的演講比賽，優勝者可以代表支會參加支聯會的競賽。結果，我是支會唯一的參加者，因此未經過選拔，我便參加了支聯會的演講比賽，遭遇了慘重的失敗。幸好有一位真正關心我的協進會教師，她不讓我默默地坐在一隅。我的協進會教師奉派擔任支聯會宴會的指導員，她立即指派我負責選主題，建讓演講題目，及擔任這次宴會說祝頌詞及介紹演講者等工作。我告訴她，我不能勝任，她一次又一次鄭重地告訴我，『能，你能勝任的，因為我會幫助你。』
我非常愛她，願首為她試試看，雖然心中知道必然失敗。首先，她和我討論可能採用的主題。然而當我們和女青年委員會聚會時，她卻讓我把概念告訴她們，且不表明自己曾參與其事。我寫下我的講詞，經她細心及關愛的建議，又多次修改重寫，直到我自己看了都覺得不錯。
「我對教師說，『可是，站在三百個少女面前我會說不出話來的。我會造成壞印像，而且我既不好看又不動人，我會破壞整個氣氛的。』她用手臂環抱著我，說，『那是一片胡言，你會成為當晚的風頭人物！』
「於是她多次聽我說講詞，有一次甚至把我帶到舉行宴會的飯店，讓我練習該晚要說的話。她還安排了擴音器，使我能身歷其境。然後她要看我宴會當晚所要穿的衣服。那晚她買了一朵胸花送給我，不但配合衣服，也振作了我的精神。她要她的髮型設計師，替我設計了比較適合我的髮型。
「可是最重要的是，在舉行宴會前，她和我一起跪下禱告。向主訴說，我是個已作了努力的可愛少女，需要祂的幫助，把主持宴會的工作做好。有了主的愛和她的愛圍繞著我，我怎麼可能失敗呢？」（在1968年六月大會所演出「A More Excellent Way」的戲劇角本，第5-7頁。）
這位頒袖做了些甚麼幫助那青年？（把回答列寫在黑板上，並一一討論其中作為領袖的品性。）（回答可能包括：有計畫和準備好，籌畫工作，對這位女青年表現出關心，表現出愛，傾聽女青年的顧慮並和她一起祈禱，熱心，對該少女表示信任，又幫助她對白己有較好的看法。）
在領導的品性方面，這位領袖如何效法耶穌的榜樣？
在家庭中發展領導能力
就發展基督般的領導能力之事，我們的教會領袖對家庭的重要件，一向持著堅強的見證。
「領導能力的需要隨著它所服務的組織的重要性而增加，因此家庭中的領導能力可能承擔了最大的任務。『沒有任何成功能彌補家庭的失敗。』（麥基奧大衛會長。）每個人的幸福所依賴的基本組織就是家庭。」（薛泰寧，「The Problem Is Always the Same 」1973年3月旌旗雜誌，第34頁。）
我們最初學習如何與別人一起工作，如何完成工作，如何委派工作，如何請求幫助的地方就是家庭。家裡應該普遍有一種親愛，真正關懷每個人的態度。
正義的家庭環境能培養出領導的品性。有助於父母子女成為好領袖。提供家人機會發展才能和做好工作，然後稱讚並鼓勵他們所作努力，能夠使他們培養自尊自重。指派孩子幫忙做他們能夠做好的工作時，他們就發展了自信。我們最初學習如何與別人談話並接受建議，如何解決爭執和克服困難的地方，就是我們的家庭。在家中我們可以學習效倣好模範，並學習做別人的好榜樣。
父母應該樹立用良好的態度在教會服務的楷模。在家庭及社會中服務亦然。他們的正義榜樣，可鼓勵兒女學習如何做好領袖。孩子們在他們的領導責任中，受到支持和鼓勵是重要的。「在我們的家居生活中，抽空非正式地教導領導的技巧，可以使我們的兒女在心中和生活中，為日後的領導職責及挑戰做準備。」（麥士維尼爾，「……A More Excellent Way」第132頁。）
指派孩子們在家人家庭晚會中擔任工作，如何能幫助他們發展領導能力？
全家一起工作如何發展每個家人的領導能力？
年齡較長的孩子如何能在家庭中發展領導能力？
為什麼父母與子女在他們家中都應該是好領袖？
結論
我們大家都是某些人的領袖，不管是非正式的：所結交的人，朋友，和所愛的人，或是正式的：在教會，社會，和其他正式組織所指定的職位，我們身為教友，做領袖的機會是不斷地增加。我們可以藉著倣照耶穌及教會領袖的楷模，學習做更好的領袖。父母最重要的領導責任是在家庭中，我們應該在此以身教和言教，鼓勵並幫助兒女們成為好領袖。
挑戰
想一想某個曾為你服務，教導，或帶領你的人。問你自己那人曾做什麼對你有幫助的事情。設法在你的生活中發展同樣的品性。
全家一起計畫，給每人一個機會，在家人家庭晚會和家庭活動中發展領遵能力。
在你與別人的家庭，社會和教會的關係中，練習做一個好領袖和好的跟隨者。
補充經文
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箴言4：11（神引導人行正向的路。）
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約翰福音13：15（倣照基督的榜樣。）
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尼腓一書3：7（神必幫助我們完成工作。）
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摩賽亞書2：17（我們為別人服務時，就是為神服務。）
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教義和聖約58：26-28（我們應該做善事。）
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教義和聖約121：41-44（基督的領導準則。）
教師準備
講介本課之前
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