신권의 의무와 축복, 신권 소유자를 위한 기본 교재, 제2과정, -61200000
이 공과의 목적은 우리가 가정 복음 교사로서의 책임을 이해하고 완수하도록 돕는 것이다.
소개
교사나 제사로서, 또는 멜기세덱 신권 소유자로서 우리는 가정 복음 교사로서 지명 받는다.
이 임무는 우리에게 교회 회원들을 가르치고, 방문하고, 돌보고, 도와 줌으로써 신권을 영화롭게 할 수 있는 기회를 준다.
보이드 케이 패커 장로는 이렇게 말씀했다. “가끔 나는 교회에서 맡은 직책이 무엇이냐고 묻는 질문에 ‘그냥 가정 복음 교사밖에 되지 않습니다.’라고 대답하는 것을 듣습니다.” 그는 가정 복음 교육이 교회의 가장 중요한 신권 임무 중의 하나라고 설명했다. 가정 복음 교사들은 양을 보호하는 자들이다. 그들은 가장 중요한 성역에 임명된 자들이다. 그들은 주님의 종들이다.(성도의 벗, 1973년 7월, 8쪽)
• 시각 보조 자표 6－a, “가정 복음 교사들은 정원회 지도자에 의해 임무를 지명 받음”을 보여 준다.
멜기세덱 신권 정원회 지도자들은 감독이나 지부 회장과 상의한 후에 정원회 회원들에게 가정 복음 교육 임무를 지명한다. 감독단이나 지부 회장단의 일원이 아론 신권의 교사와 제사에게 가정 복음 교사가 되도록 지명한다. 신권 지도자들은 보통 아론 신권 형제가 후임 동반자로 봉사하도록 하면서 2명의 형제가 가정 복음 교육 동반자가 되게 지명한다.
가정 복음 교사－주님의 종
다음 이야기에 가정 복음 교육의 중요성이 잘 나타나 있다.
얼 스토웰 형제와 그의 동반자는 가정 복음 교사로서 저활동 가족을 방문하도록 지명되었다. 스토웰 형제는 이렇게 말했다.
“우리는 그 집 문 앞에 도착했습니다. 나는 키가 작기 때문에 다른 사람의 얼굴을 보려면 올려다보아야 했습니다. 그러나 이번에는 문이 열리자 머리를 아래로 숙여야 했습니다. 그는 키가 1.5미터 정도밖에 되지 않았습니다.”
• 시각 보조 자료 6－b, “키가 작은 벤 아저씨”를 보여 준다.
“그는 마르고 늙었으나 곧곧한 자세와 힘찬 움직임은 굽지 않은 어깨로 그가 싸워 온 세월을 알게 해 주었습니다. 작은 눈이 옆으로 길쭉했고 입은 한쪽 귀에서 다른 쪽까지 닿을 듯 크고 곧게 자리잡고 있었습니다. 그의 피부는 거친 가죽과 같았습니다.”
“우리는 이웃이고 교회 회원이며 친해지려고 왔다고 말했습니다. 그는 우리를 잘 정돈된, 재털이가 놓여 있는 거실로 맞아들였으나 그다지 기분이 좋은 것 같지는 않았습니다. … 그는 자기가 트럭을 운전한다고 했습니다. 소형 트럭일 것이라고 생각했으나 덤프 트럭이었습니다. 나는 놀랐습니다.”
“‘운전 기사들은 대개 건장한데, 형제님이 어떻게?’”
“그는 나의 말을 막았습니다. ‘나는 무겁고 큰 렌지를 옆 좌석에 놓아둡니다. 다른 친구들도 알고 있습니다. 나는 그들과 다를 바 없어요.’”
“몇 개월이 지나자 우리는 벤을 방문하는 것이 기다려지게 되었습니다.(어느 날 저녁 우리가 그를 방문했을 때 그는 트럭 일로 지쳐 있었습니다.) 그래서 우리는 잠시 동안만 머물렀습니다. 우리가 현관 쪽으로 나오자 벤 형제님은 우리를 쳐다보며 물었습니다. ‘담배를 끊으라, 신권회와 교회에 나오라 등 내가 해야 할 일은 언제쯤이나 이야기할 겁니까?’”
“내가 그에게 말했습니다. ‘벤 형제님, 우리는 형제님이 그렇게 해주시면 더 행복하겠어요. 하지만 그것은 형제님이 결정할 문제입니다. 만일 우리가 형제님이 이미 알고 있는 것을 형제님에게 하라고 말한다면 그것은 형제님을 모욕하는 일입니다. 우리가 여기에 오는 것은 형제님 없이는 우리 가족이 완전하지 않기 때문입니다.’ 그는 나의 손을 잡았습니다. …”
“며칠 후에 전화가 걸려왔습니다. ‘신권회가 몇 시입니까?’ 나는 그에게 내가 차를 가지고 모시러 가겠다고 했습니다.”
“‘아닙니다. 길을 알아요. 내가 갈 수 있는데 남의 차를 탈 필요는 없습니다.’”
“나는 교회 밖에 서 있는 그를 보았습니다. ‘담배를 끊을 때까지는 들어가지 않는 것이 좋을 것 같습니다.’ 그가 말했습니다. 나는 그에게 주님의 도움을 받으면 그렇게 하기가 더 쉬울 것이라고 말했습니다. 그는 ‘여덟 살부터 담배를 피웠는데 끊을 수 있을지 모르겠습니다.’라고 말했습니다. 나는 할 수 있다고 생각한다고 그에게 말해 주었습니다.”
“그는 곧 키가 작은 벤 아저씨라는 별명을 갖게 되었습니다. 제대로 교육도 받지 못하고, 체격도 왜소하며, 나이가 많음에도 불구하고 그는 곧 변치 않는 친구들을 사귀고 장로 정원회에서 하는 모든 활동에 참여했습니다.”
“어느 날 저녁 나는 전화를 받았습니다. ‘이야기할 것이 있습니다.’ 신경이 매우 쇠약한 상태에 있는 것 같은 목소리였습니다. ‘그들은 내가 [가정] 복음 교사가 되기를 원해요. 그렇지만 나는 그것을 할 수 없어요. 나는 담배를 피우며 아는 것도 없습니다. 내가 모르는 것을 어떻게 남에게 가르칠 수 있습니까? 어떻게 하지요?’”
“나 역시 어쩔 줄 몰랐습니다. 키가 작은 벤 아저씨는 우리에게 특별한 사람이었고, 우리는 그를 다시 잃게 되는 것을 원하지 않았습니다. 나는 속으로 가능한 한 열심히 기도했습니다. 나는 다시 심호흡을 하고 말을 시작했습니다. ‘벤 형제님, 우리가 형제님에게 무엇을 하라고 말한 적이 있습니까?’”
“‘아니오. 단지 내가 여러분에게 중요하다는 것을 보여 주고 내가 스스로 중요하다고 느끼게 해 주었습니다. 아마 그런 이유로 내가 교회에 나가게 되었을 겁니다.’”
“‘우리가 형제님을 만났을 때 형제님은 우리의 모든 노력을 기울일 만큼 중요한 분임을 알 수 있었습니다. 이제 형제님이 그들을 방문해서 그들에게 그들이 얼마나 중요한지 알 수 있도록 해 줄 수 있습니까? 형제님은 형제님에게 그들이 중요하며, 그들과 함께 있기를 원한다는 것을 그들에게 가끔 전해 줄 수 있겠습니까?’”
“잠시 침묵이 흐르다가 그는 ‘그렇게 하겠습니다!’라고 말했습니다.”
“저녁이면 나는 자주 벤 형제님의 가족 중 몇 사람들이 사는 거리로 차를 타고 갔습니다. 모두 비활동 회원으로 비회원 남편이나 아내와 살고 있었고 수년간 교회에 나오지 않았습니다. 어느 날 저녁 나는 내가 그 계절에 본 가장 큰 수박을 벤 형제님이 나르는 것을 보았습니다. 그는 수박을 받쳐들고 매우 힘겹게 가고 있었습니다. 그는 상점에서부터 세 블록 떨어져 있었습니다. 내가 차를 운전하며 지나갈 때 그가 한 집으로 들어갔습니다.”
“다음에 그를 만났을 때 그를 보았던 일을 이야기했습니다. 그는 고개를 숙였습니다. ‘집에 돌아오다 상점을 지나는데 그 아이들 생각이 났습니다. 그 아이들의 아버지는 실직한 상태입니다. 금년에는 수박이 귀하고 비싸요. 아직 아이들이 수박을 먹어 보지 못했다는 것을 알았기 때문에 아이들이 풍족히 먹을 수 있도록 가게에서 제일 큰 것을 샀습니다.’”
“후에 나는 그가 해질 무렵 손에 큰 생일 카드를 들고 즐겁게 걸어가는 것을 보았습니다. 그는 후에 이렇게 설명했습니다. ‘그 집의 남자 형제들 가운데 여자 아이가 한 명 있습니다. 그런데 평소에는 남자 아이들에게 주로 신경을 쓰거든요. 그래서 나는 그 카드를 우편으로 보내는 대신에 직접 가지고 간다면 그 소녀가 제게 중요하다는 것을 알려 줄 수 있다고 생각했습니다. 몇 주 전에 다른 곳에서 이런 일이 있었습니다. 아이들이 놀다가 인형의 팔을 뺀 적이 있지요. 아무도 상관하지 않는데 그 소녀만 염려를 하더군요. 나는 그 소녀의 인형을 집에 가지고 가서는 옷장에서 오래된 단추고리를 꺼내고 팔을 지탱하게 하는 스프링을 찾아내어 완전히 고쳤습니다. 인형을 고치는 데 저녁 시간이 다 들었습니다. 그러나 내가 인형을 돌려주었을 때 나는 그럴 가치가 있었음을 알았습니다. 이제 내가 그 집에 가면 그 소녀는 자기 인형을 가지고 내 앞에 앉아 내게 머리를 기댑니다.’ 나는 그의 목소리에서 그가 목이 메이는 것을 느낄 수 있었습니다.”
“그 얼마 후에 나는 흥분된 전화를 받았습니다. ‘내가 가정 복음 교사로 방문한 가족의 작은 소녀가 침례를 받아요.’ 그것은 [그의 가정 복음 교육의] 확실한 결과였습니다. 나 역시 흥분되었습니다. …”
“지난 5년간 이 가족은 [가정 복음] 교사의 연락과 방문 교사의 방문을 가끔 받은 것 외에는 전혀 교회의 접촉을 받지 못했습니다. 그러나 그 다음 3년간 키가 작은 벤 아저씨는 흥분되어 나에게 그가 줄 축복, 침례 혹은 소년의 신권 승진을 알려 주려고 8번이나 전화를 했습니다. 나는 어떻게 그가 그들의 삶에 영향을 주었는지 물었습니다. ‘형제님이 저에게 말해 준 것을 행했을 뿐입니다. 나는 그들에게 내가 그들보다 나은 것이 없다는 것을 알려 주었을 뿐 그들이 해야 할 일은 이야기하지 않았습니다. 나는 주님께서 그의 가족을 위해 영적인 식탁을 마련하셨기 때문에 그렇게 할 수 있었던 것입니다. 그들이 자리를 우리와 함께 나누지 않았을 때, 그 식탁에는 빈자리가 생겼고 그 가족은 완전하지 않았습니다.”(“Little Ben”, Ensign, 1977년 3월호, 66~68쪽)
• 키 작은 벤 아저씨의 가정 복음 교사들은 왜 성공을 거두었는가? 우리는 그들과 키 작은 벤 아저씨로부터 가정 복음 교사로서 도움을 얻기 위해 무엇을 배울 수 있는가?
가정 복음 교사의 책임
• 시각 보조 자료 6－c, “가정 복음 교사들은 가족을 방문하도록 지명을 받음”을 보여 준다.
가정 복음 교사들의 책임은 회원들의 가정을 방문하여 그들에게 기도하며 주님이 주신 가족의 의무를 다하도록 권고하는 것이다. 그는 그들에게 자녀를 돌보고 보살피는 “파수꾼”이 되도록 권고한다.(예레미야 31:6; 에스겔 33:1~9)
해롤드 비 리 회장은 가정 복음 교사들의 임무는 회원들이 그들의 의무를 다하도록 돌보고, 강화하며, 돕는 것임을 이해하는 것이라고 말씀했다. 그는 신권 지도자들에게 공과를 가르치는 가정 복음 교사가 되라고 강조하지 말고 교회를 돌보는 수호자가 되는 것을 강조하라고 당부했다. 우리가 이 개념을 이해할 때 우리는 좋은 성과를 거둘 수 있는 가정 복음 교육을 행하게 된다.(지역 대표 세미나, 1972년 4월, 8쪽 참조)
교회를 돌보는 수호자가 된다는 것은 어떤 의미인가? 우리가 담당하는 가족들이 우리가 그들을 가르치려 하기 전에 그들에게 관심을 갖고 있다는 것을 아는 것이 왜 중요한가?(키가 작은 벤 아저씨 이야기 참조)
가정 복음 교사로서, 우리는 우리가 봉사하는 사람들에게 감독이나 지부 회장을 대표한다. 신권 지도자들과의 정규적인 접견에서 우리는 우리의 가정 복음 교육 방문과 이러한 회원들의 필요 사항에 대해 보고한다. 만일 회원들이 심하게 앓고 있거나 신권 지도자들의 관심이 필요하거나 다른 문제를 가지고 있으면, 우리는 신권 지도자들에게 즉시 보고 해야 한다.
회원들의 필요 사항을 충족시켜 줌
가정 복음 교사로서 우리는, 기도하는 마음으로 우리가 봉사하는 개인과 가족의 필요 사항을 알아내야 한다. 그러고 나서 우리는 도움을 주고 격려하며 그러한 필요 사항을 충족시켜 주기 위해 계획하고 일해야 한다. 단지 도와주겠다고 하는 것만으로는 충분하지 않다.
모든 사람이 가지고 있는 한 가지 필요 사항은 영의 임재와 영향력이다. 데이비드 오 맥케이 회장은 이렇게 말씀했다. “우리는 가정 복음 교사로서 하나님의 영을 모든 가정과 마음에 심어 주어야 할 의무가 있습니다.”(성도의 벗, 1973년 10월호, 13쪽) 가족들이 영을 얻도록 돕기 위해 우리는 그들에게 가정의 밤을 갖고, 가족 및 개인 기도를 하며 활동적으로 교회에 참여하도록 권고해야 한다.(교성 20:53~55 참조)
사람들은 병을 앓고 있을 때 도움을 필요로 한다. 주님은 그 때 우리가 “교회의 장로들을 청”해야 한다고 권고하셨다. 가정 복음 교사로서 우리는 우리에게 지명된 가족 가운데 아픈 사람이 있을 때 그것을 알아야 하며, 우리는 그들에게 병자 축복을 할 수 있도록 합당하게 준비되어 있어야 한다.
또한 가정 복음 교사들은 개인이나 가족이 특별히 어려운 도전에 직면해 있거나 낙담하고 있을 때 도와 주어야 한다.
• 가족이 가장 필요로 하는 것은 무엇인가?(칠판에 대답을 적는다. 공과 후에 그들이 제언한 것도 추가로 적는다.)
• 키가 작은 벤 아저씨는 어떻게 자기의 가정 복음 교육 대상 가족들의 필요 사항을 충족시켜 주었는가?
다음 이야기는 훌륭한 가정 복음 교사가 어떻게 한 가족을 도와 주었는가를 보여 준다.
“로버트슨 형제와 자매는 ‘그들 둘만 있기 때문에’ 가족 기도나 가정의 밤을 갖지 못한다고 하는 젊고 활동적인 회원 부부였습니다. 우리는 이 주제에 관한 공과를 가져 그들을 격려했으나 소용이 없었습니다. …”
“다음 두 주 동안 나의 동반자와 나는 여러 차례 만나 우리가 맡은 가족에게 있을법한 필요 사항을 논의했습니다. 우리는 우리가 생각한 것이 특별한 주의를 필요로 한다는 것을 정확히 지적했습니다. 다음 방문 때에 우리는 새로운 접근 방법을 시도했습니다. 로버트슨 형제와 자매에게는 ‘무엇을 도와 드릴까요?’가 아니라, ‘다음 목요일에 저희 집에 오셔서 특별 가정의 밤에 참석해 주시겠습니까?’라고 했습니다. … [그들이 대답했습니다.] ‘예, 감사합니다!’ …”
“최근의 성찬식 후에 로버트슨 형제와 자매가 내게 다가와 그들이 가족 기도와 가정의 밤을 시작한 이래로 그들의 가정이 얼마나 더 행복해졌는지 이야기하며 진지한 간증을 나누었습니다.”(돈 비 센터, “The Day We Really Started Home Teaching(우리가 참다운 가정의 밤을 시작한 날)”, Ensign, 1977년 6월호, 18~19쪽)
가장을 도움
• 시각 보조 자료 6－d, “ 가정 복음 교사들은 가장이 그의 가족을 인도하도록 도와 주어야 함”을 보여 준다.
아버지가 있는 한, 가장 곧 아버지가 승영에 이르도록 가족을 인도할 기본적인 책임을 진다. 가정 복음 교사로서, 우리는 가장이 이를 달성하도록 도와 줄 때 가장 효과적으로 봉사하게 된다.
우리가 어떻게 도울 수 있는지를 알아내는 가장 좋은 방법은 먼저 직접 가장을 별도로 방문하는 것이다. 이 때 우리는 가족의 필요 사항과 그들의 필요 사항을 충족시키기 위해 무엇을 할 수 있는 지에 대해 물어볼 수 있다.
다음 이야기에서 두 가정 복음 교사가 어떻게 가장을 도왔는가를 알 수 있다.
“사무엘 보우인은 교회 [회원이 아니었다]. 그런데 그의 아내와 자녀는 모두 회원이었기 때문에 보우인 형제의 가족에게는 보조 조직 및 가정 복음 교육 방문이 많이 이루어졌다. 이러한 방문은 보통 교회 회원들을 중심으로 해서 이루어지고 있었다. 따라서 보우인 형제는 방문이 있을 때에는 자리를 피하거나 집에 있지 않았다. …”
“지난 2년 전부터 워커 형제가 보우인 형제 가족의 새로운 가정 복음 교사로 지명을 받았다. 워커 형제는 보우인 형제의 가족을 만나고 신권 지도자와 상황에 대해 상의한 후 무엇보다도 가장인 보우인 형제에게 관심을 집중해야 겠다는 것을 강하게 느꼈다. 그는 그 후 몇 개월 동안 모든 것을 깊이 생각하여 신중하게 행동했다. 예를 들면, 그는 보우인 형제를 통해 방문 [약속을 했다] … 이러한 방문에서 그는 자기가 그의 각 가족 구성원에게 어떻게 도움이 될 수 있는지에 대해 상의하곤 했다. 보우인 형제는 처음에는 자신을 대하는 것이 종전과 달랐기 때문에 좀 주저했지만, 곧 워커 형제에게 감사하게 되었다. 이 가정에 대한 정중한 방문을 많이 했으나, 그 가족에게 직접 복음의 메시지를 전하는 일은 좀처럼 없었다.”
“어느 날 저녁 워커 형제는 보우인 형제를 개인적으로 방문해서 그의 집 거실에서 서로 이야기를 나누게 되었다. 워커 형제는 이렇게 물었다. ‘보우인 형제님, 가족이 교회에서나 모든 활동에서 훌륭히 생활하고 있는데 어째서 형제님은 교회 회원이 되실 생각을 전혀 하지 않으십니까?’ 워커 형제는 보우인 형제의 대답에 깜짝 놀랐다. 그는, ‘아무도 제게 교회에 관심이 있는지 물어보지 않있는 것요. 저는 교회 서적을 많히 읽었으며 형제님과 마찬가지로 믿고 있습니다.’라고 말하는 것이었다.”
“한 달 후에 사무엘 보우인 형제는 침례를 받고 교회 회원이 되었으며, 그 후 그의 가족은 … 성전에서 인봉 받았다.”(너는 돌이킨 후에[멜기세덱 신권 교재, 1974년], 203 쪽)
• 지명된 가정 복음 교사에게 가정 복음 교육에 관한 자신의 간증을 하게 한다. 그런 후 지명된 가장에게 자신의 가족에게 어떻게 가정 복음 교육이 축복을 가져다주었는지에 대해 간증하게 한다.
결론
가정 복음 교사로서 우리에게는 교회 회원들을 돌볼 책임이 주어졌다. 우리는 그들을 정규적으로 방문하고, 그들에게 복음을 가르치며, 그들이 의롭게 생활하도록 격려해야 한다. 우리는 우리가 봉사하는 사람에 대한 사랑을 키워야 한다. 또한 우리는 가족의 필요 사항을 파악하고 충족시키도록 도와 주기 위해 각 가족의 가장과 함께 기도하는 마음으로 일해야 한다.
목표
여러분이 가정 복음 교사로서 자신의 임무 수행을 향상시킬 수 있는 방법을 기도하는 마음으로 결정한다.
여러분의 동반자가 좀더 나은 가정 복음 교사가 되도록 돕는다.
지명된 각 가족의 가장과 함께 상의한다.
각 가족 구성원의 필요 사항을 충족시켜 준다.
자신의 가족과 함께 여러분의 가정 복음 교사를 도울 수 있는 방법을 상의한다.
보충 참조 성구
교리와 성약 46:27(분별의 은사가 가정 복음 교사들에게 주어짐)
교리와 성약 84:106(강한 자가 연약한 자를 교화함)
교사 준비 사항
본 공과를 발표하기 전에 다음과 같이 행한다.
-
1. 교리와 성약 20편 46~47, 53~55절을 공부한다.
-
2. 가정 복음 교사 한 명에게 본 공과의 결론 부분에서 가정 복음 교육에 관한 간증을 하도록 준비하게 한다.
-
3. 가장 한 명에게 본 공과의 결론 부분에서 가정 복음 교육이 그의 가정에 미친 영향에 대해 간증하도록 준비하게 한다.
-
4. 어떤 이야기나 성구, 또는 여러분이 원하는 인용문을 발표할 반원들을 지명한다.