Leçon 12

«Je suis le pain de vie»

Nouveau Testament : Doctrine de l’Evangile – Manuel de l’instructeur


Objectif

Aider les élèves à considérer Jésus-Christ comme «le pain de vie», source de la vie éternelle (Jean 6:47–48).

Préparation

  1. Lisez et méditez les Ecritures suivantes et priez à leur sujet:

    1. Jean 5. Jésus guérit un homme le jour du sabbat. Les dirigeants juifs cherchent à tuer Jésus parce qu’il a déclaré qu’il est le Fils de Dieu.

    2. Jean 6:1–14; Marc 6:30–44. Jésus nourrit miraculeusement plus de 5 000 personnes.

    3. Jean 6:15–21; Matthieu 14:22–33. Jésus marche sur les eaux, invite Pierre à marcher vers lui et calme le vent.

    4. Jean 6:22–71. Jésus déclare qu’il est «le pain de vie» et que ceux qui croient en lui auront la vie éternelle. Beaucoup rejettent cet enseignement, mais Pierre et les autres apôtres restent avec Jésus.

  2. Lectures supplémentaires: Matthieu 14:1–21; Marc 6:1–29, 45–52; Luc 9:10–17.

  3. Demandez à un élève de venir en cours en étant prêt à résumer le récit de la guérison d’un homme par Jésus à la piscine de Béthesda (Jean 5:1–9).

  4. Suggestion pour l’enseignement: Le Sauveur a souvent utilisé des choses de la vie courante, tels que le pain ou des semences, pour enseigner les principes de l’Evangile. En préparant chaque leçon, réfléchissez à la manière dont vous pourriez utiliser des objets pour attirer l’attention des élèves ou illustrer un point important. (Voir L’enseignement: pas de plus grand appel, pp. 153–155.)

Développement proposé pour la leçon

Activité pour capter l’attention

Selon les besoins, utilisez cette activité ou une autre de votre choix pour commencer la leçon.

Dessinez les illustrations suivantes au tableau:

• Qu’est-ce que ces choses ont en commun?

Laissez les élèves discuter brièvement des réponses possibles: Faites-leur ensuite lire Hélaman 5:12, où Hélaman appelle Jésus-Christ «le rocher» et Jean 8:12, où Jésus déclare qu’il est «la lumière du monde». Expliquez que vous commenterez plus avant dans la leçon en quoi Jésus est «le pain de vie» (Jean 6:35).

Commentaire et application des Ecritures

Pendant que vous enseignez cette leçon, aidez les élèves à «sonder les Ecritures» (Jean 5:39). Encouragez-les à faire part d’expériences en rapport avec les principes dont ils discutent.

1. Jésus guérit un homme le jour du sabbat et se déclare le Fils de Dieu.

Commentez Jean 5. Demandez aux élèves de lire à haute voix des versets choisis.

• Demandez à l’élève précédemment désigné de résumer le récit de la guérison d’un homme par Jésus à la piscine de Béthesda (Jean 5:1–9). Quelles sont les instructions que Jésus a données à l’homme lorsqu’il l’a revu dans le temple plus tard dans la journée? (Voir Jean 5:14.) Pourquoi les conséquences du péché sont-elles «quelque chose de pire» que les infirmités physiques?

• Pourquoi les dirigeants juifs cherchaient-ils à tuer Jésus? (Voir Jean 5:16–18.) Lorsqu’il répondait aux Juifs en colère, qu’a révélé Jésus sur sa relation avec le Père? (Voir Jean 5:19–23, 30.)

• Jésus a dit aux gens qu’il accomplirait bientôt «des œuvres plus grandes» que guérir les malades (Jean 5:20). Selon lui, quelles seraient ces œuvres plus grandes? (Voir Jean 5:21–29. Il produirait la Résurrection, jugerait tous les hommes et donnerait la vie éternelle aux fidèles.)

• Quels sont les témoins dont Jésus a dit qu’ils avaient rendu témoignage de lui? (Voir Jean 5:32–39, 45–47.) Pourquoi est-il important d’avoir ces témoignages? (Voir Jacob 4:6.) Comment pouvons-nous être des témoins du Sauveur?

• Jésus a exhorté les dirigeants juifs à «sonder les Ecritures» (Jean 5:39). Quelle est la différence entre sonder les Ecritures et les lire? (Vous pouvez utiliser la première idée pédagogique supplémentaire qui se trouve à la fin de la leçon, pendant que vous commentez cette question.) Comment avez-vous approfondi votre étude personnelle et familiale des Ecritures? Comment avez-vous été bénis en sondant les Ecritures?

• Selon Jean 5:39, qu’auraient su les dirigeants juifs s’ils avaient sondé et cru les Ecritures? (Ils auraient su que les Ecritures témoignent de Jésus-Christ. Voir également Jean 5:40, 46–47.) Comment les Ecritures ont-elles fortifié votre foi au Christ?

2. Jésus nourrit miraculeusement plus de 5 000 personnes.

Lisez et commentez des versets choisis dans Jean 6:1–14 et Marc 6:30–44.

• Pourquoi Jésus et ses disciples sont-ils montés sur la montagne? (Voir Jean 6:1–3; la traduction par Joseph Smith de Marc 6:31 dit que Jésus et ses disciples se sont rendus dans un endroit retiré.) Qu’a fait Jésus lorsque la foule est venue vers lui? (Voir Marc 6:33–34; Matthieu 14:14.) Comment pouvons-nous suivre son exemple de compassion?

• Comment Jésus a-t-il nourri la foule? (Voir Jean 6:5–13; voir également Matthieu14:21.) Comment pouvons-nous suivre l’exemple du jeune garçon qui a donné ses pains et ses poissons à Jésus? Comment le Seigneur nous bénit-il lorsque nous offrons tout ce que nous possédons pour son service, tout comme le jeune garçon?

James E. Faust a dit:

«Beaucoup de personnes anonymes avec des dons ne valant que cinq pains et deux petits poissons, magnifient leur appel et servent sans attendre de récompense, nourrissant littéralement des milliers d’autres … Ce sont les centaines de milliers de dirigeants et d’instructeurs dans toutes les auxiliaires et les collèges de prêtrise, les instructeurs au foyer, les sœurs visiteuses de la Société de Secours. Ce sont les évêques humbles de l’Eglise, certains qui n’ont pas de formation universitaire ou d’expérience mais qui se surpassent, apprenant toujours, avec le désir humble de servir le Seigneur et les membres de leur paroisse …

«Une des raisons majeures pour lesquelles cette Eglise a progressé de ses humbles débuts à sa force actuelle, est la fidélité et l’engagement de millions de personnes humbles et dévouées qui n’ont que cinq pains et deux petits poissons à offrir au service du Maître. Ils ont abandonné leur propre intérêt et, ce faisant, ont trouvé ‹la paix de Dieu, qui surpasse toute intelligence› (Philippiens 4:7)» (Ensign, mai 1994, pp. 5–6).

• Citez des exemples de personnes que vous avez vues magnifiées par le Seigneur alors qu’elles le servaient?

• En quoi ce festin miraculeux venant de cinq pains et deux poissons symbolise-t-il le festin spirituel que le Sauveur nous offre?

3. Jésus marche sur les eaux, invite Pierre à venir vers lui et calme le vent.

Lisez et commentez Jean 6:15–21 et Matthieu 14:22–33. Expliquez qu’après avoir nourri la foule, Jésus ordonna à ses disciples de monter dans une barque et de traverser la mer. Il renvoya ensuite la foule et monta sur une montagne pour prier. Pendant que les disciples traversaient la mer, le vent soufflait violemment.

• Comment les disciples ont-ils réagi en voyant Jésus se diriger vers eux en marchant sur l’eau? (Voir Matthieu 14:26; Jean 6:19.) Comment Jésus les a-t-il rassurés? (Voir Matthieu 14:27; Jean 6:20.)

• Qu’a demandé Pierre en entendant la voix du Sauveur? (Voir Matthieu 14:28–29.) Pourquoi la foi de Pierre a-t-elle faibli lorsqu’il marchait sur les eaux? (Voir Matthieu 14:30.) Nous arrive-t-il parfois de faire ce genre d’erreur lorsqu’arrivent les difficultés?

• Qu’a fait Pierre lorsqu’il a commencé à s’enfoncer? (Voir Matthieu 14:30.) Qu’a fait Jésus? (Voir Matthieu 14:31–32.) Qu’est-ce que cela révèle au sujet de notre relation avec le Seigneur? Vous est-il arrivé de sentir le Sauveur vous fortifier et apaiser vos craintes?

4. Jésus déclare qu’il est «le pain de vie».

Lisez et commentez des versets choisis dans Jean 6:22–71.

• Le lendemain du miracle de Jésus avec les pains et les poissons, la foule l’a suivi à Capernaüm. Pourquoi les gens l’ont-ils suivi? (Voir Jean 6:26.) Comment Jésus a-t-il utilisé l’enthousiasme des gens à cause du miracle de la veille, pour rendre témoignage de sa mission? (Voir Jean 6:27–35.)

Jeffrey R. Holland a fait l’observation suivante: «Pendant son ministère en Galilée, le Sauveur a réprimandé ceux qui avait entendu dire qu’il avait nourri cinq mille personnes avec seulement cinq pains et deux poissons, et qui s’attroupaient autour de lui, espérant être nourris gratuitement. Bien qu’importante, cette nourriture n’était rien à côté de la nourriture réelle qu’il essayait de leur donner» (L’Etoile, janvier 1998, p. 77).

• En quoi l’expression le «pain de vie» est-elle une bonne description du Sauveur et des bénédictions qu’il nous offre? (Voir Jean 6:35, 47–51.) Que signifie «n’aura jamais faim» et «n’aura jamais soif»? Comment pouvons-nous manger du «pain de vie»? (Voir Jean 6:47, 51–54; Matthieu 26:26–28; Alma 5:33–35; D&A 20:77.)

Howard W. Hunter a conseillé: «Nous devons connaître le Christ mieux que nous ne le connaissons. Nous devons nous souvenir de lui plus souvent que nous ne le faisons. Nous devons le servir plus vaillamment que nous ne le servons. Alors nous boirons de l’eau qui jaillira jusque dans la vie éternelle et nous mangerons le pain de vie» (L’Etoile, juin 1994, p. 68).

Faites remarquer que certains ne croyaient pas en Jésus parce qu’ils ne voyait en lui que «le fils de Joseph» (Jean 6:42). Certains qui s’étaient prétendus disciples de Jésus se sont plaints et se sont détournés de lui, en disant qu’ils ne comprenaient pas ce qu’il voulait dire spirituellement lorsqu’il déclarait qu’il était le pain de vie et qu’il fallait manger sa chair et boire son sang (Jean 6:51–66).

• Lorsque des gens ont rejeté le sermon de Jésus, qu’est-ce que ce dernier a demandé aux douze apôtres? (Voir Jean 6:67.) Quelle a été la réponse de Pierre? (Voir Jean 6:68). Qu’ont compris Pierre et les autres apôtres à propos de Jésus que ceux qui étaient partis ne comprenaient pas? (Jean 6:69.)

Conclusion

Témoignez que Jésus-Christ est «le pain de vie» et qu’il avait «les paroles de la vie éternelle» (Jean 6:35, 68). Encouragez les élèves à appliquer les promesses faites dans le sermon au sujet du pain de vie. «Celui qui vient à moi n’aura jamais faim, et celui qui croit en moi n’aura jamais soif … celui qui croit en moi a la vie éternelle» (Jean 6:35, 47).

Idées pédagogiques supplémentaires

La documentation suivante constitue un supplément au plan proposé pour la leçon. Vous pouvez, si vous le souhaitez, utiliser une ou plusieurs de ces idées dans la leçon.

1. «Sondez les Ecritures» (Jean 5:39)

Demandez aux élèves de lire Jean 5:20–30 en silence pendant que vous le lisez à voix haute.

Lisez rapidement, sans vous arrêter pour donner des explications ou commenter certains versets.

Expliquez que vous venez de lire Jean 5:20–30, mais que vous allez maintenant sonder le passage ensemble. Dividez les élèves en groupes de trois ou quatre. Attribuez à chaque groupe l’un des passages scripturaires suivants de Jean 5:20–30: versets 20–22, 23–24, 25–27 et 28–30. Accordez aux groupes quelques minutes pour travailler ensemble.

Demandez-leur de lire les versets désignés, de choisir trois des mots principaux des versets, et de se préparez à discuter de l’importance de ces mots.

• Qu’avez-vous vu en sondant les Ecritures que vous n’aviez pas vu lorsque nous les avons lus rapidement? Que pouvons-nous faire individuellement pour sonder les Ecritures?

Expliquez que Joseph Smith, le prophète, a reçu la vision des royaumes de gloire après avoir médité Jean 5:29. Demandez à un élève de lire Doctrine & Alliances 76:15–20.

• Quelle connaissance avons-nous reçue en bénédiction grâce au fait que Joseph Smith ait sondé Jean 5:29?

2. «Occupez-vous de ceux qui attendent près de la piscine de Béthesda»

Boyd K. Packer s’est servi du récit dans Jean 5:1–9 pour montrer que nous devons aider ceux qui sont handicapés. Il a dit que les personnes affectées de handicaps physiques et mentaux «seront rendus parfaites. En attendant nous devons nous occuper de ceux qui attendent près de la piscine de Béthesda» (Ensign, mai 1991, p. 9).

• Que pouvons-nous faire pour aider ceux qui ont des handicaps physiques ou mentaux?