Objetivo
Que los niños comprendan que la buena música nos alegra y nos hace pensar en nuestro Padre Celestial y en Jesucristo.
Preparación
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1.
Estudie, con la ayuda de la oración, 1 Samuel 16:19–23; Éter 6:2–12; Doctrina y Convenios 25:12.
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2.
Materiales necesarios:
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a.
Una Biblia, y un ejemplar del Libro de Mormón y de Doctrina y Convenios.
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b.
Las siguientes láminas: 1–61, “El éxodo de Nauvoo, de febrero a mayo de 1846” (“Las bellas artes del Evangelio” 410; 62493); 1–68, de David tocando música para el rey Saúl; 1–69, de los barcos de los jareditas.
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a.
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3.
Haga los preparativos para las Actividades Complementarias que desee llevar a cabo.
Nota para el maestro: Si lo desea, pida a la directora de música de la Primaria que le ayude en esta lección.
Actividades de aprendizaje
Pida a un alumno que ofrezca la primera oración.
Actividad para despertar la atención
Haga que los niños formen un círculo y canten varias veces “Si te sientes feliz” (Canciones para los niños, pág. 125); adapte un poco la música para cambiar la letra cantando “Si te sientes hoy feliz, cierra los ojos” y “Si te sientes hoy feliz, mueve los dedos”. Improvise los movimientos que correspondan a las palabras.
• ¿Cómo se sentían al cantar esa canción?
La buena música nos pone contentos
Explíqueles que la música alegre, bonita o serena nos hace sentir bien por dentro. Si estamos tristes, enojados o asustados, la buena música puede hacernos sentir contentos otra vez.
Relato
Muéstreles la lámina 1–68, de David tocando música para el rey Saúl, y cuénteles de cómo David tocaba el arpa para el rey Saúl cuando éste no se sentía bien, de acuerdo con el relato que se encuentra en 1 Samuel 26:19–23.
• ¿Por qué creen ustedes que la música que tocaba David hacía sentir mejor al rey Saúl?
• ¿Qué instrumentos musicales les gusta escuchar?
Haga la pantomima de tocar los instrumentos que se vayan mencionando (si ellos no recuerdan ninguno, menciónelos usted).
Actividad
Pida a los niños que simulen tocar un instrumento musical, como el piano, el violín, la guitarra, la flauta o el arpa mientras usted les tararea la melodía de una canción de la Primaria que ellos conozcan bien. Explíqueles que cantar también nos pone contentos.
• ¿Qué canción de la Primaria los pone contentos a ustedes?
Canción
Dígales que elijan una canción que les guste y cántela con ellos.
Relato
Muéstreles la lámina 1–61, del éxodo de Nauvoo, y cuénteles con sus propias palabras el siguiente relato:
Cuando los pioneros abandonaron sus casas en Nauvoo y emprendieron el viaje hacia el Oeste, cargaron todo lo que pudieron en las carretas cubiertas o en los carros de mano, pero tuvieron que dejar muchas cosas porque no tenían lugar para llevarlas. El viaje era muy duro y los pioneros estaban por lo general muy cansados al terminar el día.
Por las noches, ponían las carretas formando un círculo y juntaban a los animales dentro de éste para protegerlos; en el medio, hacían una gran fogata. Brigham Young, que era el Profeta, sabía que los pioneros estarían más contentos teniendo música para escuchar; también los animaba a cantar y a bailar. Los que habían llevado violines, trompetas y tambores los tocaban para tener música, y los demás cantaban y bailaban alrededor de la fogata. Uno de sus cantos preferidos era “¡Oh, está todo bien!” (Himnos, Nº 17). La música daba a los pioneros fortaleza y valor; cuando se retiraban por la noche a descansar después de cantar y bailar, se sentían felices.
Canción
Haga que los alumnos se sienten formando un círculo y que se imaginen que son pioneros sentados alrededor de una fogata; cante con ellos “Niños pioneros” (Canciones para los niños, pág. 137) u otra canción de la Primaria que les guste.
La música nos hace pensar en nuestro Padre Celestial y en Jesús
Explíqueles que la música de la Iglesia nos hace pensar en nuestro Padre Celestial y en Jesús. Dígales que cierren los ojos y se imaginen que están sentados en la capilla (o salón de reuniones), escuchando la música que se toca antes de la reunión sacramental.
• ¿Cómo les ayuda la música a ser reverentes en la Iglesia?
Dígales que a nuestro Padre Celestial y a Jesús les gusta oírnos cantar. Léales las dos primeras frases de Doctrina y Convenios 25:12, hasta donde dice una oración para mí, y explíqueles que cantar los himnos de la Iglesia es como orar, y que al hacerlo, le agradecemos a nuestro Padre Celestial las bendiciones que nos da; cantar las canciones que hablan de Él y de Jesús nos hace acordar de que Ellos nos aman y quieren ayudarnos. Dígales que las canciones que cantamos en la reunión sacramental y en otras de la Iglesia se llaman himnos.
• ¿Por qué cantamos en la Iglesia himnos y canciones?
Relato
Muéstreles la lámina 1–69, de los barcos jareditas, y cuénteles la historia de los jareditas cuando vinieron a América, que se encuentra en Éter 6:2–12. Dígales que los jareditas cantaban canciones de alabanza a nuestro Padre Celestial y a Jesús mientras viajaban en los barcos.
• ¿Por qué piensan que los jareditas cantaban mientras navegaban?
• ¿Qué creen ustedes que ellos sentirían cuando el viento y las olas agitaban los barcos?
• ¿Por qué les ayudaba cantar cuando tenían miedo?
• ¿Han cantado ustedes alguna vez cuando sentían miedo? ¿Les ayudó el cantar a no sentir miedo?
Testimonio
Cuénteles de alguna ocasión en que la música le haya hecho sentir feliz. Recuérdeles que a nuestro Padre Celestial y a Jesús les gusta oír a los niños cantar canciones bonitas; y que cuando canten, se sentirán más contentos y se acordarán de que Jesús y nuestro Padre Celestial los aman.
Actividades complementarias
Elija algunas de las siguientes actividades para llevar a cabo durante la lección.
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1.
Cante con ellos “Qué divertido es” (Canciones para los niños, pág. 129) o “El mundo es glorioso” (Canciones para los niños, pág. 122).
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2.
Si tiene una clase pequeña, deje que cada alumno escoja una canción de la Primaria que le guste y cante cada una con la clase.
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3.
Prepare unas “maracas” de vasitos de papel, una para cada alumno, para que lleven el ritmo. Ponga una pequeña cantidad de arroz, otros granos o arena en un vasito de papel y únale otro vasito juntando los bordes con cinta adhesiva alrededor para impedir que el contenido se salga. Cante alguna canción de la Primaria y diríjalos para que lleven el ritmo con las “maracas”. Puede hacerles otros instrumentos de percusión con palitos, varitas de metal o trozos de madera que golpeen uno contra el otro, o llevar campanitas a la clase.
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4.
Si puede conseguir la música del libro Canciones para los niños, que está en cintas de casete (52505 o 52428) y en discos compactos (50505 o 50428), deje que la escuchen y la canten, o que muevan el cuerpo siguiendo el ritmo.
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5.
Con sus propias palabras, relate la historia de cuando el profeta José Smith y otros líderes de la Iglesia estaban en la cárcel de Carthage porque unos malvados los habían encerrado allí, a pesar de que ellos no habían hecho nada malo. El Profeta sabía que la vida de todos estaba en peligro y se sentía muy triste; por eso, le pidió a su amigo John Taylor que le cantara una canción. Tuvo que insistir, porque el hermano Taylor también estaba preocupado y no tenía deseos de cantar. Pero después que él cantó una canción que habla de Jesús, todos se sintieron mejor y más tranquilos porque les recordó el amor que nuestro Padre Celestial y Jesús sentían por ellos y eso les dio valor y fortaleza.
Otras actividades para los niños más pequeños
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1.
Cante algunas de las canciones que a los niños les gusten más y déjelos que golpeen las manos suavemente para llevar el ritmo. Hable con ellos de la forma en que la música nos levanta el ánimo y nos pone contentos.
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2.
Si es posible, grabe de antemano una cinta con diferentes tipos de música, asegurándose de que sea música apropiada para el día de reposo. Llévela a la clase y deje que los niños la escuchen y comenten.
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3.
Dígales que nuestro Padre Celestial nos ha dado muchas clases diferentes de música; hay música que tocan las personas, otras que las produce la naturaleza, como por ejemplo, la lluvia, el viento, los pájaros, las abejas y la electricidad (los truenos); deje que los niños imiten esos sonidos.
