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Ganzer Leitfaden |
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| | ZUR VERWENDUNG DES NACHSCHLAGEWERKS | | | |
| Teil A: Ihre Berufung als Lehrer – Das Evangelium lehren – ein wichtiger Teil im Plan Gottes |
| 1 | DIE GRÖSSTE BERUFUNG | | | |
| 2 | DIE SEELE NÄHREN | | | |
| 3 | DER LEHRER IST VON GOTT BEAUFTRAGT | | | |
| Teil A: Ihre Berufung als Lehrer – Sich geistig vorbereiten |
| 4 | NACH DER GABE DER NÄCHSTENLIEBE STREBEN | | | |
| 5 | NACH DEM GEIST TRACHTEN | | | |
| 6 | DANACH TRACHTEN, DAS WORT ZU ERLANGEN | | | |
| 7 | DAS EVANGELIUMSSTUDIUM PLANEN | | | |
| 8 | GEMÄSS DEM LEBEN, WAS MAN LEHRT | | | |
| 9 | BERUFEN, EINGESETZT UND GROSS GEMACHT | | | |
| Teil A: Ihre Berufung als Lehrer – Sich verbessern |
| 10 | ÜBERALL NACH LEKTIONEN AUSSCHAU HALTEN | | | |
| 11 | EINEN PLAN AUFSTELLEN, WIE MAN EIN BESSERER LEHRER WIRD | | | |
| 12 | HILFE VON DEN FÜHRUNGSKRÄFTEN BEKOMMEN | | | |
| Teil B: Grundbegriffe der Evangeliumsunterweisung – Die Schüler lieben |
| 1 | LIEBE ERWEICHT DAS HERZ | | | |
| 2 | DIE SCHÜLER VERSTEHEN | | | |
| 3 | AUF JEDEN EINZELNEN EINGEHEN | | | |
| 4 | DEN NEUEN UND DEN WENIGER AKTIVEN MITGLIEDERN HELFEN | | | |
| 5 | BEHINDERTE UNTERRICHTEN | | | |
| Teil B: Grundbegriffe der Evangeliumsunterweisung – Durch den Geist lehren |
| 6 | DER WAHRE LEHRER IST DER GEIST | | | |
| 7 | DURCH DAS ZEUGNIS LEHREN | | | |
| 8 | BEIM LEHREN DEN GEIST EINLADEN | | | |
| 9 | BEIM LEHREN DEN GEIST ERKENNEN UND AUF IHN HÖREN | | | |
| Teil B: Grundbegriffe der Evangeliumsunterweisung – Die Lehre lehren |
| 10 | DIE MACHT DES WORTES | | | |
| 11 | DIE LEHRE REIN HALTEN | | | |
| 12 | AUS DER HEILIGEN SCHRIFT LEHREN | | | |
| Teil B: Grundbegriffe der Evangeliumsunterweisung – Zu eifrigem Lernen anregen |
| 13 | WIE MAN DEM EINZELNEN HILFT, SELBST DIE VERANTWORTUNG DAFÜR ZU ÜBERNEHMEN, DASS ER DAS EVANGELIUM LERNT | | | |
| 14 | EIN UNTERRICHTSGESPRÄCH FÜHREN | | | |
| 15 | Zuhören | | | |
| 16 | DURCH FRAGEN LEHREN | | | |
| 17 | DEN LERNENDEN HELFEN, AUFMERKSAM ZU SEIN | | | |
| 18 | WIE MAN HERAUSFINDET, OB DIE SCHÜLER ETWAS LERNEN | | | |
| 19 | ANDEREN HELFEN, DAS GELERNTE ANZUWENDEN | | | |
| Teil B: Grundbegriffe der Evangeliumsunterweisung – Eine Atmosphäre des Lernens schaffen |
| 20 | DAS KLASSENZIMMER VORBEREITEN | | | |
| 21 | ANDERE UNTERWEISEN, WIE MAN ZU EINER ATMOSPHÄRE DES LERNENS BEITRÄGT | | | |
| 22 | WIE DIE LEHRKRAFT ZU EINER ATMOSPHÄRE DES LERNENS BEITRAGEN KANN | | | |
| 23 | Andacht | | | |
| 24 | DEMJENIGEN HELFEN, DER STÖRT | | | |
| Teil B: Grundbegriffe der Evangeliumsunterweisung – Effektive Methoden verwenden |
| 25 | ABWECHSLUNG IN DEN UNTERRICHT BRINGEN | | | |
| 26 | ANGEMESSENE METHODEN AUSWÄHLEN | | | |
| 27 | WIRKSAME METHODEN AUSWÄHLEN | | | |
| 28 | DER UNTERRICHTSBEGINN | | | |
| 29 | DAS UNTERRICHTSENDE | | | |
| Teil B: Grundbegriffe der Evangeliumsunterweisung – Alles Notwendige vorbereiten |
| 30 | SICH FÜR DIE VORBEREITUNG ZEIT NEHMEN | | | |
| 31 | DEN UNTERRICHT VORBEREITEN | | | |
| 32 | AUS KONFERENZANSPRACHEN UND SONSTIGEN QUELLEN EINE LEKTION ERARBEITEN | | | |
| 33 | DAS LEHRMATERIAL AUF DIE SCHÜLER ABSTIMMEN | | | |
| 34 | DIE GESTALTUNG DES UNTERRICHTS BEWERTEN | | | |
| 35 | HILFSMITTEL DER KIRCHE FÜR DEN EVANGELIUMSUNTERRICHT | | | |
| Teil C: Die verschiedenen Altersgruppen unterweisen |
| 1 | KINDER UNTERWEISEN | | | |
| 2 | ALTERSBEDINGTE MERKMALE BEI KINDERN | | | |
| 3 | KINDER IN GEMISCHTEN ALTERSGRUPPEN UNTERWEISEN | | | |
| 4 | JUGENDLICHE VERSTEHEN UND UNTERWEISEN | | | |
| 5 | JUGENDLICHE DURCH GRUPPENAKTIVITÄTEN UNTERWEISEN | | | |
| 6 | ERWACHSENE VERSTEHEN UND UNTERWEISEN | | | |
| Teil D: Die Unterweisung zu Hause – Die Unterweisung in der Familie |
| 1 | DER LEHRAUFTRAG DER ELTERN | | | |
| 2 | DER VATER ALS LEHRER | | | |
| 3 | DIE MUTTER ALS LEHRERIN | | | |
| 4 | DIE ELTERN ALS PARTNER BEIM UNTERWEISEN DER KINDER | | | |
| 5 | LEHREN, INDEM MAN DAS FAMILIENLEBEN NACH DEM EVANGELIUM GESTALTET | | | |
| 6 | REGELMÄSSIGE UNTERWEISUNG IN DER FAMILIE | | | |
| 7 | LEHRMOMENTE IM FAMILIENLEBEN | | | |
| 8 | WAS MAN VON DEN ANGEHÖRIGEN LERNEN KANN | | | |
| Teil D: Die Unterweisung zu Hause – Heimlehren und Besuchslehren |
| 9 | DAS LEHREN IST TEIL DES HEIMLEHRENS | | | |
| 10 | DAS LEHREN IST TEIL DES BESUCHSLEHRENS | | | |
| Teil E: Als Führungskraft lehren |
| 1 | FÜHREN HEISST LEHREN | | | |
| 2 | IN FÜHRERSCHAFTSVERSAMMLUNGEN LEHREN | | | |
| 3 | BEI INTERVIEWS LEHREN | | | |
| 4 | WENN EINE FÜHRUNGSKRAFT EINE LEHRKRAFT UNTERWEIST | | | |
| Teil F: Lehrmethoden |
| | Lehrmethoden | | | |
| Teil G: Kurs Das Evangelium lehren – Leitfaden für den Lehrer |
| | Hilfen für die Lehrkraft | | | |
| | Selbststudium beziehungsweise Studium in der Familie | | | |
| Lektion 1 | Das Evangelium lehren – ein wichtiger Teil im Plan Gottes | | | |
| Lektion 2 | Die Schüler lieben | | | |
| Lektion 3 | Durch den Geist lehren | | | |
| Lektion 4 | Die Lehre lehren | | | |
| Lektion 5 | Zu eifrigem Lernen anregen | | | |
| Lektion 6 | Eine Atmosphäre des Lernens schaffen | | | |
| Lektion 7 | Eine Atmosphäre des Lernens schaffen | | | |
| Lektion 8 | Effektive Methoden verwenden | | | |
| Lektion 9 | Effektive Methoden verwenden | | | |
| Lektion 10 | Alles Notwendige vorbereiten | | | |
| Lektion 11 | Sich verbessern | | | |
| Lektion 12 | Geht hin und lehrt | | | |
