« Les manuels de cours de l’Église sont préparés avec soin pour garantir que la pureté de la doctrine de l’Église est préservée. Ils constituent des directives pour l’enseignement dans l’Église et garantissent un traitement cohérent des sujets et des principes de l’Évangile. Vous devez être fidèles aux enseignements et aux directives figurant dans ces manuels. Toutefois… vous pouvez adapter [les leçons] aux besoins et à la situation de vos élèves » (L’enseignement, pas de plus grand appel, 2000, p. 102 ; italiques ajoutés).
La documentation pour les leçons fournie par l’Église est une ressource essentielle pour l’enseignement de tous les élèves. Utiliser cette documentation de façon adaptée peut vous aider à enseigner chaque élève de manière plus efficace. En tant qu’instructeur, vous pouvez faire des adaptations dans de nombreux domaines :
- Modifier la quantité d’aide donnée à un élève.
Exemple : laissez un élève s’asseoir à côté d’un autre pour l’aider à lire.
- Simplifier le contenu des leçons.
Exemple : Concentrez-vous sur une expression-clé ou sur quelques mots-clés des Écritures au lieu d’une série de versets.
- Utiliser une méthode différente de communication.
Exemple : Chantez un chant qui fait écho à la leçon, ou utilisez des images pour illustrer une idée.
- Adapter la difficulté d’une tâche.
Exemple : Posez des questions auxquelles tous les élèves peuvent répondre.
Bien qu’il soit important de comprendre les limitations que peut avoir un élève, il est plus utile de se concentrer sur ses capacités. Souvent, quand vous adaptez la documentation pour la leçon à un élève, de nombreux autres élèves en profitent aussi.
Il est important d’avoir un objectif clair quand vous préparez les activités pour la classe. Déterminez les principes qui seront le plus utiles aux élèves.
Voici d’autres idées à prendre en considération lorsque vous adaptez une leçon :
- Trouvez le moyen de faire participer tout le monde aux activités en classe.
Exemple : Demandez à un membre ayant un handicap de servir dans une présidence de classe ou de distribuer des documents.
- Utilisez des aides visuelles, comme des images, des vidéos et des objets qui peuvent aider les élèves à comprendre des concepts difficiles.
Exemple : Utilisez le Recueil d’illustrations de l’Évangile ou des images provenant des magazines de l’Église.
- Aidez les élèves à associer de nouvelles idées à ce qu’ils comprennent déjà.
Exemple : Si un élève s’intéresse au sport, utilisez une analogie sportive pour expliquer un principe.
- Préparez un élève avant la classe pour l’aider à participer avec succès à la leçon.
Exemple : Présentez un plan du cours ou donnez à l’avance à quelqu’un un passage des Écritures à lire.
- Essayez de faire des adaptations sans attirer indûment l’attention sur un élève en particulier devant ses camarades.
Exemple : Laissez chaque élève choisir entre parler d’un chapitre à voix haute ou noter ses pensées par écrit.
Les Histoires du Livre de Mormon sont un bon exemple d’adaptation utile pour un élève qui a un mode d’apprentissage visuel ou pour quelqu’un dont la capacité de lecture est limitée. Une partie importante de la documentation de l’Église est aussi disponible dans des formats audio, en gros caractères, en braille et en langue des signes américaine.
Le Seigneur nous parle « pour que [nous] compren[ions] » (2 Néphi 31:3) et nous donne la connaissance « ligne sur ligne, précepte sur précepte, un peu ici et un peu là » (2 Néphi 28:30). Lorsque vous vous efforcez d’enseigner l’Évangile de façon à ce que chacun de vos élèves comprennent, leur témoignage sera affermi.
De plus, une liste de conseils pour l’enseignement est donné pour chaque type de handicap sur ce site Internet.
Documentation supplémentaire
- Documentation du catalogue de l’Église pour les personnes ayant un handicap
- « Chapitre 33 : Adaptation des leçons à vos élèves », L’Enseignement, pas de plus grand appel (36123), p. 102
- « Adapter le manuel pour son utilisation à la garderie », Primaire 1 (34969), p. ix-x
