Planification de la période d'apprentissage des chants

Le but de la musique et des chants à la Primaire est de rendre l’apprentissage de l’Évangile plus agréable, de favoriser la présence de l’Esprit et de créer une atmosphère propice à la révérence et à l’instruction.


 

Apprenez et connaissez le chant

Avant de pouvoir enseigner efficacement un chant, vous devez le connaître. Apprenez les paroles et la mélodie en le jouant au piano ou en écoutant la mélodie sur le site Internet de musique de l’Église.

  • Est-ce que je connais suffisamment le chant pour établir un contact visuel avec les enfants ?

Servez-vous des Écritures

Étudiez le chant pour comprendre quel est le message transmis par les paroles. Utilisez les références d’Écritures à la fin du chant lors de votre préparation ou pendant que vous l’enseignez.

  • Est-ce que j’établis un lien entre le point de doctrine et les paroles du chant que les enfants chantent ?

Chantez, chantez, chantez

Les enfants apprennent un chant en l’entendant chanter et en le chantant eux-mêmes. Pendant la la période d'apprentissage des chants, passez plus de temps à chanter qu’à parler.

  • Passons-nous plus de temps à chanter qu’à parler ou qu’à faire des jeux ?

Captez l’attention des enfants

Captez l’attention des enfants avec un objet, un dessin, une Écriture, une expérience ou simplement un murmure.

  • Est-ce que la méthode que j'emploie pour capter l’attention des enfants améliore leur apprentissage ?

Utilisez différentes méthodes d’enseignement

Utilisez diverses méthodes pour que tous les sens soient sollicités.  Voir, parler, bouger, agir et écouter aideront les enfants à mieux comprendre et à mémoriser les chants.

  • Est-ce que les méthodes d'apprentissage que j'emploie sont suffisamment variées ?

Dirigez l’écoute des enfants

Posez des questions qui incitent les enfants à écouter le chant et qui les aident à comprendre le message de l’Évangile. Par exemple, demandez : Quoi ? Où ? Quand ? Pourquoi ? et posez la question de telle manière que les enfants puissent trouver la réponse pendant qu’ils vous écoutent chanter.

  • Est-ce que je pose des questions qui incitent à la réflexion ?

Faites participer les enfants

Donnez aux enfants des occasions de participer. Par exemple, demandez aux enfants d’improviser des gestes, attribuez chaque partie d’un chant à un petit groupe, demandez des idées pour varier les styles de chant, ou donnez-leur une image ou un objet à tenir pour qu’ils se souviennent des paroles.

  • Est-ce que les activités que je prévois impliquent tous les enfants plutôt qu’un petit nombre ?

Rendez témoignage

Rendez témoignage ou lisez des témoignages tirés des Écritures. Quand les enfants entendent le témoignage d’autres personnes, ils sont fortifiés.

  • Est-ce que je rends un témoignage bref du point de doctrine enseigné par le chant ?

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