„[Bitten Sie] voll Glauben um Offenbarung …, damit Sie erfahren, was Sie tun sollen. Ihre Berufung ist auch mit der Verheißung verknüpft, dass Sie Antworten bekommen werden.“

– Präsident Henry B. Eyring, „In unsere Berufung hineinwachsen“, Herbst-Generalkonferenz 2002


Vorschläge für das Vorspiel

VORSCHLAGERLÄUTERUNG
Ah, Mh, UhSchreiben Sie „Ah“, „Mh“ und „Uh“ auf verschiedene Blätter. Drei Kinder sollen die Blätter hochhalten. Wenn andere Kinder den Raum betreten, sollen die drei Kinder abwechselnd ihr Blatt hochhalten, um anzuzeigen, wer beim Vorspiel „Ah“, „Mh“ oder „Uh“ singen soll.
Ein neues Lied lernenBitten Sie die Kinder, während des Vorspiels gut zuzuhören oder die Melodie mitzusummen und so die Melodie eines neuen Liedes zu lernen.
Eine andächtige Atmosphäre schaffenWenn die Kinder in den PV-Raum kommen, sollte das Vorspiel schon begonnen haben. Bitten Sie ein Kind, als Vorspiel oder Nachspiel auf dem Klavier, einem Holzblas- oder einem Saiteninstrument PV-Lieder vorzuspielen.
Die Kinder einbeziehenJedes Kind soll das Lied mitsingen, sobald es hereinkommt.

Andacht fördern

VORSCHLAGERLÄUTERUNG
Eine geeignete Methode auswählenWählen Sie eine Methode, die es ermöglicht, die Botschaft und den Geist des Liedes zu vermitteln. Zum Beispiel sollten Lieder über ein heiliges Thema mit Achtung und Ehrfurcht geübt werden.
Zuhören und Arme verschränkenHört auf meine Stimme und tut, was ich sag … Legt den Finger auf die Nase … den Kopf … das Knie. Flüstert dann ‚verschränkt die Arme‘, wenn ihr meine Stimme hören könnt.“
Zusehen und leise singenSchaut, wie ich meine Hände hebe. Nun schaut zu, wie ich meine Hände senke, und singt das Lied langsamer und leiser.“ ODER: Strecken Sie die Hände aus. Die Kinder sollen Sie beobachten, während Sie singen. Je näher Sie die Hände zusammenhalten, desto leiser sollen sie singen.
Zappel-LiedSingen Sie ein Lied, bei dem die Kinder sich bewegen können, damit sie anschließend wieder still sitzen können. Singen Sie zum Beispiel „Gib, sagt der kleine Bach“. Fordern Sie die Kinder auf, bei einem Wort mit dem Anfangsbuchstaben „S“ aufzustehen und bei einem Wort mit „G“ zu klatschen. Bitten Sie zum Schluss alle ruhig darum, sich hinzusetzen und die Arme zu verschränken.

Den Kindern ein Lied beibringen

VORSCHLAGERLÄUTERUNG
Passende BewegungenDie Kinder dürfen sich passende Bewegungen zu einer Zeile des Liedes ausdenken. Singen Sie dann das Lied und bewegen Sie sich dazu.
Aufteilung in GruppenTeilen Sie die Kinder in zwei Gruppen auf. Die erste Gruppe singt nur die ersten beiden Wörter jeder Zeile und die zweite Gruppe singt den Rest der Zeile. Wiederholen Sie das Ganze: Diesmal singt die zweite Gruppe die ersten beiden Wörter. Seien Sie kreativ: Sie können die Kinder beispielsweise nach dem Geschlecht, der Farbe der Kleidung oder nach dem Geburtstag (erste und zweite Jahreshälfte) in Gruppen einteilen.
Die Lücke ausfüllenSingen Sie ein Lied und lassen Sie drei wichtige Worte aus. Die Kinder sollen Ihnen die fehlenden Worte nennen. Sprechen Sie über die Bedeutung der Worte.
StrichmännchenMalen Sie beim Singen den Inhalt des Liedes mit Strichmännchen an die Tafel.
FragenTeilen Sie die Kinder in zwei Gruppen ein. Eine Gruppe soll das Lied singen, während die andere Gruppe sich eine Frage überlegt, die im Lied beantwortet wird. Schreiben Sie Fragen an die Tafel, die die Kinder dann beim Singen beantworten.
Schlüsselbegriffe
Schreiben Sie Schlüsselbegriffe aus dem Lied auf Zettel. Halten Sie die Zettel dann nacheinander hoch: Die Kinder lassen den Begriff darauf beim Singen jeweils weg. Sie können die Kinder auch jedes Mal beim Singen bitten, auf Schlüsselbegriffe oder Wörter zu achten, die sich reimen oder mehrfach vorkommen.
Fragen und AntwortenMachen Sie die Kinder mit den einzelnen Teilen eines Liedes vertraut: Lassen Sie sie immer die Antwort auf eine Frage heraushören, während Sie ihnen eine entsprechende Stelle vorsingen. Die Kinder können auch aufstehen, wenn eine der Fragen im Lied vorkommt, und sich beim Singen der Antwort wieder hinsetzen.
Verschiedene WiederholungenWiederholungen helfen den Kindern beim Erlernen neuer Lieder. Wiederholen Sie Lieder auf verschiedene Art und Weise. Sie können zum Beispiel flüstern, summen, im Takt klatschen, das Tempo ändern oder sich beim Singen hinsetzen oder aufstehen.
Andächtige FüßeLaufen Sie andächtig im Rhythmus oder Tempo eines Liedes umher. Stehen Sie bei einer Zeile (oder einem Satz) auf dem einen Fuß und bei der nächsten auf dem anderen.
Bilderfolge und WortstreifenSuchen Sie Bilder heraus, die Zeilen oder Sätze aus dem Lied darstellen, oder schreiben Sie die einzelnen Sinneinheiten aus dem Lied auf Wortstreifen. Legen Sie die Bilder oder Wortstreifen in der falschen Reihenfolge aus oder verteilen Sie sie auf interessante Weise im Raum. Die Kinder sollen sie ordnen, während sie das Lied mehrmals singen.

Ein Lied wiederholen

VORSCHLAGERLÄUTERUNG
Warm und kaltBitten Sie ein Kind, den Raum zu verlassen. Ein anderes Kind darf einen Gegenstand verstecken. Wenn das Kind wieder in den Raum kommt, sollen die Kinder zu singen anfangen. Je näher der Suchende dem Ziel kommt, desto lauter singen die Kinder. Je weiter sich der Suchende von dem Gegenstand entfernt, desto leiser singen sie. Sie können stattdessen auch aufstehen und sich hinsetzen.
FragebeutelLegen Sie Gegenstände, die Wörter aus einem Lied darstellen, in einen Beutel. Ein Kind soll einen Gegenstand aus dem Beutel herausholen. Fragen Sie das Kind, welches Wort in dem Lied durch den Gegenstand dargestellt wird. Die Kinder, die einen Gegenstand auswählen durften, sollen sich in der richtigen Reihenfolge aufstellen, in der die Wörter im Lied vorkommen.
BohnensackwerfenEin Kind darf ein Bohnensäckchen oder ein Papierknäuel in einen Korb werfen. Trifft das Kind beim ersten Mal, wird die Strophe einmal gesungen, braucht es zwei Versuche, singen Sie die Strophe zweimal, und so weiter.
Einen Gegenstand weitergebenGeben Sie einen Gegenstand weiter und singen Sie gemeinsam, bis die Pianistin aufhört zu spielen; das Kind, das den Gegenstand in der Hand hält, soll das nächste Wort des Liedes nennen oder eine Frage beantworten, die zur Botschaft des Liedes passt.
Auf verschiedene Weise singenBasteln Sie einen Papp- oder Papierwürfel. Schreiben Sie auf jeder Seite des Würfels eine andere Art zu singen (zum Beispiel die Melodie klatschen, Handbewegungen, die Jungen singen, die Mädchen singen, die Melodie summen, leise singen, die Jungen bewegen nur die Lippen und die Mädchen singen oder umgekehrt). Ein Kind soll würfeln. Der Würfel entscheidet, wie das Lied wiederholt wird.
LieblingsliederGeben Sie jedem Kind ein Papierherz. Sie sollen ihr Lieblings-PV-Lied und ihren Namen darauf schreiben. Legen Sie die Herzen in eine Schachtel. Singen Sie gemeinsam einige der Lieder. Erklären Sie den Kindern, dass die PV-Lieder eine Quelle des Trostes, der Führung und der Inspiration sein können und dass wir sie fast immer und überall singen können.
ZeichnenZeichnen Sie Bilder, die die Worte in einem Lied darstellen, damit die Kinder sich die Worte vorstellen können. Die Kinder können auch beim Zeichnen der Bilder helfen.
AnfangsbuchstabeSchreiben Sie von einem Lied den ersten Buchstaben jedes Wortes aus einem Satz auf. So fällt es den Kindern leichter, sich den Text zu merken oder das Lied zu erraten.

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