Techniques d’enseignement de la musique



 

« [...] demandez avec foi la révélation pour savoir ce que vous devez faire. Votre appel est accompagné de la promesse que vous recevrez des réponses »

— Henry Eyring, « Élevez-vous jusqu’à votre appel », conférence générale d’octobre 2002


Idées de prélude

IDÉEEXPLICATION
AH, FREDONNER, OOÉcrivez « AH », « FREDONNER » et « OO » sur des feuilles différentes. Choisissez trois enfants pour lever les feuilles. Quand les autres enfants entrent dans la salle, demandez à ceux qui portent une feuille de la montrer chacun à leur tour pour indiquer comment chanter pendant le prélude, que ce soit « AH », « FREDONNER » ou « OO ».
Commencez à apprendre un nouveau chantDemandez aux enfants de commencer à apprendre la mélodie d’un nouveau chant en l’écoutant ou en le fredonnant pendant le prélude.
Créez une atmosphère de recueillementFaites jouer le prélude musical pendant que les enfants entrent dans la salle de la Primaire. Faites participer les enfants en leur demandant de jouer des chants de la Primaire au piano ou sur un instrument à cordes ou à vent pour le prélude ou le postlude.
Faites participer les enfantsAidez les enfants à participer au prélude musical en les faisant commencer à chanter avec les autres quand ils entrent dans la salle de la Primaire.

Favoriser le recueillement

IDÉEEXPLICATION
Sélectionnez la technique qui convientChoisissez la technique qui convient pour transmettre le message et l’esprit du chant. Par exemple, les chants ayant pour thème des sujets sacrés doivent être enseignés avec respect et révérence.
Écoutez et croisez les bras« Écoutez ma voix et faites ce que je dis [...] Mettez votre doigt sur le nez [...] la tête [...] le genou. Puis murmurez croisez les bras, si vous pouvez m’entendre ».
Regardez et chantez doucement« Regardez pendant que je lève les mains bien haut. Maintenant, regardez quand je baisse les mains et chantez le chant plus calmement et plus lentement. » OU : tendez les mains devant vous puis écartez-les et demandez aux enfants de regarder pendant que vous chantez. Plus vous rapprochez vos mains l’une de l’autre, plus ils doivent chanter doucement.
Chant pour bougerUtilisez un chant d’action pour aider les enfants à se calmer. Par exemple, chantez : « ‘Donne’, dit le ruisseau. » Demandez aux enfants de se lever pour les mots qui commencent par « C » et d’applaudir pour les mots qui commencent par « D ». Terminez en demandant à tout le monde de reprendre son calme, de s’asseoir et de croiser les bras.

Enseigner un chant

IDÉEEXPLICATION
Ajoutez des gestes à faireDemandez aux enfants de penser à des gestes adaptés à un verset du chant. Puis, chantez et faites les gestes ensemble.
Répartissez en groupesDivisez la Primaire en deux groupes et demandez à un groupe de chanter seulement les deux premiers mots de chaque strophe et à l’autre groupe de compléter la phrase. Permutez les groupes et recommencez. Vous pouvez diviser les groupes de nombreuses manières : garçons/filles, par la couleur des vêtements, la couleur des yeux, les anniversaires dans la première ou la deuxième partie de l’année, etc.
Remplissez les blancsChantez un chant et laissez de côté trois mots importants. Demandez aux enfants de vous dire les mots manquants. Parlez de la signification des mots.
Silhouettes bâtonDessinez au tableau le chant en silhouettes bâton à mesure que vous chantez.
L’utilité des questionsFaites des groupes, un groupe chantera le chant pendant que l’autre groupe trouvera une question à laquelle on répond dans le chant. Écrivez au tableau les questions auxquelles on peut répondre pendant que les enfants chantent.
Mots clés
Écrivez des mots clés de la chanson sur des morceaux de papier. Quand vous montrez l’un des papiers, les enfants ne chantent pas le mot. Ou, chaque fois que vous chantez un chant, demandez aux enfants de relever les mots clés, les mots qui riment, ou les mots qui sont répétés.
Questions et réponsesIntroduisez chaque strophe du chant en demandant aux enfants d’écouter la réponse à une question pendant que vous leur chantez la strophe. OU, demandez aux enfants de se lever quand ils chantent les questions dans un chant et de s’asseoir quand ils chantent les réponses.
Répétez de diverses façonsLa répétition aide les enfants à apprendre de nouveaux chants. Répétez les chants de façons différentes, par exemple en chuchotant, en fredonnant, en variant le tempo ou en s’asseyant et en se levant pendant le chant.
Pieds révérencieuxMarchez avec révérence sur le rythme ou le tempo d’un chant. Tenez-vous sur un pied pour une phrase et sur l’autre pied pour la phrase suivante.
Suite d’images et bandes de motsChoisissez des images qui représentent des phrases du chant ou faites des bandes de mots de chaque phrase du chant. Mettez-les dans le désordre ou éparpillez-les dans la pièce, et demandez aux enfants de les mettre en ordre pendant qu’ils reprennent le chant plusieurs fois.

Revoir un chant

IDÉEEXPLICATION
Chaud et froidDemandez à un enfant de quitter la pièce et à un autre de cacher un objet. Quand l’enfant rentre dans la salle demandez aux enfants de commencer à chanter. Plus l’enfant à la recherche de l’objet, s’en rapproche, plus les enfants chantent fort. Plus il s’en éloigne, plus ils chantent doucement, vous pouvez aussi les faire se lever ou s’asseoir.
Sac de devinettesMettez dans un sac des objets qui représentent les paroles d’un chant. Demandez à un enfant de choisir un objet dans le sac. Demandez à l’enfant ce que l’objet représente dans le chant. Demandez aux enfants qui ont choisi les objets de se mettre dans l’ordre des mots du chant.
Lancer de sac de grainesDemandez à un enfant de lancer un sac de graines ou une boule de papier froissé dans un panier. S’il réussit du premier coup, dites aux enfants de chanter le verset une fois, s’il réussit en deux coup de le chanter deux fois, et ainsi de suite.
Passez un objetPassez un objet et chantez jusqu’à ce que le pianiste s’arrête ; alors l’enfant qui tient l’objet doit dire le mot suivant dans le chant ou répondre à une question sur le message enseigné dans le chant.
Différents styles de chantsFabriquez un cube en papier ou en carton. Sur chaque face du cube écrivez une façon différente de chanter (taper la mélodie dans les mains, faire des gestes, les garçons chantent, les filles chantent, fredonner la mélodie, chanter doucement, les garçons font du play-back pendant que les filles chantent et inversement, etc.). Demandez à un enfant de faire rouler le cube pour décider comment ils réviseront le chant.
Chants favoris des enfantsDonnez un cœur en papier à chaque enfant. Demandez-leur d’écrire dessus leur nom et leur chant de la Primaire préféré. Mettez-les dans un récipient. Choisissez-en quelques-uns et chantez-les. Dites aux enfants que les chants de la Primaire peuvent être une source de réconfort, de conseils et d’inspiration et que nous pouvons les chanter presque n’importe quand et n’importe où.
DessinezFaites des dessins qui représentent les paroles d’un chant pour aider les enfants à s’imaginer les paroles dans leur esprit. Les enfants peuvent aussi vous aider à dessiner les images.
Première lettreÉcrivez la première lettre de chaque mot d’une strophe d’un chant pour aider les enfants à se souvenir des paroles ou deviner le chant.

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