Técnicas do Ensino de Música




 

“(…) [peça] com fé que lhe seja revelado o que fazer. Todo chamado é acompanhado da promessa de que as respostas virão”.

— Presidente Henry B. Eyring, “Estar à Altura do Chamado”, Conferência Geral de outubro de 2002


Ideias para Prelúdio

IDEIAEXPLICAÇÃO
AH, HUM, OOEscreva em papéis separados “AH”, “HUM” e “OO”. Escolha três crianças que segurem os sinais. Enquanto outras crianças entram na sala, faça com que os portadores dos sinais mostrem alternadamente seu papel para sinalizar quando cantar junto com a música, seja “AH”, “HUM” ou “OO”.
Começar a aprender um novo hinoPeça às crianças que comecem a aprender a melodia de uma nova música ouvindo-a ou acompanhando-a com os lábios fechados na hora do prelúdio.
Criar uma atmosfera reverenteColoque um prelúdio musical quando as crianças estiverem entrando na sala da Primária. Envolva as crianças pedindo-lhes que toquem músicas da Primária no piano, instrumentos de sopro ou de corda como parte do prelúdio ou poslúdio.
Envolva as criançasAjude as crianças a participar do prelúdio musical pedindo-lhes que cantem enquanto as outras entram na sala da Primária.

Convidar a Reverência

IDEIAEXPLICAÇÃO
Selecione a técnica adequadaEscolha uma técnica adequada para transmitir tanto a mensagem como o espírito da música. Por exemplo, canções sobre assuntos sagrados devem ser ensinadas com respeito e reverência.
Ouvir e cruzar os braçosOuçam a minha voz e façam o que eu digo (…) Coloquem o dedo no nariz (…) cabeça (…) joelho. Em seguida, sussurre cruzem os braços se puderem ouvir minha voz”.
Observar e cantar baixinhoObservem quando levanto as mãos. Agora, observem quando abaixo as mãos e canto o hino bem baixinho e lentamente”. OU: Estique os braços para a frente e peça às crianças que observem enquanto você canta. Quanto mais você aproximar as mãos, mais elas devem abaixar a voz ao cantarem.
Música com Movimento CorporalUse uma música de atividade para ajudar a iniciar os movimentos. Por exemplo, cantem “O Riachinho Faz”. Peça às crianças que fiquem de pé nas palavras com “R” e batam palmas nas palavras com “F”. Termine com um pedido em silêncio para que todos se sentem e cruzem os braços.

Ensinar um Hino

IDEIAEXPLICAÇÃO
Acrescente açõesPeça-lhes que pensem em gestos para cada verso da música. Em seguida, cantem e façam os gestos juntos.
Divida os participantes em gruposDivida as crianças em dois grupos e peça a um grupo que cante somente as primeiras duas palavras de cada frase e peça ao outro grupo que complete a frase. Mude os grupos e repita a atividade. Você pode dividir os grupos de várias formas: meninos/meninas, por cores nas roupas, cor dos olhos, aniversários na primeira e segunda parte do ano, etc.
Preencha os Espaços em BrancoCante uma música e omita três palavras importantes. Peça às crianças que lhes diga as palavras que faltam. Fale sobre o significado das palavras.
Bonecos de PalitoDesenhe a música em figuras de palito no quadro enquanto canta.
O Poder das PerguntasDivida em grupos: um grupo canta a música, enquanto o outro grupo faz uma pergunta que é respondida na música. Escreva perguntas no quadro que possam ser respondidas enquanto as crianças cantam.
Palavras-Chave
Escreva palavras-chave da canção em pedaços de papel diferentes. Quando um papel é levantado, as crianças não cantam aquela palavra. Ou, cada vez que vocês cantam uma música, peça às crianças que ouçam as palavras-chave, palavras que rimam ou palavras repetidas.
Perguntas e RespostasApresente cada frase da música pedindo às crianças que tentem identificar a resposta à pergunta enquanto você canta para elas. OU, peça que as crianças fiquem de pé ao cantarem as perguntas na música e sentarem-se quando cantarem as respostas.
Repita a atividade de várias maneirasA repetição ajuda as crianças a aprenderem hinos novos. Repita os hinos de várias formas, tais como sussurrando, cantarolando, batendo palmas no ritmo, variando no tempo da música ou cantar sentados e em pé.
Pés ReverentesMarchem com reverência ou andem no ritmo do compasso de uma canção. Fiquem em um pé só em uma frase e no outro em outra frase.
Sequência de Gravuras e Tiras de PapelEscolha gravuras que representem frases da música ou faça tiras de papel de cada frase da música. Mostre-as na ordem errada ou as coloque de forma criativa pela sala, e peça que as crianças as coloquem na ordem correta enquanto cantam a música várias vezes.

Examinar um Hino

IDEIAEXPLICAÇÃO
Quente e frioPeça a uma criança que saia da sala e para outra criança esconder um objeto. Quando a criança voltar para a sala peça às crianças que comecem a cantar. Quanto mais próxima do objeto estiver a criança mais alto as demais cantam. Quanto mais longe ela estiver do objeto, mais suavemente elas cantam ou peça-lhes que se levantem e sentem.
Sacola de adivinhaçãoColoque em uma sacola objetos que representem as palavras de um hino. Peça a uma criança que escolha um objeto da sacola. Pergunte para a criança o que o objeto representa na música. Peça para as crianças que selecionaram os objetos ficarem em pé na ordem correta da letra da música.
Arremesso de Saquinho de FeijõesPeça a uma criança que jogue um saquinho de feijões ou um papel amassado dentro de uma cesta. Se ela acertar na primeira tentativa, faça com que as crianças cantem a primeira estrofe. Se acertar na segunda tentativa, faça com que cantem a segunda estrofe, e assim por diante.
Passar um objetoPassem um objeto e cantem até a pianista parar de tocar; então a criança que estiver segurando o objeto tem que dizer a próxima palavra na música ou responder a uma pergunta que reforce a mensagem da música.
Estilos diferentes de cantarFaça um cubo de papel ou cartolina. Em cada lado do cubo escreva uma maneira diferente de cantar (batuquem a melodia, gestos com as mãos, os meninos cantam, as meninas cantam, cantarole a melodia, cante baixinho, meninos dublam enquanto as meninas cantam, meninas dublam enquanto os meninos cantam, etc.). Convide uma criança para jogar o cubo para decidir como eles examinarão a música.
Favoritos das criançasDê a cada criança um coração de papel. Peça-lhes que escrevam seu hino da Primária favorito e o seu nome nele. Coloque-os em um recipiente. Escolha alguns para cantar. Diga às crianças que as músicas da Primária podem ser fonte de consolo, orientação e inspiração e que podemos cantá-las em praticamente qualquer hora e local.
DesenharDesenhe gravuras que representem as palavras de um hino para ajudar as crianças a visualizarem as palavras em sua mente. As crianças também podem ajudá-la a fazer os desenhos.
Primeira letraEscreva a primeira letra de cada palavra de uma frase de uma música para ajudar as crianças a lembrar as palavras ou adivinhar a música.

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