教導有身心障礙的兒童

「你被召喚代表救主。 你見證的聲音變成如同祂的聲音,你助人的雙手亦如同祂的雙手。」

──亨利‧艾寧會長


以救主的方式教導

「身為耶穌基督的門徒,我們被教導要愛天父的每個兒女並接受他們; 包括身邊每個在身體、情緒或心智上不完全的人。 我們的目標是將福音的祝福完全擴及到每一個人」(參見「關懷殘障者」,1993年6月,利阿賀拿)。


幫助兒童感受到聖靈

「當我們真正看著我們的小孩時,會看到天上父神的榮耀、奇妙和偉大。 ……無論身體上的限制或環境上的挑戰,他們的靈魂自然地被賦予神性潛能,那是無限而永恆的」(M. Russell Ballard, “Great Shall Be the Peace of Thy ChildrenEnsign, Apr. 1994)。

我要如何幫助有身心障礙的兒童感受聖靈,並發揮神聖的潛能?


去愛和了解你所教導的人

首先與父母或看顧者談一談孩子的長處與困難。 繼續在一起商議,以了解你能做什麼來滿足孩子的個別需要。

我要如何接納身心障礙的兒童,讓他們參與分享時間、音樂、班級上課以及聖餐聚會演出?


施助家人

有特殊挑戰的兒童的父母和看顧者,通常很需要協助,但當我們提供他們希望、了解,和支持時,就能獲得受靈啟發的指引。

對於身心殘障的兒童及其家人,我要如何提供支持?  


教導耶穌基督的福音

初級會領袖身負重要的職責,要教導所有的兒童耶穌基督的福音,包括有身心障礙的兒童。 每一位兒童對神來說都是寶貴的, 都需要愛、尊重和支持。

我要如何幫助每位兒童了解耶穌基督的福音?


以榜樣來教導如何接納他人

我們接納身心障礙和有特殊挑戰的兒童並憐憫他們時,這些孩子會從中學習,並教導他人來跟從救主的榜樣去愛每個人。

我要如何幫兒童們接納身心障礙的兒童,並讓他們融入活動中?

  • 「教導孩子接受差異」,2004年6月,利阿賀拿

讓所有的兒童參與初級會的音樂

使用初級會的音樂,是接納身心障礙兒童的好方法。

我要如何運用音樂來教導、接納身心障礙的兒童,並讓他們參與? 

歌曲


其他資源


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