- Идеи о том, как помочь детям определить учение
- Идеи о том, как помочь детям понять учение
- Идеи о том, как помочь детям делиться учением
- Обучение с помощью картинок
«Учить наших детей пониманию – значит не просто передавать им информацию. Это значит помогать нашим детям постигать учение сердцем, чтобы оно стало частью самого их естества и отражалось в их характере и поведении на протяжении всей жизни”.
– Шерил Э. Эсплин, “Научим наших детей понимать”, Генеральная конференция, апрель 2012 г.
Что вы видите в этом видеосюжете, который может применить любой учитель детей?
Идеи о том, как помочь детям узнавать те или иные положения учения
Помогать детям запоминать фразы или стихи из Священных Писаний относительно учения.
| Идея | Пояснения |
|---|---|
| Нарисуйте | Попросите каждого ребенка нарисовать картинку или схематично изобразить то, что представляет собой это учение. |
| Спойте | Используйте Сборник песен для детей и Гимны, чтобы различными способами продемонстрировать это учение. |
| Выучите наизусть | Помогите детям выучить наизусть это положение учения. |
| Откройте | Открывайте постепенно по одному слову высказывания, пока дети пробуют угадать всю фразу. Можно, например, закрыть каждое слово листком бумаги, разложить слова по всей комнате или написать первые буквы каждого слова на доске. |
| Покажите пантомиму | Пусть дети покажут простую пантомиму или изобразят руками задание. |
| Находите | Предложите детям найти в Священных Писаниях стихи, в которых говорится об этом учении. |
| Сформулируйте учение | Попросите детей сформулировать положения учения. |
| Напишите | Напишите название положения учения на доске. |
| Зашифруйте | Перемешайте слова учения. Попросите детей расставить слова так, чтобы они имели смысл. |
Идеи о том, как помочь детям понять те или иные положения учения
| Идея | Пояснения |
|---|---|
| Предлагайте слова | Пусть дети предложат слова или идеи, приходящие им в голову, когда они думают об этом учении. |
| Используйте предметы | Покажите предмет, который иллюстрирует это положение учения. Спросите детей, каким образом этот предмет относится к этому учению. |
| Используйте игру "Найди подобное" | Пусть дети сыграют в игру "Найди подобное", которая поможет узнать больше о положении учения. |
| Задавайте вопросы | Пусть дети внимательно прочитают отрывки в Священных Писаниях и те учения современных Пророков, которые помогают понять доктрину. Попросите их придумывать вопросы, на которые можно ответить стихами из Священных Писаний и учениями Пророков. |
| Подберите иллюстрации | Пусть дети постараются найти иллюстрации или картинки, которые подходят к стихам из Священных Писаний или учениям Пророков. |
| Заполните пробелы | Напишите на доске неполную формулировку данного положения учения. Попросите детей найти основные слова и фразы в Священных Писаниях и учениях современных Пророков, которые помогут восстановить фразу. |
| Обсудите положение учения | Просите детей найти стихи из Священных Писаний или цитаты современных Пророков и обсудите то, что они узнали об учении. |
| Ищите ответы | Попросите детей найти отрывки из Священных Писаний и из учений современных Пророков с ответами на вопросы об учении. |
| А. Составьте список | Попросите детей изучить отрывки из Священных Писаний и из учений современных Пророков, а затем составьте список того, что они узнали об учении. |
Как помочь детям делиться учением
| Идея | Пояснения |
|---|---|
| Показывайте фотографии | Покажите фотографии людей, которые живут по этому учению. Попросите детей рассказать, каким образом эти люди живут по этому учению. |
| Делитесь примерами | Попросите детей рассказать о примерах того, каким образом люди могут жить по этому учению. |
| Поставьте цель | Предложите детям поставить цель, которая поможет им жить по этому учению наилучшим образом. |
| Отпечатки рук и ног | Пусть дети персонализируют свое обязательство, написав на отпечатке своей ноги, каким образом они будут следовать Иисусу или, написав на отпечатке своей руки, каким образом они будут служить людям. |
| Сыграйте в игру "Волчок" | Попросите ребенка, чтобы он вышел с вариантом применения учения, соответствующим тому, на что показывает стрелка волчка. |
| Обучайте друг друга | Пусть ученики по отдельности или в группах обсудят, как можно применять учение в жизни. Затем пусть поделятся своими идеями с остальными детьми Первоначального общества. |
| Музыкальные игры | Просите детей передавать друг другу какой-нибудь предмет, пока они поют. Неожиданно прервите музыку. Тот, у кого находится предмет, должен что-то сказать о применении учения. Это позволит каждому думать о применении учения, которым они могли бы поделиться. |
| Инсценировки | Часть детей делает инсценировку применения учения, а остальные дети пытаются угадать, что они делают. |
| Визуальные напоминания | Сделайте бумажную цепь. Сделайте дорожные знаки. Сделайте плакаты класса. Сделайте фигурки из соленого теста. Нарисуйте картинку. Сделайте закладки. |
Вернуться к главной странице Обучение детей.
