Leçon du dimanche : « Anecdotes d’histoire familiale »

FAIRE UNE DÉMONSTRATION EN DIRECT

Présentation en direct de la fonction « Photos et anecdotes » de FamilySearch

David A Bednar a dit que la première étape pour apprendre quelque chose est d’« agir en conséquence ». Quand les membres le font, ils apprennent plus rapidement et s’engagent profondément dans le sujet. Ce qui suit est une activité d’apprentissage par la pratique où les membres peuvent découvrir des renseignements concernant leurs ancêtres sur le site FamilySearch.org et « agir en conséquence ».

Pendant cette activité, vous allez demander à un volontaire de la classe d’ouvrir une session sur le site FamilySearch.org et de découvrir les photos et les anecdotes qui ont été mises en ligne sur ses ancêtres. Vous inviterez aussi les élèves à suivre sur leur appareil mobile. Cette présentation est un excellent moyen de permettre aux membres de se lier à leurs ancêtres et de commencer à tourner leur cœur vers eux.

Préparation de l’activité

Avant la leçon, demandez aux membres d’apporter un appareil mobile (ordinateur portable, tablette, téléphone, etc.) à la leçon. Rappelez-leur d’obtenir un compte SDJ et un mot de passe et de les apporter à la réunion.

Demandez à un spécialiste de la technologie de paroisse ou du pieu d’assister à la classe et d’aider les volontaires à relier leurs appareils au projecteur vidéo. Les bâtiments où plusieurs membres peuvent se connecter à l’Internet en même temps conviennent le mieux à cette activité.

Introduction

Commencez en montrant la vidéo « C’est une question de tiret ». Par la suite, expliquez que vous aimeriez que les membres aient une expérience qui tournera leur cœur, comme frère Foster.

Demandez à un volontaire de participer à la présentation. Assurez-vous qu’il

  • A un compte SDJ et un mot de passe.
  • N’a pas été sur le site FamilySearch.org depuis quatre ou cinq semaines.
  • A plusieurs générations enregistrées dans l’Arbre Familial.
  • A connecté son appareil au projecteur vidéo grâce au spécialiste de la technologie de pieu ou de paroisse.

Demandez au volontaire et à la classe d’ouvrir une session sur le site FamilySearch.org avec leurs appareils.

Remarque : si le volontaire a des problèmes pour ouvrir une session, vous devrez peut-être demander à certains membres de la classe de fermer leur session et d’essayer d’ouvrir leur session après que le volontaire ait ouvert une session.

Ouvrir une session sur FamilySearch.org

  1. Allez à : www.FamilySearch.org.
  2. Demandez au volontaire et à la classe de cliquer sur le lien Personnes.
  3. Ouvrez une session sur le site familysearch.org. Pour cela, il faut un compte SDJ et un mot de passe.

Photos de vos ancêtres

  1. Expliquez que c’est à cet endroit qu’un membre peut voir toutes les photos de personnes ajoutées l’arbre généalogique du membre.
  2. Discutez des fonctions en rouge.
  3. Incitez le volontaire et les membres de la classe à prendre quelques minutes pour découvrir cette fonction.
  4. Demandez au volontaire de parler de ses sentiments concernant les photos.
    Q : Êtes-vous surpris du nombre de photos qui se trouvent sur FamilySearch ?
    Q : Que ressentez-vous lorsque vous voyez une photo d’un ancêtre ?
    Q : Êtes-vous content que des personnes aient publié ces photos ? Pourquoi ?
    Q : Avez-vous des photos à la maison que vous pourriez mettre en ligne sur FamilySearch et en faire bénéficier d’autres personnes ?
  5. Ensuite, demandez aux élèves d’exprimer leurs sentiments concernant les photos qu’ils ont découvertes.
  6. Demandez au volontaire et aux élèves de cliquer sur le lien Mes Photos. Expliquez que cette fonction permet au membre de voir les photos qu’il publie.

Anecdotes de nos ancêtres

  1. Demandez au volontaire de cliquer sur le lien Anecdotes. Expliquez que les membres peuvent saisir des anecdotes concernant leurs ancêtres. Les anecdotes constituent un moyen efficace de tourner notre cœur vers nos ancêtres.
  2. Discutez des points en rouge.
  3. Demandez au volontaire et aux membres de prendre quelques minutes pour lire certaines des anecdotes publiées. Puis demandez au volontaire et aux élèves d’exprimer leurs sentiments sur ces anecdotes.
    Q : Qu’est-ce que les anecdotes vous font ressentir à propos de votre ancêtre ?
    Q : Avez-vous appris quelque chose de nouveau sur vos ancêtres grâce à cette anecdote ?
    Q : Avez-vous des anecdotes sur vous ou vos ancêtres que vous pourriez ajouter au site de FamilySearch ?

Terminez l’activité en incitant la classe à utiliser FamilySearch.org et les fonctions « Anecdotes » et « Photos » pour conserver des renseignements les concernant ainsi que leurs ancêtres pour les générations futures.