Das Evangelium lehren – unsere wichtigste Berufung

Neulich wollten meine Frau und ich unseren fünfjährigen Enkeltöchtern – Zwillinge – das Seilspringen beibringen. Bei diesem Spiel für Kinder springt man über ein Seil, das man über den Kopf und unter den Füßen hindurch schwingen lässt. Nach einer kurzen Einweisung versuchten es beide Mädchen, aber es ging mehrmals schief.

Gerade als wir aufgeben wollten, kamen zwei ältere Nachbarskinder vorbei, die wir um Hilfe baten. Beide Nachbarsmädchen waren erfahrene Seilspringerinnen und konnten unseren Enkelinnen zeigen, wie man das macht. Als sie Seil sprangen, fiel mir auf, dass die Nachbarsmädchen ein Lied sangen, das ihnen half, im Takt des schwingenden Seiles zu springen.

Sobald unsere Enkelinnen die Grundsätze des Seilspringens verstanden hatten und gesehen hatten, wie es geht, war der Rest der Lektion einfach. Mit ein bisschen Übung meisterten beide Zwillinge recht bald die Grundlagen des Seilspringens.

Während des Seilspringunterrichts saß eine andere Enkelin, erst drei Jahre alt, auf der Wiese und schaute still zu. Als jemand sie fragte, ob sie es auch einmal probieren wolle, nickte sie, stand auf und stellte sich neben das Seil. Als wir das Seil in Bewegung setzten, sprang sie zu unserer großen Überraschung genau so, wie sie es bei ihren Schwestern gesehen hatte. Sie sprang einmal, dann ein zweites Mal und dann immer wieder und sang dabei laut dasselbe Lied, das die älteren Kinder gesungen hatten.

Alle drei Enkelinnen hatten erfasst, dass es für das Seilspringen eine bestimmte Technik gibt. Es war ganz einfach, und jede schaffte es, sobald sie ein paar Grundsätze gelernt hatte und ihr gezeigt worden war, wie es geht. So ist es auch mit dem Evangeliumsunterricht. Wenn man ein paar Grundsätze gelernt hat, wie man lehrt, und auch gezeigt bekommt, wie es geht, dann kann es jeder.

Präsident Boyd K. Packer hat uns des Öfteren ermahnt: „Wir alle – Führungsbeamte, Lehrer, Missionare und Eltern – haben die lebenslange Aufgabe vom Herrn, die Lehren des Evangeliums zu vermitteln und zu lernen, so wie sie uns offenbart worden sind.“¹ Oder, wie es Elder L. Tom Perry ganz klar ausdrückte: „Jeder, der ein Amt in der Kirche bekleidet, muss ein guter Lehrer sein.“²

Da jedes Mitglied ein Lehrer ist und „das Unterrichten bei allem, was wir tun, im Mittelpunkt“³ steht, haben wir alle die heilige Aufgabe, ein paar Grundsätze über das Lehren zu lernen. Es gibt eine Menge Grundsätze für das Lehren und Lernen, und es genügt nicht, nur etwas darüber zu lesen. Zunächst einmal müssen wir die Grundlagen verstehen, und dann muss uns gezeigt werden, wie erfolgreiche Lehrer sie anwenden. Das können wir erreichen, indem wir fähige Lehrer in unseren Gemeinden und Zweigen genau beobachten und die weltweite Führerschaftsschulung über das Lehren und Lernen durcharbeiten, die auf der Webseite und in den Zeitschriften der Kirche zu finden ist.⁴

Die Grundsätze für das Lehren und Lernen im Evangelium finden wir in den heiligen Schriften. Sie werden auch in einem hervorragenden, aber oft zu wenig beachteten Lehrwerk behandelt, nämlich dem Leitfaden Lehren, die größte Berufung.⁵

Wenn wir nach einem Beispiel für einen idealen Lehrer suchen, der uns zeigen kann, wie man das Evangelium lehrt, blicken wir unweigerlich auf Jesus von Nazaret. Seine Jünger nannten ihn Rabbuni – das heißt „Meister“⁶ oder „Lehrer“. Er war und ist der beste Lehrer.

Jesus unterschied sich von den anderen Lehrern seiner Zeit, denn er lehrte „wie einer, der (göttliche) Vollmacht hat“.⁷ Diese Vollmacht, zu lehren und zu dienen, hatte er von seinem himmlischen Vater, da „Gott Jesus … gesalbt hat mit dem Heiligen Geist und mit Kraft, … denn Gott war mit ihm“.⁸

Nach diesem Muster ist Jesus von seinem himmlischen Vater belehrt worden, wie Johannes berichtet. Jesus sagte: „Ich [tue] nichts im eigenen Namen …, sondern [sage] nur das …, was mich der Vater gelehrt hat.“⁹ „Der Sohn kann nichts von sich aus tun, sondern nur, wenn er den Vater etwas tun sieht. … Denn der Vater liebt den Sohn und zeigt ihm alles, was er tut.“¹⁰

In den heiligen Schriften finden wir noch mehr Beispiele für erfolgreiche Evangeliumslehrer. Sie veränderten das Leben eines jeden, den sie belehrten, und retteten seine Seele. Im Buch Mormon fallen uns da zum Beispiel sofort Nephi¹¹, Alma¹² oder die Söhne Mosias¹³ ein. Achten Sie darauf, wie sich die Söhne Mosias darauf vorbereiteten, das Evangelium zu lehren:

„Sie waren in der Erkenntnis der Wahrheit stark geworden; denn sie waren Männer mit gesundem Verständnis, und sie hatten eifrig in den Schriften geforscht, um das Wort Gottes zu kennen.

Aber das ist nicht alles; sie hatten sich vielem Beten und Fasten hingegeben; darum hatten sie den Geist der Prophezeiung und den Geist der Offenbarung, und wenn sie lehrten, so lehrten sie mit Macht und Vollmacht von Gott.“¹⁴

Ein weiterer machtvoller Lehrer im Evangelium war Moroni, der als „Bote … aus der Gegenwart Gottes“¹⁵ ausersehen wurde, den Propheten Joseph Smith zu belehren und zu schulen. Von Joseph Smith liegt uns eine kurze, aber detaillierte Beschreibung dessen vor, was Moroni sagte und tat, als er ihn belehrte.¹⁶

Als Moroni zum ersten Mal bei Joseph Smith erschien, war dieser ein Jugendlicher von 17 Jahren mit wenig Schulbildung. Joseph sagt über sich, er war ein „unbekannter Junge … von … keinerlei Bedeutung in der Welt“,¹⁷ und ein Freund bezeichnete ihn später als „ungebildet“ und „ungelehrt“.¹⁸ Unter den Händen eines geduldigen und aufmerksamen Lehrers wie Moroni – und anderer Himmelsboten, die ihn belehrten – sollte dieser junge Mann zur Leitfigur dessen werden, was der Herr „ein wunderbares Werk, ja, ein Wunder“¹⁹ nannte.

Welche Grundsätze für das Lehren und Lernen lassen sich an der Art und Weise, wie Moroni Joseph Smith belehrte, erkennen? Es gibt einige wichtige Punkte, über die man sprechen könnte, aber wir wollen uns auf drei Grundsätze konzentrieren, die einen guten Unterricht ausmachen.