Научим наших детей понимать

С годами многие события моей жизни становятся все тусклее, но одни из самых ясных воспоминаний связаны с рождением каждого из наших детей. Казалось, Небеса рядом, и сейчас, постаравшись, я могу снова испытать практически те же чувства благоговения и изумления, которые переживала каждый раз, когда впервые брала на руки одного из этих драгоценных младенцев.

Наши дети – это «наследие от Господа» (Псалтирь 126:3). Он знает и любит каждого из них совершенной любовью (см. Мороний 8:17). Какая же это священная обязанность, возложенная на нас, родителей, Небесным Отцом, – вместе с Ним помогать Его избранным духам стать теми, кем они могут стать, согласно Его знанию!

Эта Божественная привилегия растить детей намного серьезнее обязанностей, которые мы способны исполнять в одиночку, без помощи Господа. Он знает точно, что должны знать наши дети, что они должны делать и какими должны стать, чтобы вернуться в Его присутствие. Он дает матерям и отцам конкретные наставления и руководство через Священные Писания, Своих Пророков и Святого Духа.

В откровении последних дней, полученном через Пророка Джозефа Смита, Господь поручает родителям научить своих детей понимать учение покаяния, веры во Христа, крещения и дара Святого Духа. Заметьте, Господь не просто говорит, что нужно «преподавать учение»; Он повелевает нам учить детей «понимать учение» (см. У. и З. 68:25, 28; курсив мой. – Ш. Э. Э.).

В Псалтири мы читаем: «Вразуми меня – и я буду соблюдать закон Твой и хранить его всем сердцем» (Псалтирь 118:34).

Учить наших детей пониманию – значит не просто передавать им информацию. Это значит помогать нашим детям постигать учение сердцем, чтобы оно стало частью самого их естества и отражалось в их воззрениях и поведении на протяжении всей жизни.

Нефий учил, что роль Святого Духа состоит в передаче истины «сердцам детей человеческих» (2 Нефий 33:1). Наша роль как родителей заключается в том, чтобы всеми возможными средствами создавать атмосферу, где наши дети могли бы ощущать влияние Духа, а затем помогать им распознавать свои чувства.

Мне вспоминается телефонный разговор с нашей дочерью, Мишель, состоявшийся несколько лет назад. Она с умилением сказала: «Мама, со мной и Эшли только что произошло нечто удивительное». Эшли – это ее дочь, которой в то время было пять лет. Мишель рассказала, что в то утро Эшли и трехлетний Эндрю без конца ссорились: один не хотел делиться, а вторая начинала драться. Подсказав им решение проблемы, Мишель отошла посмотреть, как дела у младшего.

Вскоре к ней прибежала Эшли, рассерженная тем, что Эндрю опять не хочет делиться. Мишель напомнила ей об обязательстве быть добрее друг к другу, принятом ими на семейном домашнем вечере.

Она спросила, не хочет ли Эшли помолиться и попросить помощи у Небесного Отца, но Эшли, все еще горя гневом, ответила отказом. На вопрос, верит ли она, что Небесный Отец ответит на ее молитву, Эшли сказала «не знаю». Ее мать предложила попробовать и, нежно взяв ее за руки, опустилась на колени рядом.

Мишель предложила Эшли попросить Небесного Отца помочь Эндрю делиться, а ей самой – быть добрее. Должно быть, мысль о том, что Небесный Отец поможет ее младшему братишке делиться, вызвала у Эшли интерес, и она начала молиться, сначала попросив Небесного Отца помочь Эндрю делиться. Прося Его помочь ей самой стать добрее, она заплакала. Эшли закончила молиться и уткнулась лицом в плечо матери. Мишель обняла ее и спросила, почему она плачет. Эшли ответила: «Не знаю».

Ее мать сказала: «Кажется, я знаю, почему ты плачешь. У тебя легко на сердце?» Эшли кивнула, и мать продолжила: «Такие чувства тебе приносит Дух. Так Небесный Отец говорит тебе, что Он тебя любит и поможет тебе».

Она спросила, верит ли ей Эшли, верит ли она, что Небесный Отец может ей помочь. Глазки маленькой Эшли наполнились слезами, и она сказала «да».

Иногда самый действенный способ научить наших детей понимать учение состоит в том, чтобы учить их в контексте опыта, который они получают в настоящий момент. Эти моменты невозможно смоделировать или запланировать, они возникают в повседневной жизни семьи. Они приходят и проходят очень быстро, поэтому мы должны быть начеку и распознавать возможности чему-то научить, когда дети обращаются к нам с вопросом или тревогой, когда им сложно ладить с братьями и сестрами или друзьями, когда им нужно справиться с гневом, когда они ошибаются или когда им необходимо принять решение (См. Обучение – нет призвания выше: Учебное руководство по обучению Евангелию [1999], стр. 127–128; Брак и семья. Руководство для преподавателя [2000], стр. 61).

Если мы будем готовы сами и позволим Духу руководить нами в этих ситуациях, то обучение наших детей будет более эффективным и исполненным понимания.

В равной мере важны и возможности для обучения во время тщательно продуманных регулярных событий, таких, как семейная молитва, семейное изучение Священных Писаний, семейный домашний вечер и другие семейные мероприятия.

В каждой учебной ситуации любое знание и любое понимание лучше всего формируются в атмосфере теплоты и любви, в присутствии Духа.

Примерно за два месяца до того, как его детям исполнялось восемь лет, один отец каждую неделю уделял время на их подготовку к крещению. Его дочь рассказывает, что, когда настал ее черед, он подарил ей личный дневник, они сели вместе, наедине, обсудили принципы Евангелия и поделились чувствами о них. Во время разговора он попросил ее нарисовать одну картинку. Там было изображено предземное существование, земная жизнь и все шаги, необходимые ей, чтобы вернуться к Небесному Отцу и жить с Ним. Он принес свидетельство о каждом шаге плана спасения, обсудив с ней этот план.

Когда, уже став взрослой, его дочь вспоминала полученный опыт, она сказала: «Я не забуду ту любовь, которая исходила от папы, когда он проводил со мной время… Я верю, что тот духовный опыт был главным основанием моего свидетельства о Евангелии, когда я приняла крещение». (См. Обучение – нет призвания выше, стр. 129.)

Обучение пониманию требует решительных и последовательных действий. Оно требует обучения на основании принципов и личного примера; и особенно важно помогать нашим детям следовать в жизни тому, что они узнают.

Президент Гарольд Б. Ли учил: «Намного труднее поверить в тот или иной закон Евангелия, не испытав его в действии» (Учения Президентов Церкви: Гарольд Б. Ли [2001], стр. 121).

Я научилась молиться, преклоняя колени со своими близкими в семейной молитве. Я изучила язык молитвы, слушая, как молятся мои родители, и когда они помогали мне произносить мои первые молитвы. Я узнала, что могу говорить с Небесным Отцом и просить Его руководства.

Каждое утро перед завтраком мои мать и отец неизменно собирали нас вокруг кухонного стола, и мы преклоняли колени в семейной молитве. Мы молились перед каждым приемом пищи. Вечером перед сном мы вместе становились на колени в гостиной и завершали день семейной молитвой.

Хотя в детстве я многого не понимала, когда речь шла о молитве, она заняла такое место в моей жизни, что до сих пор остается со мной. Я продолжаю учиться, и мое понимание силы молитвы до сих пор растет.

Старейшина Джеффри Р. Холланд сказал: «Все мы понимаем: успех Евангельского послания, благой вести, зависит от того, как его будут преподавать, как его будут понимать и будут ли жить в соответствии с ним, так, чтобы исполнились содержащиеся в нем обещания счастья и спасения» («Обучать и учиться в Церкви» [Всемирное собрание по обучению руководителей, 10 февраля 2007 года], Лиахона, июнь 2007 г., стр. 57.

Мы учимся полнее понимать учения Евангелия всю жизнь, и это знание приходит «строк[а] за строкой, поучение за поучением, здесь немного и там немного» (2 Нефий 28:30). По мере того как дети получают знания и поступают согласно этим знаниям, их понимание растет, и это ведет к новым знаниям, новым поступкам и еще более глубокому и стойкому пониманию.

Узнать о том, что наши дети начинают понимать учение, можно, видя, что оно раскрывается в их умозрениях и поступках вне зависимости от сторонней угрозы или награды. Учась понимать доктрины Евангелия, наши дети становятся более уверенными в себе и более ответственными. Они начинают способствовать разрешению наших семейных сложностей и вносят позитивный вклад в атмосферу нашего дома и успех нашей семьи.

Мы научим своих детей пониманию, если не будем упускать ни одной возможности для обучения, будем приглашать Духа, показывать пример и помогать им следовать тому, что они узнали.

Глядя в глаза крошечному младенцу, мы вспоминаем песню:

Давайте же так и поступать. Во имя Иисуса Христа, аминь.