Jakobus

Bringen Sie den Kindern diesen Satz bei: „Fehlt es aber einem von euch an Weisheit, dann soll er sie von Gott erbitten.“ (Jakobus 1:5.) Wie stellen wir Gott Fragen? Wie antwortet er uns?

Zeigen Sie ein Bild von der ersten Vision (Bildband zum Evangelium, Nr. 90). Erzählen Sie, wie Joseph Smith eine Frage hatte und, nachdem er Jakobus 1:5 gelesen hatte, sich gedrängt fühlte, den Vater im Himmel deswegen zu befragen (siehe Joseph Smith – Lebensgeschichte 1:1-15). Geben Sie Zeugnis, dass Gott Gebete erhört und dass die Kinder zu ihm beten können, wenn sie Fragen haben. Lassen Sie die Kinder ein Bild von Joseph Smith malen, wie er Jakobus 1:5 liest und wie er zum Vater im Himmel betet.

Bringen Sie für die Kinder etwas Süßes und etwas Saures mit. Machen Sie den Kindern begreiflich, dass wir unseren Mund dazu gebrauchen sollen, etwas Freundliches zu sagen (süß) und nicht etwas Unfreundliches (sauer) (siehe Jakobus 3:10). Überlegen Sie gemeinsam, was man anderen Nettes sagen kann.

Geben Sie jedem Kind eine einfache Zeichnung von einem Menschen mit einer Sprechblase. Nennen Sie etwas Gutes, was man zu jemandem sagen kann (etwa die Wahrheit sagen, ein Kompliment machen, Hilfe anbieten). Dabei sollen die Kinder die Zeichnung hochhalten. Wenn Sie etwas nennen, was man nicht sagen soll (etwa lügen, andere beschimpfen, den Eltern nicht gehorchen), sollen die Kinder die Zeichnung senken.

Verstärken Sie die Botschaft aus Jakobus 3:1-13 und singen Sie gemeinsam ein Lied über Freundlichkeit, wie etwa „Eine freundliche Welt“ (Liederbuch für Kinder, Seite 83). Schlagen Sie den Kindern vor, jedes Mal, wenn sie zu jemandem etwas Nettes sagen, Kieselsteine oder andere kleine Gegenstände in ein Glas zu füllen.

Überlegen Sie gemeinsam mit den Kindern, wann sie schon einmal auf etwas warten mussten, was sie unbedingt haben wollten. Erklären Sie: Wenn man auf etwas wartet, was man haben möchte, und sich nicht beschwert, ist man geduldig.

Fassen Sie Jakobus 5:7 mit eigenen Worten zusammen und zeigen Sie ein Bild von einem Samenkorn oder einem Setzling. Warum brauchen wir Geduld, wenn wir eine Pflanze heranziehen möchten? Was würde passieren, wenn wir an dem Setzling ziehen, damit er schneller wächst? Bezeugen Sie, dass Gott viele Segnungen für uns bereithält, aber einige verlangen von uns Geduld.

Erzählen Sie die Geschichte von Ijob, der in Jakobus 5:11 als ein Vorbild an Geduld erwähnt wird. (Siehe „Kapitel 46: Ijob“, Geschichten aus dem Alten Testament, Seite 165–169, oder das entsprechende Video auf LDS.org.) Wie wurde Ijob gesegnet, weil er geduldig war?

Bitten Sie die Kinder, Ihnen die Geschichte von Joseph Smiths erster Vision mit eigenen Worten zu erzählen (siehe Joseph Smith – Lebensgeschichte 1:5-19; siehe auch das Video Die Vorbereitung von Joseph Smith: Die erste Vision auf LDS.org). Wie hat Jakobus 1:5 Joseph geholfen? Helfen Sie den Kindern, an Beispiele aus den heiligen Schriften zu denken, wie jemand eine Antwort auf sein Gebet erhielt, etwa Nephi (1 Nephi 11:1-6) und der Bruder Jareds (Ether 2:18 bis 3:9). Was kann man den Vater im Himmel im Gebet beispielsweise fragen?

Lesen Sie mit den Kindern Joseph Smith – Lebensgeschichte 1:10-14. Lassen Sie die Kinder herausfinden, was Joseph Smith tat, um Antworten auf seine Fragen zu erhalten. Wie können wir seinem Beispiel nacheifern, wenn wir Fragen haben?

Zeigen Sie den Kindern eine Taschenlampe ohne Batterien, einen Kugelschreiber ohne Mine oder etwas anderes, was nutzlos oder „tot“ ist. Bitten Sie die Kinder, Jakobus 2:14-17 zu lesen. Inwiefern veranschaulichen diese Gegenstände die Wahrheit in diesen Versen?

Die Kinder sollen Jakobus 1:22-27 und 2:14-26 still für sich lesen. Lassen Sie sie anschließend erzählen, wie sie zeigen können, dass sie nach dem Wort handeln. Kennen sie zum Beispiel jemanden, der krank oder einsam ist und den sie besuchen können? Oder können sie sich vornehmen, in der Familie mehr zu helfen? Erinnern Sie sie gegebenenfalls an etwas, was heute in der Abendmahlsversammlung gesagt wurde. Wie können wir nach diesen Worten handeln?

Gibt es jemanden in der Gemeinde (vielleicht sogar eines der Kinder in Ihrer Klasse), der sich mit Pferden oder Schiffen auskennt? Sie könnten ihn bitten, einige Einblicke zu geben, die die Aussagen in Jakobus 3:3,4, weshalb wir freundliche Worte gebrauchen sollen, verdeutlichen. Oder Sie geben selbst einige Erläuterungen. Was lernen wir aus diesen Beispielen? Weshalb ist es wichtig, unsere Zunge im Zaum zu halten?

Bitten Sie die Kinder, Jakobus 3:1-13 zu lesen und ein Bild von etwas zu malen, was sie in diesen Versen entdeckt haben und was uns lehrt, unsere Zunge im Zaum zu halten. Geben Sie ihnen Zeit, ihr Bild zu zeigen und zu erklären.

Nachdem Sie Jakobus 3:1-13 besprochen haben, gehen Sie die Maßstäbe für Ausdrucksweise in der Broschüre Für eine starke Jugend durch (Seite 20f.). Lassen Sie die Kinder überlegen, inwiefern sie die Art und Weise, wie sie mit anderen sprechen, verbessern können. Ermuntern Sie sie, sich ein Ziel zu setzen.