ステーク会長会およびビショップリック用実施ガイド

ステーク会長会は，以下の指導者を招いてステーク実施説明会を開いてください。ステーク評議会のすべての構成員，ビショップリック全員，ワード日曜学校会長会，ワード初等協会会長会，ワード日曜学校教師（任意），ワード初等協会教師（任意）。

説明会では次のことを行います。

• 出席者全員に『個人，家族，教師への案内』を配付します。

• 各ビショップリックには，この実施ガイドを1部ずつ渡します。

• この実施ガイドに書かれているワード実施説明会の概要を一緒に確認し，話し合います。話し合いの一部として，新しい『わたしに従ってきなさい』のリソースに目を通し，概要で紹介されているビデオ（comefollowme.lds.orgおよび「福音ライブラリー」アプリ参照）を見ます。この会での話し合いは，ワード実施説明会の手本となるようなものにするべきです。

• 新しい教材がステークの個人や家族にどんな祝福をもたらすと思うか，意見や感じたことを，ワードやステークの指導者に発表してもらいます。

ビショップリックは，新しい『わたしに従ってきなさい』のリソースをワードのすべての青少年および成人会員に紹介するため，ワード実施説明会を1回以上開いてください。この会は，日曜日の3時間プログラムの2時間目および3時間目に，参加できる人を対象にして開くとよいでしょう。希望があれば，日曜学校と初等協会の教師のために，別の集会を開くこともできます。数週間かけて，何回か説明会を行ってもよいでしょう。

ワード説明会の前または最中に，『個人，家族，教師への案内』を各世帯に1部ずつ配付します。

次の原則は，話し合いを導くのに役立つでしょう。

各家庭に『わたしに従ってきなさい—個人と家族用』を1冊ずつ配り，紹介のページを含め，数分間内容に目を通してもらいます。ビデオ「『個人と家族用』の紹介」（comefollowme.lds.org）を見せ，以下のような質問をして話し合います。

• 家庭が，福音に従って生活し，学び，教える中心的な場所になるようにするには，どうすればよいでしょうか。

• 家庭が，福音に従って生活し，学び，教える中心的な場所になると，個人や家族，教会にどのような祝福があるでしょうか。

• これらの教材のどんな点が，自分や家族に役立つと思いますか。

画像

『わたしに従ってきなさい—日曜学校用』

すべての日曜学校教師に『わたしに従ってきなさい—日曜学校用』を1冊ずつ渡し，目を通してもらいます。ビデオ「『日曜学校用』の紹介」（comefollowme.lds.org）を見せ，以下のような質問をして話し合います。

• 新しい教科課程では，生徒にどんな役割があることに気づきましたか。

• 教師が家庭での福音学習を奨励し，家庭で学んでいる福音という土台の上に築くような教え方をすることが大切なのはなぜでしょうか。

• 教義の理解を中心にしたレッスンをするためには，どうしたらよいでしょうか。

画像

『わたしに従ってきなさい—初等協会用』

すべての初等協会教師に『わたしに従ってきなさい—初等協会用』を1冊ずつ渡し，目を通してもらいます。ビデオ「『初等協会用』の紹介」（comefollowme.lds.org）を見せ，以下のような質問をして話し合います。

• 子供たちが家庭で学ぶことと初等協会で学ぶことを，教師はどうすればもっと強く結びつけることができるでしょうか。

• 子供たちにもっと発言してもらうことにはどんな利点があるでしょうか。

• 新しい教科課程と現行の初等協会クラスに，どのような違いがあることに気づきましたか。

画像

教会のロゴ