Idee supplementari per le attività di gruppo, febbraio 2008

Le seguenti sono idee supplementari che le dirigenti della Primaria possono usare durante le attività di gruppo pubblicate nella Liahona di febbraio 2008. Per quanto riguarda la lezione, le istruzioni e le attività che corrispondono a queste idee, vedere «Il potere che ricevo ogni volta che leggo» alle pagine A4 e A5 de L’Amico.

1. Spiegate che dimostriamo di vivere secondo il Vangelo mediante ciò che facciamo e che diciamo. Scrivete sulla lavagna Vivere secondo il Vangelo. Sotto Vivere secondo il Vangelo fate due colonne. In alto alla prima scrivete la parola Fare. In cima alla seconda scrivete Dire.

Raccontate alcune storie scritturali bibliche (Daniele, Mosè, Noè, Giovanni Battista, e così via). Chiedete ai bambini di spiegarvi come le persone dimostravano di osservare il Vangelo tramite ciò che facevano e dicevano. Scrivete le risposte sulla lavagna.

Esaminate le risposte. Inventate alcuni casi di studio, in modo che i bambini dimostrino come possono vivere secondo il Vangelo (vedere Insegnare: non c’è chiamata più grande, 161–162). Dividete i bambini in gruppi e affidate a ogni gruppo un caso. Lasciate abbastanza tempo per discutere sul caso e per stabilire che cosa farebbero e direbbero. Chiedete quindi di spiegare a tutti le idee. Riportate le idee sulla lavagna. Rinforzate il concetto che per vivere secondo il Vangelo è fondamentale ciò che facciamo e diciamo. Cantate «Vivendo il Vangelo» (Innario dei bambini, 72). Rendete testimonianza che le storie bibliche c’insegnano come vivere secondo il Vangelo.

2. Con «Segui il profeta» (Innario dei bambini, 58–59) o le strofe facoltative di «Le storie del Libro di Mormon» (Innario dei bambini, 62–63) fate il gioco dell’indovinello, fornendo alcuni aiuti affinché i bambini individuino i personaggi scritturali e i principi evangelici che hanno osservato e insegnato (vedere Insegnare: non c’è chiamata più grande, 167). (Per i bambini piccoli potreste mostrare delle immagini prese dal Corredo di illustrazioni per lo studio del Vangelo al fine di aiutarli a scoprire il personaggio).

Fate il gioco dell’indovinello. Quando indovinano il personaggio, raccontate brevemente la sua storia e parlate di un principio evangelico che ha osservato. Cantate la strofa sul personaggio e parlate dei modi in cui i bambini possono osservare i principi evangelici. Proseguite fino a quando tutti i personaggi sono stati indovinati ed è stata cantata la strofa corrispondente. Attestate che le Scritture c’insegnano come vivere secondo il Vangelo.

3. Presentazione dell’inno: «Narrami le storie di Gesù» (Innario dei bambini, 36). Portate un’immagine di un bambino piccolo e chiedete che cosa pensano che potrebbe chiedere a un genitore di fare per lui. Cantate la prima riga della prima strofa, quindi chiedete: «Che cosa chiede questo bambino?» Ascoltate le risposte. Invitate i bambini a cantare la riga con voi. Dite il titolo dell’inno e spiegate che è una richiesta di ascoltare le storie di Gesù.

Mostrate le parole dell’inno su un grande foglio. Cantate la prima e la seconda riga della prima strofa, chiedete ai bambini di prestare attenzione alla frase «vorrei ascoltare». Discutete sul motivo per cui è importante ascoltare con le orecchie e con il cuore.

Cantate la seconda riga e poi la prima e la seconda insieme. Invitate i bambini a dirvi che cosa chiederebbero a Gesù «se fosse qui».

Cantate la terza riga. Mostrate le scene del Nuovo Testamento comprese nel Corredo di illustrazioni per lo studio del Vangelo per fornire un aiuto visivo per la terza riga. Cantate insieme la terza riga. Aiutate i bambini a comprendere il significato delle parole.

Cantate il primo verso insieme. Ricordate che le storie di Gesù si trovano nelle Scritture. Rendete testimonianza di come le storie di Gesù vi hanno aiutato.