Wir lehren im Kindergarten, wir lehren zuhause

Kinder in diesem Alter sind bereits in der Lage, einfache, aber grundlegende Evangeliumsgrundsätze zu verstehen, wie etwa, dass es den himmlischen Vater und Jesus wirklich gibt und dass sie uns lieb haben, oder die Liebe in der Familie, die Kraft des Gebets, die Wahrheit der ersten Vision und die Schönheit von Gottes Schöpfung.

Sie sind aktiv, brauchen Liebe und Zuwendung, haben nur eine kurze Aufmerksamkeitsspanne, lernen gerade zu sprechen und haben Spaß an vielen verschiedenen Aktivitäten. Sie lernen eigentlich immer. Präsident Thomas S. Monson hat einen bekannten Arzt zitiert, der sagte: „Am meisten nimmt der Mensch im Alter von zwei oder drei Jahren auf.“¹

Während der Kindergartenzeit freuen sich die Kinder an Aktivitäten mit Musik, am Spielen, an einem kleinen Imbiss und an einer Lektion, in der sie die grundlegenden Lehren des Evangeliums lernen. Die Lektionen im neuen Leitfaden für den Kindergarten sind flexibel gestaltet und entsprechen den Bedürfnissen dieser Altersgruppe. Jede Lektion beginnt mit einer Einleitung für die Lehrerin. Darin wird kurz erklärt, welcher Grundsatz gelehrt wird; außerdem sind Schriftstellen angegeben. Zur Lektion gehören auch Tipps für den Unterricht, damit Eltern und Lehrerinnen wissen, was sie von Kindern in diesem Alter schon erwarten können und wie man den Unterricht den Bedürfnissen der Kinder anpasst. Auch unterschiedliche Lernaktivitäten sind Teil der Lektion: die Kinder hören etwas über die Lehre, sehen etwas dazu, singen ein Lied dazu, machen Bewegungen dazu und sagen etwas dazu.

Die Lehrerin im Kindergarten oder die Eltern können die Lektionen in beliebiger Reihenfolge durchnehmen, so wie der Geist sie leitet. Damit das Gelernte vertieft wird, kann man Lektionen und Aktivitäten innerhalb der Kindergartenzeit wiederholen oder auch in den darauffolgenden Wochen, entsprechend den Bedürfnissen und dem Interesse der Kinder.

Die freigestellten Aktivitäten können zu beliebiger Zeit und beliebig oft durchgeführt werden. Alle visuellen Hilfsmittel und Aktivitäten sind im Leitfaden enthalten.

Als der Leitfaden für den Kindergarten entwickelt wurde, testeten Kindergartenlehrerinnen überall auf der Welt die Lektionen. Von ihnen kamen viele gute Vorschläge, die in den Leitfaden aufgenommen wurden.

Aus dem Pfahl Cape Coast in Ghana schrieb eine Kindergartenlehrerin: „Als ich die Lektionen ausprobiert habe, habe ich viel über das Unterrichten gelernt. Die Kinder hatten Interesse an den Geschichten, beantworteten Fragen und malten die Bilder aus. Sie hatten große Freude daran.“ Eine PV-Leiterin aus Scranton in Pennsylvania schrieb: „Wir sind ein kleiner Zweig und wir haben nicht immer eine Lehrerin. Diese Lektionen können in sehr kurzer Zeit vorbereitet werden und dennoch sehr wirkungsvoll für die Kinder sein.“

Im Pfahl Los Teques in Caracas in Venezuela begrüßte es eine Leiterin, dass die Lektionen dem Lehrer genügend Freiraum lassen, sie so zu gestalten, wie der Geist es eingibt.

„Die Kinder mochten die Fingerpuppen sehr“, schrieb eine Leiterin aus West Jordan in Utah. „Jedes Kind durfte eine Geschichte erzählen und dabei seine eigenen Puppen verwenden. Sie haben das so gut gemacht, dass ich glaube, dass sie es auch zu Hause beim Familienabend tun können.“ Sie fügte hinzu: „Die Tipps für den Unterricht fand ich auch sehr hilfreich.“

Es ist sowohl für Eltern als auch für die Lehrerinnen in der PV eine besondere Aufgabe, die ihnen anvertrauten Kinder im Kindergartenalter zu umsorgen und zu unterrichten. Diese Kinder sind fähig zu lernen und voller Glauben. Sie sind schnell bereit zu glauben, sie wollen lernen und machen gern bei Bewegungsspielen und sonstigen Aktivitäten mit. In einer liebevollen Atmosphäre und im Licht des Evangeliums blühen sie auf.

Der neue Leitfaden für den Kindergarten ist, verbunden mit Inspiration und Zeugnis, für Eltern und Lehrerinnen in aller Welt eine große Hilfe, um kleinen Kindern, wie Charlie und Sam, das Evangelium Jesu Christi nahezubringen.