Août : La participation à des activités saines fortifiera ma famille

Programme des périodes d’échange pour l’année 2014 : La famille est éternelle, (2013), 16–17


Étoffez les idées fournies ici en y ajoutant les vôtres. Prévoyez des manières d’énoncer le point de doctrine et d’aider les enfants à le comprendre et à le mettre en pratique dans leur vie. Posez-vous la question : « Que vont faire les enfants pour apprendre et que puis-je faire pour les aider à ressentir l’Esprit ? »

« La réussite… familiale repose, dès le départ et constamment, sur la foi, la prière, le repentir, le pardon, le respect, l’amour, la compassion, le travail et les divertissements sains » (« La famille : Déclaration au monde »).

1re semaine : « Priez le Père dans vos familles… afin que vos [familles] soient béni[e]s » (3 Néphi 18:21).

Énoncer le point de doctrine (regarder des images et réciter une Écriture) : Montrez une image de Jésus-Christ et dites aux enfants qu’il a enseigné : « Priez le Père dans vos familles… afin que vos [familles] soient béni[e]s » (3 Néphi 18:21). Répétez plusieurs fois cette Écriture avec les enfants. Montrez une photo d’une famille en train de prier et parlez-en avec les enfants. Expliquez que lors de la prière familiale, nous remercions notre Père céleste de nos bénédictions et lui demandons d’aider et de bénir notre famille.

Favoriser la compréhension et la mise en pratique (chant et échange d’idées) : Demandez aux enfants de former un ou plusieurs cercles. Chantez « La prière en famille » (CPE, p. 101). Demandez à chaque enfant de dire une chose pour laquelle il pourrait remercier notre Père céleste ou une chose qu’il pourrait lui demander lors de la prière familiale puis de prendre par le bras un autre enfant dans le cercle. Quand tous les enfants se tiennent par le bras, insistez sur la façon dont les familles sont unies, bénies et fortifiées par la prière familiale.

Les activités qui permettent de bouger pendant la Primaire aident les enfants à s’impliquer et à être attentifs. Adaptez les activités aux besoins de votre Primaire.

2e semaine : La soirée familiale fortifie ma famille.

Énoncer le point de doctrine (répéter le point de doctrine) : Répartissez les enfants en trois groupes. Demandez à un enfant de chaque groupe de tenir un des objets suivants et demandez aux enfants de son groupe de se lever et de répéter ensemble les mots correspondants :

« La soirée familiale »

« fortifie ma »

« famille »

Demandez aux enfants d’échanger les objets et de répéter l’activité jusqu’à ce que tous les groupes aient dit tous les mots.

Favoriser la compréhension (se représenter des familles fortes) : Montrez une image de Joseph F. Smith et expliquez qu’en 1915, il instaura la soirée familiale et promit d’« immenses bénédictions » aux personnes qui la tiendraient régulièrement. Montrez une image du prophète actuel et expliquez que près de cent ans plus tard, notre prophète témoigne encore que la soirée familiale fortifie notre famille. Demandez à quelques enfants de représenter des membres d’une famille et demandez-leur de se tenir debout bras dessus bras dessous. Demandez à un autre enfant d’essayer de tirer l’un d’eux pour le séparer des autres. Expliquez que les membres de la famille sont plus forts quand ils font la soirée familiale.

Favoriser la mise en pratique (mise en scène d’une soirée familiale) : Demandez à quelques enfants d’expliquer ce qu’ils aimeraient faire pour leur soirée familiale. Écrivez leurs idées au tableau. Incitez les enfants à aider à planifier leurs propres soirées familiales et à y participer activement.

3e semaine : L’étude des Écritures nous donne, à ma famille et moi, de la force spirituelle.

Énoncer le point de doctrine (répondre à des questions) : Demandez aux enfants de contracter les muscles de leurs bras pour montrer leur force physique. Demandez-leur ce qu’ils peuvent faire pour être plus forts physiquement. Levez vos Écritures et expliquez que notre esprit peut devenir plus fort si nous lisons les Écritures. Demandez aux enfants de dire « étude des Écritures » chaque fois que vous levez vos Écritures. Posez quelques questions qui ont ces mots pour réponse. Par exemple, vous pourriez demander : « Qu’est-ce qui peut m’aider à avoir de bonnes pensées ? » et « Comment puis-je être plus fort pour choisir le bien ? » Levez vos Écritures après chaque question afin que les enfants puissent répondre. (Si les enfants apportent leurs Écritures à la Primaire, demandez-leur de les lever pendant qu’ils répètent « étude des Écritures » en réponse à vos questions.)

Favoriser la compréhension (discussion sur une histoire tirée des Écritures) : Mettez au tableau trois images qui représentent comment Jésus-Christ a été tenté dans Matthieu 4:1-11. En dessous de chaque image, écrivez la référence scripturaire correspondante (Matthieu 4:4, Matthieu 4:7 et Matthieu 4:10). Expliquez que Jésus-Christ a utilisé les Écritures quand il a été tenté. Lisez Matthieu 4:1-11, en vous arrêtant après chaque tentation pour l’expliquer et demandez : « Qu’est-ce qui a donné à Jésus de la force spirituelle ? » Levez vos Écritures pour aider les enfants à répondre et demandez à un enfant de lire dans les Écritures la réponse de Jésus-Christ. Expliquez que « il est écrit » signifie que Jésus cite une Écriture.

Matthieu 4:4

Matthieu 4:7

Matthieu 4:10

Favoriser la mise en pratique (apprendre une Écriture par cœur) : Demandez aux enfants de chaque classe de choisir une courte expression tirée des Écritures qui pourrait leur donner, à eux et à leur famille, de la force spirituelle, et de l’apprendre par cœur (par exemple Luc 1:37, 1 Néphi 3:7 ou D&A 10:5).

4e semaine : Le sabbat est un jour de repos et d’adoration.

Énoncer le point de doctrine (remettre des mots dans l’ordre) : Donnez à chaque classe une enveloppe contenant neuf morceaux de papier sur lesquels sont écrits les mots suivants, un mot par papier : Le sabbat est un jour de repos et d’adoration. Demandez-leur de mettre les mots dans le bon ordre. Parlez de la signification des mots « repos » et « adoration ». Répétez ensemble la phrase.

Le

sabbat

est

un

jour

de

repos

et

d’adoration.

Favoriser la compréhension (discussion sur des Écritures) : Écrivez au tableau les références scripturaires suivantes : Exode 20:8-11  ; Luc 23:56  ; Mosiah 18:23  ; Doctrine et Alliances 68:29. Expliquez que notre Père céleste a créé le monde en six jours (montrez six doigts et agitez-les), mais que le septième jour, il s’est reposé (montrez sept doigts en les laissant immobiles) et que depuis ce temps il a commandé à ses enfants de se reposer le septième jour, ou sabbat, et de le sanctifier. Demandez à quatre enfants de lire les Écritures au tableau. Demandez aux enfants d’être attentifs pour découvrir quel principe est enseigné. Faites remarquer que les Écritures ont toutes été écrites à des moments différents de l’histoire du monde mais qu’elles enseignent toutes le même principe. Expliquez que sanctifier le jour du sabbat signifie faire des choses qui nous rapprochent de notre Père céleste.

Favoriser la mise en pratique (faire un jeu) : Demandez aux enfants de dire à tour de rôle les jours de la semaine en commençant par lundi. Demandez à l’enfant qui dit « dimanche » de proposer une activité qui convient au sabbat. Recommencez selon le temps dont vous disposez.

Écritures : Certains enfants n’ont peut-être pas d’Écritures. D’autres ne savent peut-être pas encore lire. Pensez à des manières d’inclure tous les enfants pendant que vous sondez les Écritures. Par exemple, vous pourriez noter l’Écriture au tableau et la lire ensemble ou demander à un petit groupe de partager le même livre d’Écritures.

La mémorisation des Écritures peut aider les enfants à apprendre la doctrine de l’Évangile. L’Esprit aidera les enfants à se souvenir de ces paroles dans les moments où ils en auront besoin tout au long de leur vie.