“Cremos em Deus, o Pai Eterno, e em Seu Filho, Jesus Cristo, e no Espírito Santo” (Regras de Fé 1:1).
Semana 1: Deus é o Pai do meu Espírito.
Apresentar a doutrina: Mostre algumas luvas e saliente que cada uma delas tem aparência diferente, assim como cada um de nós é diferente. Explique às crianças que, por mais diferentes que sejamos na aparência física, todos temos um espírito dentro do corpo, e é o espírito que nos dá vida. Para ilustrar isso, vista uma luva e movimente os dedos. Explique-lhes que a luva é como o corpo e que a mão é como o espírito. Peça às crianças que prestem atenção e tentem achar a resposta à pergunta: “Quem é o Pai do meu espírito?”, enquanto você lê as duas primeiras frases de Malaquias 2:10. Escreva no quadro: “Deus é o Pai do meu espírito”. Peça às crianças que leiam a frase com você. Explique-lhes que todos somos parte de uma grande família — a família de Deus.
Incentivar a compreensão: Mostre a fotografia de uma família e explique às crianças que o Pai Celestial nos envia à Terra para vivermos em família. Peça às crianças que mostrem com os dedos quantas pessoas há em sua família. Diga-lhes que vão cantar uma música que fala da família celestial e da família terrena que elas têm. Peça a uma criança que saia da sala e oriente as demais a escolherem um local para esconder a fotografia da família. Chame a criança de volta e peça-lhe que encontre a fotografia da família enquanto as crianças cantam “Sou um Filho de Deus” (MC, pp. 2–3). Quando a criança estiver longe da fotografia, peça aos coleguinhas que fiquem sentados; quando se aproximar da fotografia, peça-lhes que se levantem gradualmente. Repita a brincadeira com outras crianças se o tempo permitir. Discuta a mensagem da música e preste testemunho da importância da família.
Incentivar a aplicação: Deixe as crianças se olharem num espelho, uma de cada vez. Diga-lhes que a cada vez que se olharem no espelho devem lembrar-se de que estão vendo um filho de Deus.
Semana 2: Jesus Cristo é o Filho de Deus.
Incentivar a compreensão: Coloque três gravuras no quadro-negro: João Batista Batizando Jesus, Cristo Aparece aos Nefitas e A Primeira Visão. Divida a classe em três grupos e dê a cada um deles uma das escrituras a seguir: Mateus 3:16–17; 3 Néfi 11:6–8; Joseph Smith—História 1:17. Peça-lhes que discutam a escritura em grupo e depois contem às outras crianças: (1) o acontecimento, (2) o que o Pai Celestial disse e (3) como elas se sentiriam se tivessem estado lá. Peça a uma criança que leia João 5:39. Ressalte que podemos adquirir um testemunho de que Jesus Cristo é o Filho de Deus ao lermos as escrituras e orarmos.
Semanas 3 e 4: O Pai Celestial e Jesus Cristo me amam.
Incentivar a compreensão: Peça ao pianista que toque as primeiras duas notas de uma música que fala do amor do Pai Celestial e de Jesus Cristo por nós e peça às crianças que adivinhem que música é essa. Acrescente uma nota de cada vez até que as crianças acertem. Cantem a música juntos e depois discutam o que ela ensina sobre o amor do Pai Celestial e de Jesus Cristo por nós. Anote as ideias das crianças no quadro. Repita a atividade com cada música. Pense na possibilidade de usar estas músicas: “Meu Pai Celestial Me Tem Afeição” (MC, pp. 16–17), “Graças ao Pai Celestial” (MC, p. 15), “O Amor do Salvador” (MC, pp. 42–43) e “Sou um Filho de Deus” (MC, pp. 2–3).
Incentivar a aplicação: Dê uma folha de papel a cada criança e peça-lhes que desenhem algo que represente uma das formas pelas quais elas sabem que o Pai Celestial e Jesus Cristo as amam. Se desejar, chame a atenção das crianças para as ideias enumeradas no quadro, na atividade anterior. Una as gravuras com fita adesiva e mostre-as num cineminha (ver ENMC, pp. 178–179) ou desenrole-as como se fossem um pergaminho. Enquanto as crianças olham as gravuras, peça ao pianista que toque uma das músicas relacionadas acima.
Incentivar a compreensão e a aplicação: Escreva em tiras de papel diferentes alguns exemplos de como o Pai Celestial demonstra Seu amor por nós e como mostramos nosso amor por Ele. Coloque as tiras de papel num recipiente e peça a uma criança que as retire uma de cada vez. Leia cada uma em voz alta. Se for algo que mostre o amor do Pai Celestial por nós, peça às crianças que levantem o braço. Caso se trate de algo que mostre nosso amor ao Pai Celestial, peça-lhes que levem as mãos ao coração.
Auxílios para a líder de música
Para ajudar as crianças a aprenderem “Que Cristo Me Ama Eu Sei” (páginas 28–29 deste esboço), faça o seguinte:
Mostre a gravura do Salvador abençoando as crianças nefitas e conte-lhes a história que se encontra em 3 Néfi 17:11–24 com suas próprias palavras. Cante a primeira linha da música com as crianças e faça um gesto para acompanhar as palavras “em um belo lugar” (como abrir bem os braços). Peça às crianças que cantem e façam os gestos com você. Peça-lhes que pensem em gestos para cada verso da música. Em seguida, cantem e façam os gestos juntos.
Música: “Que Cristo Me Ama Eu Sei”
(páginas 28–29 deste material ou Friend, outubro de 2002, pp. 46–47)
Dica: Planeje maneiras de apresentar a doutrina para as crianças e ajude-as a compreendê-la e aplicá-la à própria vida. Pense em como dar às crianças a oportunidade de:
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Discutir a doutrina.
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Ler escrituras relacionadas à doutrina.
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Visualizar a doutrina.
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Cantar músicas relacionadas à doutrina.
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Fazer uma atividade física relacionada à doutrina.
Dica: O Élder Dallin H. Oaks disse: “Devemos utilizar mais nossos hinos para entrar em sintonia com o Espírito do Senhor, unirmo-nos e ajudarmo-nos a ensinar e aprender a doutrina” (A Liahona, janeiro de 1995, p. 11). Consulte as dicas e atividades deste esboço para aprender maneiras diferentes de usar a música no tempo de compartilhar.
Dica: Ore pedindo orientação e busque a influência do Espírito ao preparar o tempo de compartilhar. Ao preparar-se para ensinar com o Espírito, Ele confirmará a veracidade do que você ensinar.