Février

Lorsque nous choisissons le bien, nous sommes bénis

Programme des périodes d’échange pour l’année 2017 : Choisis le Bien

Chant : « Bien choisir »

(Cantiques, n° 154)


Étoffez les idées fournies ici en y ajoutant les vôtres. Chaque semaine, prévoyez des manières de (1) présenter le point de doctrine, (2) aidez les enfants à le comprendre et (3) aidez-les à l’appliquer dans leur vie. Posez-vous la question : « Que feront les enfants pour apprendre et comment puis-je les aider à ressentir l’Esprit ? »

1ère semaine : Noé a été béni en choisissant le bien.

Énoncer le point de doctrine (faire un jeu d’association) : Dessinez une arche simplifiée au tableau. Préparez plusieurs paires d’images d’animaux identiques. Donnez une image à chaque enfant. Demandez aux enfants de se lever et de faire le cri de l’animal qu’ils ont sur leur image et d’écouter pour trouver quelqu’un d’autre qui fait le même cri. Lorsque les enfants qui ont la même image se trouvent, demandez-leur de se mettre l’un à côté de l’autre jusqu’à ce que tous les animaux soient par paire. Demandez aux enfants de venir par paire et de mettre leur animal sur l’arche dessinée. Demandez aux enfants : « À quel prophète le Seigneur a-t-il demandé de rassembler les animaux dans l’arche ? » Faites remarquer que cela a probablement été difficile de rassembler autant d’animaux dans l’arche mais que Noé a choisi d’obéir au commandement du Seigneur.

ark

Favoriser la compréhension (lire des Écritures) : Montrez aux enfants l’image de Noé en train de prêcher et lisez Moïse 8:20. Demandez aux enfants pourquoi à leur avis les gens n’ont pas écouté Noé. Divisez le tableau en deux et notez les questions suivantes d’un côté et les références des Écritures dans le désordre de l’autre côté. Qu’est-ce que le Seigneur s’appétait à faire pour détruire les méchants ? (Genèse 6:17). Qu’a-t-il dit à Noé de faire pour sauver sa famille ? (Genèse 6:18). Qu’a fait Noé pour choisir le bien ? (Genèse 7:5). Demandez aux enfants de lire les Écritures et de trouver laquelle répond à chaque question. Montrez aux enfants l’image de Noé construisant l’arche. Expliquez qu’il est parfois difficile de choisir le bien. Demandez : « De quelle façon Noé a-t-il été béni en choisissant le bien ? » Demandez aux enfants d’expliquer en quoi ils seront bénis s’ils choisissent le bien.

2e semaine : Les disciples de Jésus ont été bénis en choisissant le bien.

Favoriser la compréhension (lire des Écritures, colorier et utiliser des marionnettes) : Lisez avec les enfants les récits suivants de la façon dont les disciples de Jésus ont choisi le bien : Luc 10:38-42 (Marie) ; Matthieu 4:18-20 (Pierre et André) ; Actes 9:1-9, 17-20 (Paul). Parlez de certaines bénédictions que ces personnes ont reçues en choisissant le bien. Dessinez des figurines simplifiées pour tous les enfants (ou utilisez les figurines des Écritures de « Amusons-nous », Le Liahona, janvier 2006, p. A13 et « Amusons-nous », Le Liahona, février 2006, p. A11). Laissez les enfants colorier les dessins, les découper et en faire des marionnettes bâton ou des marionnettes en sac en papier. Demandez aux enfants d’utiliser leurs marionnettes pour raconter de nouveau l’une des histoires. Par exemple : « Je m’appelle Paul. Je persécutais les gens qui suivaient Jésus. J’ai vu Jésus en vision. Jésus m’a demandé d’arrêter de le persécuter. J’ai choisi de suivre Jésus et d’être missionnaire tout le reste de ma vie. »

children with puppets

Vous pouvez utiliser des marionnettes simplifiées pour illustrer une partie d’une leçon. Elles sont utiles pour renforcer l’idée principale et attirer l’attention des enfants (voir EPPGA, p. 175).

Favoriser la mise en pratique (revoir des histoires tirées des Écritures) : Demandez aux enfants d’utiliser leurs marionnettes pour raconter de nouveau les histoires tirées des Écritures chez eux à leur famille. Recommandez-leur d’expliquer aux membres de leur famille comment les personnages des histoires ont choisi le bien et de quelle façon ils ont été bénis. Demandez aux enfants comment ils peuvent choisir le bien au cours de la prochaine semaine.

puppet template

Marionnettes bâton disponibles sur le site sharingtime.lds.org

3e semaine : Néphi a été béni en choisissant le bien.

Favoriser la compréhension (participer à des sketchs) : Demandez aux enfants de représenter des moments où Néphi a obéi à son père et au Seigneur (par exemple, voir 1 Néphi 16:18-24, 30-32 ; 1 Néphi 17:8, 17-18, 48-53 ; 1 Néphi 18:9-21). Vous pourriez leur faire utiliser des costumes et des accessoires simples (vous trouverez des renseignements sur les sketchs dans l’EPPGA, p. 180-181). Lisez ensemble ce que Néphi a dit dans : 1 Néphi 17:3.

children role playing

Les aides visuelles peuvent améliorer l’apprentissage. Veillez à ce que les aides visuelles soient simples. Cela aide les enfants à se concentrer sur le message de la leçon plutôt que sur l’aide visuelle.

Favoriser la mise en pratique (chant) : Montrez le bâton « choix et conséquences » du mois de janvier et demandez aux enfants de dire ce dont ils se souviennent sur les choix et les conséquences. Dites leur que beaucoup de bénédictions que nous recevons sont les conséquences des bons choix que nous faisons. Demandez aux enfants de réfléchir aux façons dont ils peuvent ressembler à Néphi et faire de bons choix. Faites-leur chanter « Le courage de Néphi » (CPE, p. 64-65) et se faire passer le bâton « choix et conséquences » pendant qu’ils chantent. Arrêtez la musique au hasard. Quand la musique s’arrête, demandez à l’enfant qui tient le bâton de parler d’un bon choix qu’il peut faire. Faites-lui passer le bâton à un autre enfant auquel vous demanderez de parler d’une bénédiction qui découle de ce bon choix. Recommencez selon le temps dont vous disposez.

4e semaine : Aujourd’hui, les membres de l’Église sont bénis en choisissant le bien.

Favoriser la compréhension (raconter des histoires) : Demandez à plusieurs parents ou grands-parents des enfants de votre Primaire de raconter des histoires sur la façon dont leurs ancêtres ou eux-mêmes ont choisi le bien. Notamment l’histoire de la façon dont ils ont choisi de se joindre à l’Église. Avant chaque histoire, demandez aux enfants d’écouter pour trouver les façons dont ces membres de l’Église ont choisi le bien et ont été bénis de l’avoir fait. Après chaque histoire, demandez aux enfants de dire de quelle façon les membres ont été bénis en choisissant le bien. Vous pouvez demander aux enfants de faire des dessins sur les histoires au fur et à mesure qu’ils les entendent puis de les montrer aux enfants de la Primaire ou chez eux.