Uso Correto do Livre-Arbítrio

Manual de Sacerdócio Aarônico 1, 1992


Objetivo

Cada rapaz deverá usar o livre-arbítrio para crescer espiritualmente.

Preparação

  1. 1.

    Materiais necessários:

    1. a.

      Obras-padrão para cada rapaz

    2. b.

      Hinários SUD

    3. c.

      Lápis para marcar as escrituras

  2. 2.

    Prepare um sinal de advertência, em cartaz ou no quadro-negro:

    Perigo - Redemoinho

    Proibido nadar!

  3. 3.

    Em um cartaz ou no quadro-negro, escreva a seguinte citação:

    “Escolhei hoje a quem sirvais… porém, eu e minha casa serviremos ao Senhor.” (Josué 24:15.)

  4. 4.

    Decida como quer usar o hino “Faze o bem, escolhendo o que é certo” (Hinos 148), no final da aula. , nº

Sugestão para o desenvolvimento da lição

O Livre-Arbítrio Nos Permite Efetuar Escolhas e Provar as Conseqüências

Lição com uso de objeto

Mostre o sinal de advertência. Debata as seguintes questões.

• Que tipo de sinal é este?

• Qual o valor de um sinal como este?

• De que modo ele restringe nossa liberdade?

• O que poderia acontecer, se nós o ignorássemos?

• Que benefícios temos, se obedecemos ao sinal?

Debate

Explique que, quando vemos um sinal de advertência desse tipo, podemos pensar que nossa liberdade está sendo restringida. Mas ainda temos várias escolhas.

• Quais seriam algumas escolhas nessa situação? (Somos livres para nadar em outro lugar ou para andar pela praia e pegar pequenas conchas. Podemos observar o pôrdo-sol. Somos livres para ir para casa. Somos livres também para ignorar o sinal e nadar no lugar perigoso.)

Explique que depois de sermos apanhados pelo redemoinho e termos sido puxados para o fundo da água, teremos poucas escolhas.

• Que escolhas teríamos? (Podemos gritar por socorro, mas podemos nos afogar.)

Explique que “devemos entender que, embora sejamos livres para escolher nosso curso de ação, não somos livres para escolher as conseqüências de nossas ações. As conseqüências, quer boas ou más, seguem como resultado natural de qualquer escolha que tenhamos feito… Se tocarmos uma tocha acesa,… nos queimaremos.” (Ver Princípios do Evangelho, pp. 20-21.)

Debate com uso de objeto

Peça aos rapazes que troquem idéias sobre o que o livre-arbítrio significa para eles.

Ajude-os a entender que o livre-arbítrio é a capacidade e liberdade de escolher o bem ou o mal.

Peça aos rapazes que leiam, debatam e marquem Helamã 14:30-31.

Citação

O Presidente David O. McKay disse:

“Depois da própria vida, o direito de dirigir essa vida é o maior dom de Deus para o homem… A liberdade de escolha deve ser mais apreciada que qualquer coisa que tenhamos na terra.” (Conference Report, abril de 1950, p. 32.)

Explique que nosso progresso eterno depende de como usamos o livre-arbítrio. Para nos tornarmos como o Pai Celestial e voltarmos à sua presença, devemos aprender a ter fé em Jesus Cristo e a efetuar as escolhas certas. Essa é uma da razões pelas quais viemos à terra.

Debate com uso de escritura

Leia 2 Néfi 2:27 e Abraão 3:24-26. Os rapazes talvez queiram marcar partes desses versículos.

• Como somos provados?

• Que bênçãos esperam aqueles que decidem obedecer aos mandamentos de Deus?

A Qualidade Espiritual de Nossa Vida Futura Depende de Nossas Escolhas

Histórias das escrituras

Explique que as escrituras nos dão exemplos de grandes homens e das escolhas difíceis que fizeram. Explique que Moisés cresceu em meio ao luxo, como filho da filha do Faraó, embora fosse filho de pais hebreus. Ele poderia ter vivido para sempre na abastança. Em vez disso, preferiu lutar pelos direitos dos escravos hebreus.

• Por que acham que Moisés tomou essa decisão?

• Quais foram as conseqüências da decisão de Moisés? ( Ele teve que fugir para o deserto, foi escolhido por Deus para ser um profeta, foi um instrumento nas mãos de Deus para libertar os escravos israelitas da escravidão egípcia, conduziu os israelitas pelo deserto durante muitos anos, ganhou a salvação eterna no reino celestial.)

Relate a história de três jovens judeus, Sadraque, Mesaque e Abednego, que tinham o encargo de alguns negócios na Babilônia. O rei Nabucodonosor possuía um ídolo de ouro para ser adorado por seu povo. Fez um decreto e ordenou que, quando o povo ouvisse determinada música, tocada por diversos instrumentos, deveria curvar-se e adorar a imagem de ouro. Qualquer pessoa que se recusasse a curvar-se, seria jogada em um forno de fogo ardente. Sadraque, Mesaque e Abednego sabiam que a imagem de ouro não era Deus. Sabiam também que um dos Dez Mandamentos os proibia de adorar falsos deuses. Portanto, recusaram-se a curvar-se e adorar a imagem de ouro de Nabucodonosor. Os três jovens foram levados à prisão. Deram-lhes uma escolha. Deveriam curvar-se e adorar a imagem de ouro ou seriam jogados no fogo ardente. Esses três jovens tomaram sua decisão. Disseram ao rei: “Fica sabendo, ó rei, que não serviremos a teus deuses nem adoraremos a estátua de ouro que levantaste.” (Daniel 3:18.) Nabucodonosor ficou furioso. Fez seus servos aquecerem a fornalha mais do que jamais havia sido aquecida. Mandou que Sadraque, Mesaque e Abednego fossem amarrados e jogados na fornalha. Ela estava tão quente, que matou os homens que os jogaram nela. Nabucodonosor ficou espantado ao ver os três jovens e uma quarta pessoa andando dentro da fornalha, ilesos. A quarta pessoa era, evidentemente, um anjo. O rei chegou perto da fornalha e chamou-os. Os três jovens saíram, completamente ilesos. Seus cabelos não estavam nem chamuscados, nem suas roupas cheiravam a fumaça ou fogo. Nabucodonosor louvou o Deus de Sadraque, Mesaque e Abednego. O rei fez outro decreto, dizendo que qualquer pessoa que falasse contra o Deus daqueles jovens seria condenado à morte. Os três jovens receberam uma promoção do rei. (Ver Daniel 3:19-30.)

• Se estivessem no lugar desses três jovens, por que teria sido uma decisão difícil não se curvar diante do ídolo de ouro?

• De que modo eles poderiam encontrar uma desculpa e achar que seria certo curvarse diante do ídolo?

• Por que acham que eles se recusaram a curvar-se?

Explique que Josué foi o sucessor de Moisés. Como líder dos filhos de Israel, Josué reuniu seu povo e falou a respeito das escolhas que poderiam fazer. Leia Josué 24:15 e mostre o cartaz com esse versículo.

Debata com os rapazes como as escolhas que fazem nas seguintes situações (ou outras semelhantes de sua escolha) podem afetar sua vida presente e futura.

  1. 1.

    “Colar” em uma prova na escola.

  2. 2.

    Roubar.

  3. 3.

    Orar diariamente.

  4. 4.

    Pagar o dízimo.

Depois do debate, apresente o seguinte exemplo:

“Dois rapazes, élderes da Igreja, trabalham na mesma firma. Ambos são convidados pelo patrão a participarem com ele de uma pescaria no domingo. Os dois adoram pescar e desejam conquistar as boas graças do patrão, mas, por outro lado, têm responsabilidades para com a Igreja nesse dia. Um deles responde: ‘Terei muito prazer em aceitar o seu convite’ e o outro: ‘Ficaria contentíssimo em ir com o senhor qualquer sábado, mas não me sinto bem quanto a ir no domingo.’” (Manual de Noite Familiar, 1980-81, p. 14.)

• Como poderia a escolha de cada um dos jovens influenciar sua vida profissional? Sua vida espiritual? Sua família?

Citação e debate

O Élder Mark E. Petersen, disse:

“Esta vida é um tempo de escolhas. Nossas decisões afetam não somente nossa própria vida, mas também a vida dos outros. Escolher é difícil, porque tudo é uma questão de escolha.” (“This Life is a Time for Choosing”, Improvement Era, fevereiro de 1967, p. 6.)

Diga aos rapazes que, por ser difícil escolher, nosso Pai Celestial ofereceu-se para nos ajudar.

• Quais são algumas das coisas que o Pai Celestial nos deu para ajudar-nos a escolher o certo? (As escrituras, os pais, a oração, a inspiração do Espírito Santo.)

Explique que se estudarmos seriamente nossas decisões, vivermos de modo a sermos dignos do Espírito e procurarmos ajuda, o Pai Celestial nos guiará e a qualidade espiritual de nossa vida melhorará.

Citação

Leia a seguinte citação do Presidente Ezra Taft Benson:

“Homens e mulheres que entregam sua vida a Deus descobrem que o Pai pode fazer muito mais com a vida deles do que eles próprios. Deus aprofunda suas alegrias, amplia sua visão, vivifica sua compreensão, fortalece seus músculos, eleva seu espírito, multiplica suas bênçãos, aumenta suas oportunidades, consola sua alma, dá-lhes amigos e espalha a paz. Aquele que perder a vida no serviço de Deus encontrará a vida eterna.” (The Teachings of Ezra Taft Benson [Salt Lake City: Bookcraft, 1988], p. 361.)

História

Peça à classe que pense nas escolhas que um jovem santo dos últimos dias teve que fazer na seguinte história:

João, um adolescente, estava a caminho da reunião sacramental certo domingo, quando alguns de seus amigos apareceram de carro e convidaram-no para dar um passeio com eles. O dia quente e ensolarado e a oportunidade de um passeio com os amigos pareceram-lhe convidativos. Ele não queria ir às reuniões da Igreja, embora soubesse que seus pais esperavam que estivesse lá. Os amigos prometeram que estariam de volta antes que as reuniões terminassem e tentaram convencê-lo de que seus pais nunca teriam que saber.

Debate

Deixe que os rapazes debatam quais eram as escolhas de João e quais as conseqüências possíveis de cada uma delas.

Algumas perguntas possíveis são:

• Como a decisão de João afetaria sua amizade com aqueles que o convidaram para dar um passeio?

• Como ele poderia honrar o dia do Senhor?

• Como sua decisão poderia afetar seu relacionamento com os pais?

• Como sua decisão poderia afetar seu progresso espiritual?

• O que vocês fariam se fossem João? Por que?

Explique que uma vez que vamos sofrer ou usufruir as conseqüências de nossas escolhas, devemos sempre considerar o resultado de cada decisão e escolher o certo.

Conclusão

Citação

Leia a seguinte declaração do Élder Boyd K. Packer:

“Viemos para a vida mortal a fim de receber um corpo e sermos provados, para aprendermos a escolher.

A escolha vital não é a fama ou a obscuridade, nem a riqueza ou a pobreza — mas o bem ou o mal, na verdade uma coisa bem diferente.

Quando finalmente entendermos essa lição, nossa felicidade não mais dependerá de coisas materiais. Seremos felizes sem elas ou a despeito delas…

Nossa vida é composta de milhares de escolhas cotidianas. No decorrer dos anos, essas pequenas opções somadas mostrarão claramente o que valemos.

A prova decisiva da vida, repito, não se prende à escolha de fama ou obscuridade, nem de riqueza ou pobreza. A maior decisão da vida é escolher o bem ou o mal.” (“A Escolha”, A Liahona, março de 1981, pp. 28-29.)

Escritura

Leia novamente a escritura que está no cartaz: “Escolhei hoje a quem sirvais, … porém eu e a minha casa serviremos ao Senhor.” (Josué 24:15.)

Hino Peça à classe ou a uma pessoa que cante: “Faze o Bem, Escolhendo o que É Certo”, (Hinos, nº 148), ou peça a um jovem que leia a letra do hino.