“Um Vidente (…) Se Torna um Grande Benefício para Seus Semelhantes”

O Livro de Mórmon: Manual do Professor de Doutrina do Evangelho, 1999


Objetivo

Incentivar os alunos a seguir o conselho dos líderes da Igreja, em particular dos que o Senhor chamou como profetas, videntes e reveladores.

Preparação

  1. 1.

    Leia e pondere as escrituras a seguir e ore a respeito delas:

    1. a.

      Mosias 7–8. Amon lidera uma expedição para conseguir informações sobre o povo que partira de Zaraenla anos antes para voltar à terra de Néfi. Amon e seus irmãos encontram Lími e seu povo. Amon prega ao povo de Lími, recebe um registro do povo e toma conhecimento das 24 placas jareditas descobertas pelo povo. Ele explica que Mosias, que é um vidente, pode traduzir o que está escrito nas placas.

    2. b.

      Mosias 9–10. Parte do registro de Zênife, o avô de Lími, traz um relato breve da história de como o povo de Zênife chegou à terra de Néfi. Narra também como o Senhor os fortaleceu nas guerras contra os lamanitas.

    3. c.

      Mosias 11. Noé, o filho de Zênife, governa iniquamente. Apesar das advertências do profeta Abinádi, o povo permanece cego devido à iniqüidade de Noé e seus sacerdotes.

  2. 2.

    Leitura suplementar: Guia para Estudo das Escrituras, “Urim e Tumim”, p. 214 e “Vidente”, p. 217.

Sugestões para a Apresentação da Lição

Atividade Motivadora

Se for adequado, use a atividade a seguir ou outra de sua própria escolha para dar início à aula.

Desenhe o seguinte diagrama no quadro-negro:

lands of Nephi and Zarahemla

Explique-lhes que a fim de compreender os procedimentos do Senhor para com Seu povo no livro de Mosias, é útil entender os acontecimentos descritos em 2 Néfi 5, no livro de Ômni e em Mosias 7 e 9. Diga aos alunos que você usará o diagrama do quadro-negro para narrar brevemente esses eventos. Leia as informações que estão abaixo ou resuma-as com suas próprias palavras (os números correspondem aos números do diagrama):

  1. 1.

    Depois da morte de Leí, o Senhor ordenou aos seguidores de Néfi que se separassem dos seguidores de Lamã. Os nefitas estabeleceram-se em uma terra que chamaram de terra de Néfi. (2 Néfi 5:5–8) A terra ficou conhecida posteriormente como “terra de Leí-Néfi”. (Mosias 7:1)

  2. 2.

    Cerca de 400 anos depois, os nefitas foram governados por um rei chamado Mosias. O Senhor ordenou a Mosias que fugisse da terra de Néfi com “todos os que quisessem ouvir a voz do Senhor”. Mosias e seu povo descobriram um grupo de pessoas chamado de povo de Zaraenla. Os dois grupos se uniram e se denominaram nefitas. Mosias foi proclamado seu rei. (Ômni 1:12–19)

  3. 3.

    Um grupo de Nefitas partiu de Zaraenla para retomar a terra de Néfi. (Ômni 1:27) Eles conseguiram terra lá sob a direção de um homem chamado Zênife, que se tornou seu rei. (Mosias 9:1–7)

  4. 4.

    Cerca de 79 anos depois, o rei Mosias II, neto do primeiro rei Mosias, “desejou saber sobre o povo que subira para habitar na terra de Leí-Néfi”. Ele permitiu que um homem chamado Amon liderasse uma expedição com esse objetivo. (Observe que esse Amon não era o filho de Mosias que posteriormente pregou o evangelho aos lamanitas.) Amon e seus irmãos encontraram o rei Lími e seu povo. Lími era neto de Zênife. (Mosias 7:1–11)

Discussão e Aplicação das Escrituras

Em espírito de oração, escolha as passagens das escrituras, as perguntas e outros tópicos da lição que melhor venham a atender às necessidades dos alunos. Discuta como as escrituras selecionadas podem aplicar-se à vida prática e incentive os alunos a relatar experiências relacionadas com os princípios contidos nas escrituras.

1. Amon e seus filhos encontram Lími e seu povo. Amon ensina a Lími sobre a importância de um vidente.

Leia e discuta alguns versículos de Mosias 7–8. No item 4 da atividade motivadora há uma explicação de Mosias 7:1–11.

• Por que Lími prendeu Amon e seus companheiros? (Ver Mosias 7:8–11.) Por que Lími se alegrou quando soube quem era Amon? (Ver Mosias 7:12–15. Explique-lhes que ainda nesta lição estudaremos como o povo de Lími foi reduzido ao cativeiro.) Que mensagem Lími enviou ao povo depois de conversar com Amon? (Ver Mosias 7:17–20, 29–33.) O que isso revela sobre as qualidades de Lími como líder?

• Lími disse a Amon que chegou a enviar 43 homens para procurar seus irmãos em Zaraenla. (Mosias 8:7) O que esse grupo efetivamente encontrou? (Ver Mosias 8:8–11; ver também Éter 1:1–2. Eles acharam as ruínas da civilização jaredita. Os jareditas haviam vivido lá vários séculos antes da chegada dos nefitas.)

• Que pedido Lími fez a Amon com relação às 24 placas de ouro dos jareditas? (Ver Mosias 8:11–12.) Qual seria a utilidade para o povo de Lími, e para nós, de conhecer a “causa [da] destruição” dos jareditas?

• Como Amon respondeu ao pedido de Lími? (Ver Mosias 8:13–14. Ele disse que Mosias, o rei de Zaraenla, era um vidente que poderia traduzir os registros.) Que outros títulos Amon associou ao título de vidente? (Ver Mosias 8:16.) Quem nós apoiamos hoje como profetas, videntes e reveladores? (Os membros da Primeira Presidência e o Quórum dos Doze Apóstolos.)

• Quais são os papéis de um vidente? (Ver Mosias 8:13, 17–18.) Como os profetas, videntes e reveladores modernos podem desempenhar esses papéis? (Ver a citação abaixo. Peça aos alunos que estudem outros discursos de conferência, proclamações ou eventos que mostrem como os membros da Primeira Presidência e do Quórum dos Doze agiram como videntes.) Como os profetas, videntes e reveladores modernos foram um “grande benefício” para você?

O Élder Boyd K. Packer declarou:

“As escrituras falam de profetas como ‘sentinelas na torre’ que vêem o ‘inimigo enquanto estava ainda distante’ e que ‘também [viram] coisas que não são visíveis aos olhos naturais [pois] o Senhor levantou um vidente ao Seu povo’.

[Muitos anos atrás] os Irmãos nos preveniram da desintegração da família, dizendo-nos que nos preparássemos. (…) A Noite Familiar semanal foi introduzida pela Primeira Presidência. (…) Os pais têm materiais excelentes para ensinar os filhos, com a promessa de que os fiéis serão abençoados.

Embora as doutrinas e a organização revelada permaneçam imutáveis, todas as organizações da Igreja foram reformuladas quanto a sua relação umas com as outras e com o lar. (…) Todo o currículo da Igreja teve de ser revisto, com base nas escrituras. (…) Muitos anos foram gastos no preparo de novas edições da Bíblia, Livro de Mórmon, Doutrina e Convênios e Pérola de Grande Valor. (…)

Podemos até imaginar onde estaríamos se somente agora começássemos a reagir [à] terrível redefinição da família. Mas este não é o caso. Não estamos tentando freneticamente decidir o que fazer. Sabemos o que fazer e o que ensinar. (…)

O curso que seguimos não é aquele traçado por nós mesmos. O plano de salvação, o Grande Plano de Felicidade, foi-nos revelado e os apóstolos e profetas continuarão a receber revelações enquanto a Igreja e seus membros necessitarem de mais revelações”. (A Liahona, julho de 1994, p. 23)

2. O registro de Zênife conta brevemente a história do povo de Zênife.

Leia e discuta alguns versículos de Mosias 9–10. Explique-lhes que os capítulos de 9 a 22 do livro de Mosias contêm um relato da história do povo que saiu de Zaraenla para voltar à terra de Néfi. A história começa com o relato de Zênife, o avô de Lími.

• Zênife fazia parte de um grupo de nefitas que desejava retomar dos lamanitas uma porção da terra de Néfi. (Mosias 9:1) Qual foi a atitude dos lamanitas para com os nefitas? (Ver Mosias 10:11–17.) Eles “enfureceramse”, pois achavam que Lamã e Lemuel, seus antepassados, “haviam sido injustiçados por seus irmãos”. Por causa disso, ensinaram seus filhos a odiar os nefitas.) Como as tradições do passado às vezes induzem as pessoas ao ódio? (Peça aos alunos que dêem exemplos de situações semelhantes nas comunidades, nações e no mundo.) Por que essas tradições se perpetuam?

• O que podemos aprender com Zênife sobre vencer o ódio? (Ver Mosias 9:1.) Zênife foi enviado como espião para determinar a forma de destruir os lamanitas. Contudo, quando viu “o que havia de bom” entre os lamanitas, não quis mais destruí-los.) O que podemos fazer para ver honestamente o que há de bom nas pessoas?

• Que erro Zênife cometeu em sua tentativa de “herdar a terra de seus pais”? (Ver Mosias 7:21–22; 9:3.) Quais foram as conseqüências do excesso de zelo de Zênife? (Ver Mosias 9:3–12; 10:18.) Quais são alguns dos perigos de nos excedermos, mesmo em uma boa causa? Como podemos ser zelosos no trabalho do Senhor sem cometer excessos?

• Determinados a conquistar parte da terra de Néfi, Zênife e seu povo mostraram-se “vagarosos para [lembrar-se] do Senhor [seu] Deus”. (Mosias 9:3) Por fim, o que fez com que eles se voltassem para o Senhor? (Ver Mosias 9:13–17.) Como eles foram abençoados quando se lembraram do Senhor e oraram para serem libertados? (Ver Mosias 9:18; 10:19–21.) Como membros da Igreja, fizemos convênio de sempre recordar o Senhor. (D&C 20:77, 79) Quais são algumas das coisas que podemos fazer para ajudar a guardar esse convênio?

3. Abinádi adverte seu povo, mas eles não conseguem enxergar a iniqüidade de Noé.

Leia e discuta alguns versículos de Mosias 11.

• Quem se tornou rei depois de Zênife? (Ver Mosias 11:1.) Que tipo de governante era Noé? (Ver Mosias 11:1–19. Escreva no quadro-negro algumas das formas pelas quais Noé “seguiu os desejos de seu próprio coração” e “[modificou] os negócios do reino”.)

• De que modo Noé exerceu influência na vida de seu povo? (Ver Mosias 11:2, 5–7.) Como o povo e Noé dividiam a responsabilidade por seus pecados?

• O Senhor enviou o profeta Abinádi para chamar Noé e seu povo ao arrependimento. (Mosias 11:20) Que advertências o Senhor fez por meio de Abinádi? (Ver Mosias 11:20–25. Discuta como Abinádi cumpriu seu papel de vidente, conforme o explicado no início da lição.)

• Como Noé e seu povo reagiram às admoestações de Abinádi? (Ver Mosias 11:26–28; ver também Mosias 12:13–15.) Por que as pessoas se iraram com Abinádi e não com Noé, que lhes impunha pesados impostos e os obrigava a sustentá-lo em sua iniqüidade? (Ver Mosias 11:7, 29.)

• Por que algumas pessoas hoje em dia rejeitam os servos do Senhor, assim como Abinádi, e preferem seguir pessoas como Noé? Por que é importante reconhecer e seguir os profetas de Deus? (Ver Mosias 8:16–18; D&C 1:38, 84:36–38.)

Conclusão

Incentive os alunos a seguirem os conselhos dos líderes justos, em particular dos que o Senhor chamou como profetas, videntes e reveladores.

Conforme a orientação do Espírito, preste testemunho das verdades ensinadas na aula.