„Mehr als einen Zeugen“

Das Buch Mormon: Evangeliumslehre – Leitfaden für den Lehrer, 1999


Ziel

Jeder soll den Erlösungsplan besser verstehen und ebenso jene Macht, die darin liegt, daß es mehr als einen Zeugen gibt, der von den Wahrheiten des Evangeliums Zeugnis gibt.

Vorzubereiten

  1. 1.

    Lesen Sie die folgenden Schriftstellen, sinnen Sie darüber nach, und beten Sie:

    1. a.

      Alma 8, 9. Nachdem Alma in Melek gepredigt hat, ruft er das Volk in Ammoniha zur Umkehr, aber sie verwerfen ihn. Er geht weg, ihm wird jedoch von einem Engel geboten, zurückzukehren. Alma wird von Amulek aufgenommen, und den beiden wird geboten, in Ammoniha zu predigen.

    2. b.

      Alma 10. Amulek predigt dem Volk in Ammoniha und beschreibt seine Bekeh-rung. Die Menschen sind verwundert, daß es noch einen weiteren Zeugen für Almas Lehren gibt. Amulek streitet mit den gottlosen Gesetzeskundigen und Richtern.

    3. c.

      Alma 11. Amulek streitet mit Zeëzrom und gibt Zeugnis vom Kommen Christi, vom Gericht der Schlechten und vom Plan der Erlösung.

    4. d.

      Alma 12. Alma führt Amuleks Worte weiter aus, warnt dabei vor Hartherzigkeit und Schlechtigkeit und gibt Zeugnis vom Fall und vom Erlösungsplan.

  2. 2.

    Bitten Sie einen Teilnehmer, darüber zu berichten, wie Alma und Amulek einander getroffen haben. (Alma 8:19–32.)

  3. 3.

    Bitten Sie zwei Teilnehmer, den Dialog in Alma 11:21–40 vorzubereiten, wobei einer die Worte Amuleks und der andere die Worte Zeëzroms liest.

  4. 4.

    Wenn Sie die Aktivität unter „Interesse wecken“ durchführen, nehmen Sie einen Gegenstand in einer Schachtel oder einem Sack mit. Nehmen Sie etwas Ungewöhnliches, etwas, von dem kein Teilnehmer erwarten und meinen würde, daß Sie es haben. Die Schachtel oder der Sack muß den Gegenstand vor den Teilnehmern verbergen.

Vorgeschlagener Unterrichtsablauf

Interesse wecken

Sie können den Unterricht mit der folgenden (oder einer eigenen) Aktivität beginnen.

Zeigen Sie die Schachtel (oder den Sack) mit dem Gegenstand darin. (Siehe unter Vorzubereiten, Punkt 4.) Sagen Sie den Teilnehmern, was in der Schachtel ist, aber zeigen Sie es ihnen nicht. Fragen Sie sie, ob sie glauben, daß sich wirklich dieser Gegenstand in der Schachtel befindet.

Nachdem die Teilnehmer Gelegenheit gehabt haben zu antworten, bitten Sie jemand, herauszukommen und in die Schachtel zu schauen. Bitten Sie ihn, den anderen Teilnehmern mitzuteilen, was in der Schachtel ist. Fragen Sie die Teilnehmer noch einmal, ob sie glauben, daß der Gegenstand in der Schachtel ist.

• Warum ist es leichter, zu glauben, daß der Gegenstand in der Schachtel ist, nachdem ein anderer ihn gesehen hat?

Amulek schloß sich Alma an, als dieser dem Volk in Ammoniha Umkehr predigte. Es geht in dieser Lektion darum, wie Almas Lehren durch Amuleks Zeugnis gestärkt wurden.

Besprechen der Schriftstellen und Bezug zum täglichen Leben herstellen

Wählen Sie gebeterfüllt Schriftstellen, Fragen und weiteres Unterrichtsmaterial aus, das den Bedürfnissen der Teilnehmer am besten gerecht wird. Besprechen Sie, wie sich die ausgewählten Schriftstellen im täglichen Leben anwenden lassen. Regen Sie an, daß die Teilnehmer darüber sprechen, welche Erfahrungen sie mit den Grundsätzen aus der heiligen Schrift gemacht haben.

1. Alma ruft die Menschen in Ammoniha zur Umkehr, aber sie verwerfen ihn.

Besprechen Sie Alma 8, 9. Lassen Sie ausgewählte Verse vorlesen. Erinnern Sie die Teilnehmer daran, daß Alma den Richterstuhl an Nephihach übergeben und seine Missionsreisen unternommen hatte. Eine davon führte ihn in die schlechte Stadt Ammoniha.

• Nachdem Alma die Ordnung der Kirche unter dem Volk in Gideon und Melek aufgerichtet hatte, ging er ins Land Ammoniha, um zu predigen. Welchen Herausforderungen begegnete er dort? (Siehe Alma 8:8, 9.) Welche Worte in Alma 8:10 beschreiben, wie sehr er sich in Ammoniha bemüht hat? Wie reagierte das Volk in Ammoniha auf Almas Predigten? (Siehe Alma 8:11–13.)

• Was geschah, als Alma Ammoniha verließ und unterwegs in die Stadt Aaron war? (Siehe Alma 8:14–17.) Welchen Grund zur Freude hatte Alma? (Siehe Alma 8:15.) Wie reagierte Alma auf die Anweisungen des Engels? (Siehe Alma 8:18.) Was können wir aus seiner Reaktion lernen?

Bitten Sie den beauftragten Teilnehmer, kurz zu erzählen, wie Alma und Amulek einander begegnet sind. (Alma 8:19–32.) Wenn Sie niemand gebeten haben, erzählen Sie die Begebenheit selbst.

• Wie hat der Herr Amulek darauf vorbereitet, gemeinsam mit Alma zu predigen? (Siehe Alma 8:20, 27; 10:7–11.) Auf welche Weise werden Menschen darauf vorbereitet, das Werk des Herrn zu tun?

• Warum hat das Volk in Ammoniha Almas Warnungen weiterhin verworfen? (Siehe Alma 9:5.) Mit welchen Argumenten? (Siehe Alma 9:2, 6.)

• Alma sagte, daß die schlechten Menschen in Ammoniha die rechtschaffenen Überlieferungen ihrer Väter, die Gebote Gottes und die Befreiung ihrer Väter vergessen hätten. (Alma 9:8–11.) Inwiefern hat ihr Vergessen zu Schlechtigkeit geführt?

Aus welchen Gründen vergessen die Menschen mitunter, was der Herr für sie oder für andere getan hat? Welche wirksamen Möglichkeiten haben Sie gefunden, um sich daran zu erinnern, wie sehr der Herrn Sie segnet?

• Alma warnte davor, daß der Tag des Gerichts für die Lamaniten „erträglicher“ sein würde als für die schlechten Nephiten in Ammoniha, sofern sie nicht umkehrten. (Alma 9:15.) Warum wohl? (Siehe Alma 9:14–24; siehe auch Lukas 12:47, 48;

LuB 82:3.) Was fordert der Herr von denen, die das größere Licht empfangen haben?

• Was hat Alma über die Verheißungen gesagt, „die sich auf die Lamaniten erstrecken“? (Alma 9:16, 17.) Wie gehen diese Verheißungen heute in Erfüllung?

2. Amulek predigt dem Volk in Ammoniha.

Lesen und besprechen Sie ausgewählte Verse in Alma 10. Erklären Sie, daß nach Alma auch Amulek aufstand und begann, dem Volk zu predigen. Amulek war ein Nachkomme Lehis und ein reicher Mann „von nicht geringem Ruf“ im Gemeinwesen. (Alma 10:2–4.)

• Amulek sagte, daß er „oft gerufen“ worden war, aber er „wollte nicht hören“ und daß er davon „wußte“, „wollte es aber nicht wissen“. (Alma 10:6.) Wie ruft uns der Herr beispielsweise? Warum hören wir manchmal nur langsam auf ihn? Wie können wir für ihn empfänglicher sein?

• Wann wurde Amulek schließlich bekehrt? (Siehe Alma 10:7–11; Sie können jemand bitten, diese fünf Verse vorzulesen.)

• Was war die Absicht der Gesetzeskundigen, die Amulek befragten? (Siehe Alma 10:13–16, 31, 32.) Warum konnten sie ihn nicht täuschen? (Siehe Alma 10:17.)

• Amulek wies die Gesetzeskundigen zurecht und wies warnend darauf hin, daß sie die Grundlage zur Vernichtung des Volkes legten. (Alma 10:17–21, 27.) Inwiefern legten sie die Grundlage? Was hatte das Volk bisher vor der Vernichtung bewahrt? (Siehe Alma 10:22, 23.) Inwiefern helfen wohl die Gebete der Rechtschaffenen heutzutage, den Auswirkungen der Schlechtigkeit entgegenzuwirken?

• Warum war das Volk über Amuleks Worte verwundert? (Siehe Alma 10:12.) Was sind die Vorteile davon, wenn es beim Sprechen über das Evangelium mehr als einen Zeugen gibt? Wie können wir einander in unserem Bemühen, mit anderen über das Evangelium zu sprechen, unterstützen? (Sie können erwähnen, daß viele Menschen in der Kirche zu zweit belehren, etwa die Vollzeitmissionare, Heimlehrer, Besuchslehrerinnen oder Eltern.)

Bitten Sie die Teilnehmer, während des restlichen Unterrichts darauf zu achten, wie Alma und Amulek sich gegenseitig in ihrem Bemühen dadurch unterstützt haben, daß sie dieselben Lehren gepredigt haben. Sie können die Lehren, die besprochen werden, an der Tafel zusammenfassen. Das könnte etwa so aussehen:

Lehre

Amuleks Zeugnis

Almas Zeugnis

Das Sühnopfer

Alma 11:40

Alma 12:33, 34

Umkehr

Alma 11:40

Alma 12:24

Gericht

Alma 11:41

Alma 12:14

Auferstehung

Alma 11:41, 42

Alma 12:24, 25

3. Amulek streitet mit Zeëzrom und gibt Zeugnis von Christus.

Lesen und besprechen Sie ausgewählte Verse in Alma 11. Das Kapitel 11 beginnt mit einer Beschreibung des Währungssystems der Nephiten. Ab Alma 11:20 wird dann berichtet, wie Amulek durch Zeëzrom befragt wurde, der einer der schlauesten Gesetzeskundigen im Land Ammoniha war.

• Wie haben die Richter in Ammoniha ihr Geld verdient? (Siehe Alma 11:1, 20.) Warum wollten sie mit Alma und Amulek streiten? (Siehe Alma 11:20.)

Bitten Sie die zwei beauftragten Teilnehmer, den Dialog zwischen Amulek und Zeëzrom vorzutragen. (Alma 11:21–40.) Oder verwenden Sie die Anregung unter „Zur Vertiefung“ für diese Verse. Besprechen Sie anschließend die übrigen Fragen in diesem Abschnitt.

• Wie hat Amulek auf Zeëzroms erste Frage geantwortet? (Siehe Alma 11:21, 22.) Wie können wir unsere Worte und Belehrungen im Einklang mit dem Geist des Herrn halten?

• Zeëzrom fragte Amulek, ob Jesus die Menschen in ihren Sünden erretten werde? (Alma 11:34.) Welche Gründe führte Amulek dafür an, daß wir nicht in unseren Sünden errettet werden können? (Siehe Alma 11:34, 37.) Worin liegt der Unterschied zwischen der falschen Vorstellung, daß wir in unseren Sünden errettet werden, und der Wahrheit, daß wir von unseren Sünden errettet werden können? (Wenn wir nicht umkehrwillig sind und in einem Zustand der Sünde verbleiben, können wir nicht errettet werden. Wenn wir umkehren, kann uns Jesus Christus von unseren Sünden erretten.)

• Welche Segnungen des Sühnopfers Christi stehen allen Menschen offen? (Siehe Alma 11:42, 43.) Welche Segnungen kommen nur denjenigen zu, die Glauben an ihn haben und seine Gebote halten? (Siehe Alma 11:40, 41.)

• Was hat Amulek über die Auferstehung gelehrt? (Siehe Alma 11:43–45.) Warum ist es wichtig, daß wir diese Wahrheiten kennen?

4. Alma führt Amuleks Worte weiter aus und warnt vor Hartherzigkeit.

Lesen und besprechen Sie ausgewählte Verse in Alma 12. Weisen Sie darauf hin, daß Zeëzrom anfing „zu zittern“, nachdem Amulek seine streitsüchtigen Ausführungen beantwortet hatte. (Alma 11:46.) Als Alma dies sah, fing er an zu sprechen, um „die Worte Amuleks zu bestätigen und … die Schrift über das hinaus zu entfalten, was Amulek dargelegt hatte“. (Alma 12:1.)

• Was können wir aus den Worten Almas an Zeëzrom in Alma 12:3–6 darüber lernen, was der Satan begehrt und wie er arbeitet? (Betonen Sie, daß der Satan oft versucht, eine Person zu täuschen, um viele Menschen zur Vernichtung zu führen.) Wie können wir uns selbst vor den raffinierten Taktiken des Satans schützen?

• Was hat Alma darüber gesagt, wie sich der Zustand unseres Herzens darauf auswirkt, wie wir das Wort Gottes verstehen? (Siehe Alma 12:9–11.) Welche Segnungen stehen denjenigen zu, die ihr Herz nicht verhärten? (Siehe Alma 12:10.) Wie können wir unser Herz so entwickeln, daß es das Wort Gottes erkennt, versteht und annimmt? (Siehe 1 Nephi 2:16; 15:11.)

• Alma hat gelehrt, daß jene Menschen, die ihr Herz gegen das Wort Gottes verhärten, von ihren Worten, ihren Werken und ihren Gedanken schuldig gesprochen werden. (Alma 12:13, 14.) Warum wird uns der Herr gemäß unseren Gedanken und unseren Worten und Taten richten?

• Wie hat Alma den Zustand derjenigen beschrieben, die nicht umkehren und daher in ihren Sünden sterben? (Siehe Alma 12:14–18.) Warum werden diese Menschen sein, „als sei keine Erlösung zuwege gebracht worden“? (Siehe LuB 19:16–18.)

• In Alma 12:22–34 beschreibt Alma den Fall Adams und den Erlösungsplan. Was hat Alma über den Zweck des Erdenlebens gesagt? (Siehe Alma 12:24.) Inwiefern kann ein Verständnis dieses Grundsatzes uns helfen, rechtschaffener zu leben?

• Warum ist es bedeutsam, daß Gott Adam und Eva Gebote gab, „nachdem er ihnen den Plan der Erlösung kundgetan hatte“. (Alma 12:32; Hervorhebungen hinzugefügt.) Inwiefern kann das Verständnis vom Erlösungsplan uns helfen, die Gebote zu halten? Wie können Eltern und Lehrer zunächst einmal den Erlösungsplan darlegen und dann lehren, wie wichtig die Gebote sind?

• Warum ist es für uns notwendig zu wissen, daß Gott für unsere Erlösung einen Plan bereitet hat? Was sagt uns der Erlösungsplan über Gottes Gerechtigkeit und Barmherzigkeit?

Zum Abschluß

Betonen Sie, daß Alma und Amulek einander gestärkt und machtvoll vom Erlösungs- plan gelehrt haben, als sie gemeinsam als Zeugen für das Evangelium Jesu Christi aufgetreten sind. Fordern Sie die Teilnehmer auf, nach Möglichkeiten zu suchen, wie einer den anderen stärken kann, wenn dieser Zeugnis vom Evangelium gibt.

Geben Sie Zeugnis von den Wahrheiten, die in dieser Lektion besprochen worden sind, und lassen Sie sich dabei vom Geist führen.

Zur Vertiefung

Das folgende Material ergänzt den Unterricht. Sie können es im Unterricht verwenden.

Zeëzroms Fragen beantworten

Lassen Sie die Teilnehmer, ohne in den Schriften nachzulesen und ohne vorheriges Besprechen, versuchen, die Fragen zu beantworten, die Zeëzrom Amulek gestellt hat. (Siehe Alma 11:26–39.) Vergleichen Sie die Antworten der Teilnehmer mit denen Amuleks. Besprechen Sie anschließend, wie Zeëzrom versucht hat, Amulek zu verleiten, widersprüchliche Antworten zu geben. Betonen Sie, daß es wichtig ist, die Grundsätze des Evangeliums zu verstehen und nach der Führung des Heiligen Geistes zu trachten, damit wir für solche Fragen bereit sind.