第19課

尼腓一書第18章

摩爾門經福音進修班教師用本


導言

尼腓和其他人照著主的指示,建造了船隻、開始航向應許地。在航行中,拉曼、雷米爾、以實瑪利的兒子以及他們的妻子都反叛了主。當尼腓責備他們時,拉曼和雷米爾就用繩索捆綁他。結果,利阿賀拿停止運作,他們無法決定應該把船駛往哪個方向。當一陣猛烈的風暴威脅著船上每個人的生命時,他們便悔改,並釋放了尼腓。尼腓祈禱後,風暴止息了,主再次指引他們航向應許地。

教學建議

尼腓一書18:1-8

李海一家人準備航向應許地

主的大能我的努力寫在白板上。請學生想想他們正在面臨的一個問題。請他們選擇,用哪一個方式(主的大能我的努力)來解決該問題會更有成效,並說明為什麼。簡短討論過後,請學生在尼腓一書第18章中,找出尼腓的榜樣可以怎樣幫助他們迎向當前的挑戰。

Lehi and His People Arrive in the Promised Land

展示圖片:李海和他的人民抵達應許地(62045;福音畫冊〔2009〕,編號71)。

請學生默讀尼腓一書18:1-8。請他們找出(1)尼腓和他的家人為這應許地之旅作了哪些準備,(2)主做了哪些事來協助他們。

  • 在你看來,尼腓「不時」獲得啟示為什麼很重要?

  • 尼腓一書18:2-3中,你看到尼腓的行動與他從主那裡接受到的幫助,這兩者之間有何關聯?

  • 在完成造船及航向應許地這兩件事上,為什麼主的引導和尼腓自己的努力這兩者都是必要的?

請學生概要說明我們可以從尼腓的榜樣中學習到哪些原則。學生有機會指出他們所學到的真理後,將以下原則寫在白板上:為了完成主命令的事,我們必須尋求祂的協助,並付出自己的努力。

  • 你曾經在什麼時候,在接受到主的引導或指示的同時,也必須付出自己的努力,才能遵守祂的一項誡命?

請學生將彼此對上述問題所作的回答,記寫在自己的經文研讀日記或隨堂筆記中。

指出我們都需要神的協助,來服從祂的誡命和遵守鞏固青年中列出的福音標準。(可以在上課前取得一本鞏固青年並複習其內容。)鼓勵學生找出他們在服從哪項誡命或福音標準時特別需要主的協助。給他們時間在自己的經文研讀日記中寫下:(1)他們可以做些什麼來尋求主的協助,以服從該誡命或標準,(2)他們自己必須付出哪些努力來服從該誡命或標準。

尼腓一書18:9-25

拉曼和雷米爾帶頭反叛,阻礙了航向應許地的旅程

問以下的問題:

  • 在你看來,我們會遇到困難的原因有哪些?

經過討論之後,請一位學生讀出以下七十員惠尼·克雷頓長老所說的話。請全班聽聽看,克雷頓長老認為,我們會遭遇困難有哪三個原因:

「大體來說,我們所承受的重擔有三個來源。〔1〕有些重擔是我們生活在這世界中各種情況的自然產物。疾病、身體殘障、颶風、地震等不時會發生,但這並不是我們的錯。……

「〔2〕有些重擔是由於他人的不當行為而加諸在我們身上的。虐待與習癮可能讓家庭無法成為無辜家人的人間天堂。罪惡、錯誤的傳統、壓迫手段和違法行徑,都在生活中製造了不少受害者。………

「〔3〕我們自身的過錯與缺點為我們自己製造了許多問題,使我們肩上的負擔變得沉重。而我們加諸於自己身上最沉重的負擔則是罪的重擔。」(參閱「讓你們的重擔得以減輕」,2009年11月,利阿賀拿,第12-13頁)

在白板上寫下:(1)這世界中的各種情況,(2)他人的不當行為,及(3)我們自身的過錯與缺點

說明李海一家開始航向大海之後,拉曼、雷米爾和其他人做了一些不好的選擇,致使船上每個人都遭到苦難。請一位學生讀出尼腓一書18:9。鼓勵學生在每次聽到有人作出錯誤選擇的例子時,就舉起手來。

  • 拉曼、雷米爾、以實瑪利的兒子們,和他們的妻子,都做了什麼錯誤的選擇?為什麼那是錯誤的?

幫助學生了解,跳舞、聽音樂、玩樂等並沒有錯,但這節經文指出,拉曼、雷米爾和其他人在做這些事時「滿口粗話」(尼腓一書18:9)、粗魯無禮。說明在這節經文中,這個字指的是粗野、鄙俗。魔鬼會用舞蹈、音樂,以及我們說話的方式來腐化我們的心思意念,使我們失去聖靈陪伴。

請一位學生讀出尼腓一書18:10

  • 根據尼腓一書18:10,尼腓害怕,要是那些反叛的人不悔改的話,會發生什麼事?

  • 尼腓做了什麼來試著幫助他們?(學生要是知道鄭重一詞的意思是嚴肅,可能會有幫助。)

請學生想想,要是有位家人或教會領袖要求他們改變他們聽的音樂,或改變他們跳舞或說話的方式,他們會有何回應。鼓勵他們想想自己是否願意聽從去改變。

請一位學生讀出尼腓一書18:11

  • 根據尼腓一書18:10-11,拉曼和雷米爾如何回應尼腓的勸告?

  • 為什麼主會容許拉曼和雷米爾捆綁尼腓?

請幾位學生輪流讀出尼腓一書18:12-14,17-19。請學生從中找出一些詞句,顯示拉曼和雷米爾的行為所帶來的後果。請學生找出他們可以從這件事中學到哪些福音原則。其中一個答案可能是罪惡不但會使自己受苦,有時也會使他人受苦。為了幫助學生應用這項原則,可以提出類似以下的問題:

  • 少數人的叛逆行為怎樣影響了整個團體?

  • 不明智或叛逆的選擇會怎樣干擾我們接受啟示的能力?

在討論時,可考慮讀出以下十二使徒定額組培道·潘會長的話:

「我們在教會裡看到了各種虔敬和不虔敬的樣式。雖然有許多值得推崇的榜樣,但我們卻有逐漸偏離正軌的趨勢。我們有理由為此深感憂心。

「世界日益喧囂。人們的穿著打扮越來越隨便,舉止行為也越來越放縱不羈。靡靡之音和猥褻的歌詞傳遍大街小巷。………各類光怪陸離的事逐漸為大眾所接受,年輕一代的心靈受到腐蝕。……

「這種熱衷喧鬧、刺激、爭論,輕忽約束、莊重、禮儀的趨勢,並非一種巧合,也不是出於無知,更非毫無害處。

「指揮官發動軍事攻擊時,所下的第一道命令就是去干擾他要打敗的那一方的通信管道。

「不虔敬會使你在心智及靈性上接受啟示的靈敏管道受阻,而這正好符合魔鬼的目的。」(參閱「虔敬帶來啟示」,1992年1月,聖徒之聲,第22頁)

  • 如果你變得叛逆、不服從,對你的家庭會有何影響?對你的朋友會有何影響?對你的班級或定額組會有何影響?

回頭複習白板上所列的造成苦難的三個原因。說明本章的其餘部分能幫助我們學習到,當苦難來臨時,我們應當怎樣回應,無論那苦難是來自我們自己的選擇或他人的選擇。請學生自行閱讀尼腓一書18:15-16,20-23。鼓勵他們找出可以應用在這兩種情況的真理。請他們用自己的話分享他們所學到的事。他們的答案可能包括下列各項:

  • 我們在考驗中可以仰望神並保持忠信。

  • 祈禱能幫助我們在考驗中找到平安。

在學生表達看法時,務必要強調尼腓在遭受考驗時所表現的正義榜樣。請一位學生讀出以下惠尼·克雷頓長老的見證。請全班找出克雷頓長老勸告我們,在面臨考驗時要怎麼做:

「不論我們在人生中遇到的這些重擔是因為自然環境、其他人的不當行為或我們自身的過錯與缺點所造成的,我們都是一位慈愛天父的孩子;祂將我們送到世上,讓我們得以成長與進步,那是祂永恆計畫的一環。我們獨特的個人經驗能幫助我們準備好回到祂身邊。……我們都必須竭盡所能,『好好』地承受重擔〔見教約121:7-8〕………。

「…我知道只要我們服從神的誡命並遵守我們所立的聖約,祂就會分擔我們的重擔,並增強我們的力量。我們若悔改,祂會赦免我們的罪,賜給我們良心上的平安與喜樂。」(參閱「讓你們的重擔得以減輕」,第13-14頁)

請學生思考他們在本課學到的一項真理。

  • 你曾經在什麼時候在你自己或你所認識之人的生活中看到這項真理?

你可以加上自己的這個見證:我們若忠信、悔改並轉向神,祂就能幫助我們度過考驗。

結束時提醒學生,尼腓一家人雖然經歷到許多苦難,最後仍抵達了應許地。見證:我們若尋求主的指引,並努力服從,我們也能夠成功地完成主差我們到世上來經歷的這趟旅程。

教導這個部分時,請考慮使用摩爾門經影片中這個片段(見摩爾門經影片:給福音進修班教師的指示)。