第122課

尼腓三書第12章

摩爾門經福音進修班教師用本


導言

耶穌基督教導尼腓人如何獲得祂的福音所帶來的祝福,並指示他們要影響他人向善。祂宣告自己已成全了摩西律法,祂也賜給人民一條更高的律法,使他們準備好變得像祂和我們的天父一樣。

教學建議

尼腓三書12:1-12

耶穌基督教導群眾有關遵行祂的福音所能得到的祝福

上課前,將以下這些問題寫在白板上:

天父期望我們成為完全嗎?

我們在今生必須變成完全,才能進入高榮國度嗎?

我們有可能成為完全嗎?

在一開始上課時,就請學生思考這些問題。請他們在整堂課中都想著這些問題。

請一位學生讀出尼腓三書12:48。指出這是一節精通經文。可以鼓勵學生將這節經文用特別的方式劃記起來,以便日後能輕易找到。

請一位學生讀出以下十二使徒定額組的羅素·納爾遜長老所說,有關要成為完全的誡命:

画像:ラッセル・M・ネルソン長老

「即使努力達到完全,目前看來似乎很難且無盡期,我們也無須氣餒。完全終歸會來臨,唯有在復活之後,也唯有靠主才能成全。『完全』等待著所有愛祂並遵守祂誡命的人」(參閱「完全終歸會來臨」,1996年1月,聖徒之聲,第94頁)。

  • 你想,為什麼要達到完全,「唯有靠主」?

複習上課一開始的那三個問題。問學生,在讀過尼腓三書12:48,又聽過納爾遜長老的話後,他們的答案有沒有改變。幫助學生了解,天父並不期望我們在今生就變得完全,但我們若勤奮努力遵守誡命並倚靠贖罪,最終就會成為完全。

有福了這個詞寫在白板上。請學生默讀尼腓三書12:1-12,找出救主敦促我們要培養出哪些特質,又應許我們會因此獲得哪些祝福。

指出有福了一詞在這幾節經文中出現許多次。分享你的見證,說明你怎樣因為遵行救主的教導而蒙得了祝福。

請學生從尼腓三書12:1-12所形容的祝福中,選自己渴望的一項,寫在筆記本或經文研讀日記上。請他們寫下自己必須培養什麼特質,才能獲得那項祝福。然後請他們寫下自己想做些什麼來培養那項特質。請幾位學生分享所寫的內容及理由。

尼腓三書12:13-16

救主勸勉群眾要成為世人的正義榜樣

展示一個鹽罐。請全班說出鹽有哪些益處。在學生回答時,要確定他們都清楚鹽能為食物增加風味,也能作為防腐劑,用來保存肉類免於腐敗。你也可以說明,在摩西律法下,祭司受命要在獻祭時配上鹽(見利未記2:13)。因此,鹽也是主與祂人民立約的象徵。

請學生默讀尼腓三書12:13,找出救主把哪些人比作鹽。在學生回答時,說明救主指的不單是當時在聖殿的群眾,也是指所有受洗加入祂教會並遵行祂福音的人。

  • 我們身為耶穌基督的跟隨者,能在哪些方面像鹽一樣?(我們要協助保全或拯救他人,並藉著影響他人向善來改進世界。)

  • 你想,鹽失了味是什麼意思?

在學生討論這個問題時,你可以讀出以下七十員的嘉祿·亞薩長老所說的話:

「鹽不會因時間而失去它的味,唯有與別的東西混合或染污時才會失味。………當人被不潔的念頭玷污了思想,說謊話而褻瀆了自己的嘴巴,並濫用他的權力去做邪惡的事,他便會失去他的味和品格」(參閱「世上的鹽、人類的味和世人的拯救者」,1980年11月,聖徒之聲,第56頁)。

  • 為什麼我們必須純潔,才能影響他人向善?

說明救主用了另一個象徵來教導,已在祂教會中立約的成員應該如何影響他人向善。請一位學生讀出尼腓三書12:14-16。請全班跟著看經文,找出救主如何用燈光來教導有關祂的約民在世上的角色。在那位學生讀出來以前,你可以說明,「斗」指的是籃子。

  • 教會成員怎麼樣成為他人的光?你想,讓我們的光照耀是什麼意思?(在學生回答這問題時,幫助他們看出,他們正義生活的榜樣怎樣能對他人有所幫助。)

  • 某些教會成員可能會如何遮蓋自己的光?

  • 根據尼腓三書12:16,為什麼救主希望我們讓我們的光照耀?(我們立下正義的榜樣時,能幫助他人榮耀天父。你可以建議學生用自己的話,將這項原則寫在自己的經文上。)

  • 誰的正義榜樣曾幫助你更接近天父,並增強你遵行福音的渴望?

請學生想想自己為周遭的人立下了什麼榜樣。鼓勵他們想想自己可以怎樣更加幫助他人,更愛天父,更有渴望跟隨祂。

尼腓三書12:17-48

耶穌基督教導群眾更高的律法;這律法能幫助他們變得像祂和天父一樣

說明救主繼續教導尼腓人如何歸向祂並進入天國。請一位學生讀出尼腓三書12:19-20。請全班跟著看經文,找出在這兩節經文中出現許多次的一個詞。

  • 救主在邀請人們歸向祂時,曾三次用了哪一個重要的詞彙?(誡命。)

說明尼腓三書12:21-27包含了救主所賜的一些明確的誡命,這些誡命能幫助我們歸向祂並變得更像祂。祂在向尼腓人教導這些誡命時,先提到摩西律法中的教訓,然後才教導更高的律法。當祂提到「古人說的話」,及「記載著」等詞句時,指的是摩西律法上的傳統認知;而當祂說「只是我告訴你們」時,祂是在向我們介紹,祂希望我們今日如何去遵守那項誡命。

為了幫助學生研讀這幾節經文,將下表抄在白板上。將全班分成四組。指派各組該表中的一行,請他們閱讀所附的經文並回答問題。

摩西律法的傳統認知為何?

救主勸告我們要如何生活?

男青年或女青年可以做些什麼來應用救主的這項教導?

尼腓三書12:21

尼腓三書12:22-26

 

尼腓三書12:27

尼腓三書12:28-30

 

尼腓三書12:38

尼腓三書12:39-42

 

尼腓三書12:43

尼腓三書12:44-46

 

為了使學生閱讀尼腓三書12:22而獲益,你可以說明,拉加是一個帶有輕視、嘲笑意味的貶損用語。你也可以說明,七十員的大衛·蘇倫森長老曾教導,這句「趕緊與〔你的仇敵〕和好」(尼腓三書12:25)指的是「儘早消除彼此的歧異,不要讓激動的情緒失控,進而擴大為身體或情緒的虐待,淪為憤怒的奴隸」(「寬恕會化仇恨為愛」,2003年5月,利阿賀拿,第11頁)。

學生讀完指定的經文後,請各組報告答案。可以請他們將答案寫在白板上的表格內。

  • 在摩西律法和耶穌基督所教導的更高律法之間,似乎有了哪些改變?

你可以指出,更高的律法著重在我們的願望、思想和動機,更甚於我們外在的行為。

  • 在我們努力成為完全之際,為什麼著重在我們的願望、思想和動機是這麼重要?

請學生在尼腓三書第12章中選出一項救主的教導,並寫一段話說明自己會怎樣在那個領域中求進步。

請一位學生讀出尼腓三書12:19-20。幫助學生了解藉著悔改和勤奮努力遵守救主教導的誡命,我們可以透過贖罪成為完全,並「進天國」(尼腓三書12:20)。

學生完成這些活動之後,請他們分享,對他們而言什麼才是最重要的。在白板上寫出以下這項原則,來概述本章內容:我們歸向基督、遵守祂的誡命時,就會變得更像祂和我們的天父;祂們是完全的。提醒學生,要獲得任何程度的完全,都必須倚靠耶穌基督的贖罪。請學生寫下他們想在哪一方面或哪兩個方面,應用今天所學到的救主的教導。結束時,針對白板上所寫的這項原則分享你的見證。

scripture mastery icon尼腓三書12:48精通經文——

請學生將經文翻到尼腓三書12:48,然後一起讀出這節經文。給學生時間研讀這節經文,然後請他們闔上經文,盡可能地再次複誦這節經文。請他們重複這過程:查看經文、闔上經文,然後憑記憶背誦出那節經文。

  • 你經過努力之後有何進步?

  • 這項活動對於你了解那通往完全的旅程有何幫助?

指出我們今生的努力是極為重要的。但要提醒學生,主並不期望我們在今生就凡事都變得完全。我們透過贖罪和自身的勤奮努力來跟隨救主,最後就能變得完全。請學生想想自己可以在哪一方面努力跟隨救主。

注意:由於這一課很長,你可以改天有較多時間時再使用這活動。

注釋及背景資料

尼腓三書12:28-30。淫念之罪

十二使徒定額組的傑佛瑞·賀倫長老說明:

「為何淫慾是項致命的罪?除了對我們的靈魂具有徹底毀滅性的影響之外,我認為淫慾是一種罪的原因,是因為它玷污了神賜給世人的最高、最神聖的關係——一男一女對彼此的愛,以及夫妻想要生兒育女、成為永恆家庭的渴望。……愛讓我們自然而然地接近神和其他人。淫慾則毫無神性可言,只宣揚自我放縱。愛使我們敞開雙手與心胸;淫慾只會令人需索無度」(「不再向靈魂的敵人讓步」,2010年5月,利阿賀拿,第44-45頁)。

尼腓三書12:43-44。「愛你的鄰舍」並「愛你們的仇敵」

救主教導尼腓人應該彼此相愛,並愛他們的仇敵,正合時宜,而且中肯。尼腓人和拉曼人在經過數個世紀的爭戰、以及好幾年的內部衝突後,敵對雙方或許就衍生出互相憎恨的傳統。例如,摩賽亞書10:17談到拉曼人「教自己的子女要恨〔尼腓人〕、要殺害他們、要搶掠他們,盡一切可能消滅他們。」要是那些人民持續遵行救主在尼腓三書12:43-44中的教導,他們就能保有和平,也會永遠地終止那項錯誤傳統,不再教導子女去恨他們的敵人。但在救主造訪之後那幾年的和平卻遭到了破壞,因為有些人選擇「故意違背基督的福音;他們教導兒女不要相信」。那些人選擇去做「他們祖先的邪惡和憎行,就像一開始那樣。他們被教導要恨神的兒女,就像拉曼人一開始就被教導要恨尼腓的子孫一樣」(尼腓四書1:38-39)。