Lektion 2

Die heiligen Schriften studieren

Das Buch Mormon – Seminarleitfaden für den Lehrer


Einleitung

Diese Lektion soll den Schülern helfen, ihr Verständnis vom Sinn und Zweck der heiligen Schriften zu vertiefen. Außerdem wird ihnen nahegebracht, wie sie die heiligen Schriften auf eine bedeutungsvollere Weise studieren können. Dazu gehören Lernaufgaben zum Verständnis des Hintergrunds und des Handlungsrahmens, und die Schüler lernen, Lehren und Grundsätze zu erkennen, zu verstehen und im täglichen Leben anzuwenden. Je mehr die Schüler ihre Fähigkeit verbessern, die heiligen Schriften zu studieren, desto mehr wachsen ihnen diese ans Herz und nimmt ihr Verständnis vom Evangelium zu. Überlegen Sie, wie Sie das Material aus dieser Lektion im Laufe des Jahres wiederholen können.

Anregungen für den Unterricht

Wie sollte man im Seminar an das Schriftstudium herangehen?

Schreiben Sie vor Unterrichtsbeginn die folgende Aussage von Präsident Thomas S. Monson an die Tafel (sie stammt aus der Herbst-Generalkonferenz 1970):

„Das Ziel des Evangeliumsunterrichts … ist nicht, den Verstand der Schüler mit ,Informationen zu füttern‘. … Jeder soll über die Grundsätze des Evangeliums nachdenken, sie nachempfinden und dann etwas unternehmen, damit er danach lebt.“ (Präsident Thomas S. Monson.)

Bitten Sie einen Schüler, die Aussage vorzulesen.

  • Was sollte laut dieser Aussage mein Ziel als euer Seminarlehrer sein? Was sollte euer Ziel als Seminarschüler sein?

Sagen Sie den Schülern, dass sie in dieser Lektion Mittel und Wege finden werden, wie sie über die Grundsätze des Evangeliums, die in den heiligen Schriften vermittelt werden, nachdenken, diese nachempfinden und sie schließlich umsetzen können.

Den Hintergrund und den Handlungsrahmen der heiligen Schriften verstehen

Erklären Sie, dass die Schüler ihr Schriftstudium beispielsweise dadurch verbessern können, dass sie etwas über den Hintergrund und den Handlungsrahmen der Berichte und Offenbarungen in den heiligen Schriften erfahren. Hintergrund und Handlungsrahmen werden oft als Kontext bezeichnet.

Bitten Sie einen Schüler, den folgenden Rat von Präsident Thomas S. Monson vorzulesen:

Präsident Thomas S. Monson

„Machen Sie sich mit den Lektionen vertraut, die aus den heiligen Schriften hervorgehen. Finden Sie heraus, vor welchem Hintergrund und in welchem Rahmen der Meister Gleichnisse aufstellt und die Propheten Ermahnungen aussprechen. Studieren Sie die heiligen Schriften, als ob sie zu Ihnen sprächen, denn so ist es tatsächlich.“ („Seien Sie Ihr bestes Ich“, Liahona, Mai 2009, Seite 68.)

Betonen Sie, dass es uns helfen kann, die Lehren in den heiligen Schriften zu verstehen, wenn wir den Hintergrund und den Handlungsrahmen verstehen. Durch dieses Wissen werden die Berichte, Lehren und Grundsätze in den Schriften verdeutlicht und wir erhalten ein tieferes Verständnis davon.

Schreiben Sie die folgenden Fragen an die Tafel:

  • Wer spricht in diesen Versen?

  • Zu wem spricht der Betreffende?

  • Was geschieht in diesem Bericht?

Erklären Sie, dass diese Fragen uns helfen können, den Kontext einer Lehre oder eines Berichts in den heiligen Schriften zu verstehen.

Lassen Sie die Schüler erzählen, was sie unternommen haben, um den Hintergrund und den Handlungsrahmen von Schriftstellen besser zu verstehen. Sie können einige der Vorschläge an die Tafel schreiben.

Die Schüler erwähnen vielleicht, dass man die Bedeutung schwieriger oder unbekannter Wörter nachschlagen, den Text davor und danach untersuchen und die Kapitelzusammenfassung zu Anfang eines Kapitels lesen und in den Fußnoten nach Erklärungen und Querverweisen suchen kann. Nennen Sie diese Methoden, falls die Schüler sie nicht erwähnen.

Demonstrieren Sie eine Methode zum Verständnis des Kontextes einer Schriftstelle, indem Sie einen Schüler bitten, 3 Nephi 17:1-10 vorzulesen. Bitten Sie die Klasse, leise mitzulesen und nach Antworten auf die Fragen zu suchen, die Sie an die Tafel geschrieben haben. Sie können sie auch dazu anregen, sich die Kapitelzusammenfassung anzusehen, um schnell einen Überblick über das Kapitel zu erhalten.

  • Wer ist der Erzähler in Vers 1, 5, 6, 9 und 10? (Mormon.)

  • Wer spricht in dem Bericht? Wer empfängt die Botschaft?

  • Was geschah vor den Ereignissen in diesem Bericht? (Siehe die Kapitelzusammenfassungen zu 3 Nephi 8-16.) Inwiefern könnt ihr dank dieses Hintergrundwissens besser nachvollziehen, warum die Leute sich wünschten, der Heiland möge noch ein wenig länger bleiben? (Siehe 3 Nephi 17:5,6.) Welche Wunder ereigneten sich, nachdem Christus sagte, er werde bleiben? (Siehe 3 Nephi 17:7-10.)

Lehren und Grundsätze erkennen und verstehen

Betonen Sie, dass Schüler, die den Hintergrund und den Handlungsrahmen eines Berichts in den heiligen Schriften verstehen, besser darauf vorbereitet sind, die darin enthaltenen Lehren und Grundsätze zu erkennen und zu verstehen. Bitten Sie einen Schüler, die folgende Beschreibung von Evangeliumsgrundsätzen vorzulesen, die Elder Richard G. Scott vom Kollegium der Zwölf Apostel einmal gegeben hat:

„Grundsätze sind konzentrierte Wahrheit, die so dargestellt wird, dass man sie auf alle möglichen Lebensumstände beziehen kann.“ („Geistige Erkenntnis erlangen“, Der Stern, Januar 1994, Seite 80.)

Erklären Sie, dass Lehren und Grundsätze ewige, unveränderliche Wahrheiten des Evangeliums Jesu Christi sind, die uns im Leben die Richtung vorgeben. Dies sind die Lektionen, die wir nach dem Willen der einstigen Propheten aus den Ereignissen, Geschichten und Predigten, die sie in den heiligen Schriften aufgezeichnet haben, lernen sollen. Heben Sie hervor, dass einige Verfasser in den heiligen Schriften Redewendungen wie „So können wir sehen“ (siehe Helaman 3:27-29) oder Wörter wie darum (siehe Alma 32:16) verwendet haben, um ganz direkt auf Lehren und Grundsätze hinzuweisen. Viele Lehren und Grundsätze werden in den heiligen Schriften jedoch nicht explizit genannt. Stattdessen werden diese Wahrheiten nur angedeutet und durch das Leben der Menschen in den heiligen Schriften veranschaulicht.

Damit die Schüler die Lehren und Grundsätze erkennen können, die nicht direkt genannt werden, schlagen Sie ihnen vor, sich beim Lesen Fragen zu stellen wie: Was ist die Botschaft dieser Geschichte? Was hat der Verfasser damit beabsichtigt? Was sollen wir daraus lernen? Welche Wahrheiten kommen in dieser Schriftstelle zum Vorschein? Sie können diese Fragen auch an die Tafel schreiben.

Lassen Sie die Schüler noch einmal 3 Nephi 17:1-10 aufschlagen, damit sie üben können, Lehren und Grundsätze herauszuarbeiten. Fragen Sie:

  • Was können wir aus den Worten des Erlösers in 3 Nephi 17:2,3 darüber lernen, wie wir sein Wort verstehen können?

  • Welche Wahrheiten erfahren wir in 3 Nephi 17:5-7 über den Erretter?

  • Aufgrund des großen Glaubens des Volkes bot der Heiland an, die Menschen zu heilen. Welche Grundsätze erkennt ihr in 3 Nephi 17:8,9 in Bezug darauf, Segnungen vom Herrn zu erbitten? (Ein Grundsatz, den die Schüler herausarbeiten könnten, ist, dass der Herr auf unseren aufrichtigen Wunsch reagiert, ihm näherzukommen.)

Wenn noch Zeit bleibt, dass die Schüler üben können, wie man Lehren und Grundsätze herausarbeitet, fordern Sie sie auf, ihre Lieblingsgeschichten in den heiligen Schriften aufzuschlagen. Bitten Sie sie, die Grundsätze zu nennen, die sie aus diesen Geschichten gelernt haben. Fordern Sie sie dann auf, den anderen von diesen Geschichten und Grundsätzen, die sie gelernt haben, zu erzählen.

Lehren und Grundsätze anwenden

Präsident Boyd K. Packer vom Kollegium der Zwölf Apostel hat gesagt:

„Wenn wahre Lehre verstanden wird, ändern sich die Einstellung und das Verhalten. Wenn man sich mit den Lehren des Evangeliums auseinandersetzt, ändert sich das Verhalten schneller, als wenn man sich mit dem Verhalten auseinandersetzt. … Deshalb betonen wir so nachdrücklich, wie wichtig es ist, die Lehren des Evangeliums zu studieren.“ („Little Children“, Ensign, November 1986, Seite 17.)

Erklären Sie: Wenn eine Lehre oder ein Grundsatz verstanden wird, weiß man mehr als die Definition irgendwelcher Wörter. Man weiß, was die Lehre oder der Grundsatz fürs Leben bedeutet. Wenn man Lehren oder Grundsätze erkennt und anfängt, sie zu verstehen, kann man sie auch anwenden. Erklären Sie, dass die Anwendung dann erfolgt, wenn wir etwas im Zusammenhang mit den erlernten Grundsätzen tun. Schüler, die nach den gelernten Grundsätzen handeln, haben mehr Gelegenheiten zu spüren, wie der Heilige Geist ihnen die Wahrheit dieser Grundsätze bestätigt (siehe 2 Nephi 32:5; Moroni 10:5). Das ist der eigentliche Wert der Erkenntnis, die wir aus dem Studium der heiligen Schriften erlangen. Machen Sie den Schülern bewusst, dass jedes Mal, wenn sie die heiligen Schriften studieren – ob zu Hause, in der Kirche, im Seminar, in den Programmen Mein Fortschritt oder Pflicht vor Gott oder anderweitig –, eines ihrer Hauptziele darin bestehen sollte, noch mehr nach dem Evangelium zu leben und Gott noch näher zu kommen.

Damit die Schüler die Grundsätze, die sie in den heiligen Schriften entdecken, noch leichter verstehen und anwenden, ermuntern Sie sie, beim persönlichen Studium um Hilfe vom Heiligen Geist zu beten. Fordern Sie sie auch auf, beim Schriftstudium Fragen zu stellen wie: Was soll ich mit dieser Erkenntnis anfangen? Was möchte der Herr von mir? Wie ändert sich dadurch mein Leben? Womit kann ich jetzt anfangen oder aufhören, um ein besseres Leben zu führen? Inwiefern wird mein Leben besser sein, wenn ich dies tue? (Sie können einige oder alle Fragen an die Tafel schreiben. Sie können den Schülern auch vorschlagen, sich diese Fragen in ihr Studientagebuch zu schreiben, damit sie sie oft nachlesen können.)

Teilen Sie die Schüler zum Schluss in Zweiergruppen auf. Sie sollen einander von den Grundsätzen erzählen, die sie heute aus 3 Nephi 17:1-10 gelernt haben. Sie sollen darüber sprechen, was sie unternommen haben, um diese Grundsätze besser zu verstehen, und wie sie das, was sie gelernt und verspürt haben, anwenden wollen. Sie sollen auch darüber sprechen, wie sich ihr Leben ändern kann, wenn sie diese Grundsätze anwenden.