La chiave di volta della nostra religione

Invita gli studenti a guardare sulla copertina del Libro di Mormon il sottotitolo “Un altro testamento di Gesù Cristo”, o indicalo mostrando una copia del libro.

• Perché un altro testamento di Gesù Cristo è importante? (vedere DeA 6:28; Matteo 18:16).

Al fine di aiutare gli studenti a capire il significato della parola testamento, puoi invitarli a leggere le affermazioni del presidente Boyd K. Packer e del presidente Ezra Taft Benson a pagina 5 del manuale dello studente. La dichiarazione del presidente Benson è anche disponibile nel DVD allegato. A.

Chiedi agli studenti di andare al frontespizio del Libro di Mormon. La pagina inizia con le parole “Il Libro di Mormon, racconto scritto su tavole per mano di Mormon tratto dalle tavole di Nefi”. Spiega che Joseph Smith tradusse questa pagina dalla tavole d’oro (vedere pagina 3 del manuale dello studente). Invita gli studenti a leggere silenziosamente il primo paragrafo e a cercare gli elementi che descrivono la natura miracolosa del Libro di Mormon. Chiedi loro di condividere ciò che hanno trovato.

• Quali sono alcune cose che si apprendono dal primo paragrafo del frontespizio?

Scrivi convincere alla lavagna. Invita gli studenti a leggere in silenzio il secondo paragrafo del frontespizio e a cercare la risposta a questa domanda:

• Di che cosa volevano convincere il mondo gli autori del Libro di Mormon?

Dopo che uno studente ha dato la risposta, può rendersi necessario specificare che la parola Cristo significa “unto” in greco. In ebraico, invece, è la parola Messia a voler dire “unto”. Il profeta Lehi in un’occasione si riferì a Cristo come a “un Messia o, in altre parole, il Salvatore del mondo” (1 Nefi 10:4). Pertanto, quando diciamo che Gesù è il Cristo, stiamo attestando che Egli è Colui che è stato unto per salvarci.

• Come ti ha convinto il Libro di Mormon che Gesù è il Cristo?

Al fine di incoraggiare gli studenti a condividere la loro testimonianza in risposta a questa domanda, puoi chiedere loro di pensare ai passi del Libro di Mormon che hanno rafforzato la loro testimonianza del Salvatore. Invitali a esprimere i loro pensieri a coppie o in piccoli gruppi, leggendosi a vicenda quei versetti e spiegando perché li hanno scelti.

A un certo punto della discussione, puoi condividere uno o due passi del Libro di Mormon che hanno rafforzato la tua testimonianza che Gesù è il Cristo. Esprimi la tua testimonianza del Libro di Mormon. Di’ agli studenti che durante questo corso speri di aiutarli a rafforzare la loro testimonianza del Libro di Mormon e di Gesù Cristo.

Mentre leggi le seguenti frasi, invita gli studenti a completarle con le parole mancanti:

Le dieci tribù (perdute)

Il legno di e il legno di (Giuda, Giuseppe)

Abrahamo, Isacco e (Giacobbe)

e la veste di vari colori (Giuseppe)

La terra (promessa)

Chiedi agli studenti che cosa hanno in comune queste espressioni. Aiutali a capire che hanno attinenza con il casato d’Israele, il popolo dell’alleanza del Signore.

• Quali sono alcuni significati dell’espressione “casato di Israele”?

Al fine di assicurarti che i membri della classe abbiano una comprensione basilare di questo argomento, puoi usare i primi due punti indicati a pagina 4–5 del manuale dello studente sotto “Il Libro di Mormon conferma l’alleanza tra Dio e Israele”. Assicurati che comprendano che in qualità di membri della Chiesa del Signore, fanno parte del casato di Israele.

Chiedi ai membri della classe di rileggere il secondo paragrafo del frontespizio e di cercare due cose che il Libro di Mormon insegna a coloro che appartengono al casato di Israele (“per mostrare al rimanente del casato d’Israele quali grandi cose il Signore ha fatto per i loro padri, e perché possano conoscere le alleanze del Signore, e che non sono rigettati per sempre”).

• Come può esserci d’aiuto imparare le grandi cose che il Signore ha fatto per il Suo popolo dell’alleanza nel passato?

Come ci aiuta Dottrina e Alleanze 132:29–31 a capire il nostro rapporto col popolo dell’alleanza del passato?

Al fine di aiutare gli studenti a comprendere come il Libro di Mormon riafferma le alleanze tra il Signore e il Suo popolo, puoi chiedere loro di aprire il manuale a pagina 6. Chiedi a qualcuno di leggere la dichiarazione dell’anziano Bruce R. McConkie. Invita gli studenti a esporre con le loro parole ciò che l’anziano McConkie ha insegnato sul ruolo del Libro di Mormon nel raduno d’Israele.

Suggerisci agli studenti di ricercare, mentre studiano il Libro di Mormon durante questo corso, quegli insegnamenti che si riferiscono alle alleanze che il Signore ha stipulato con il casato d’Israele. Inoltre, invitali a meditare sul significato di queste alleanze nella loro vita personale.

Chiedi agli studenti di leggere le ultime tre righe del frontespizio e di trovare l’avvertimento del Signore.

• Che cosa indica questo avvertimento a proposito di coloro che condannano il Libro di Mormon?

Disegna alla lavagna una semplice illustrazione di un arco come quello qui sotto. Evidenzia la chiave di volta, che nell’immagine è scurita. Invita gli studenti a spiegare l’importanza di una chiave di volta.

Immagine

chiave di volta

Chiedi agli studenti di andare all’introduzione del Libro di Mormon. Invita uno di loro a leggere il sesto paragrafo.

• Perché pensate che Joseph Smith abbia paragonato il Libro di Mormon a una chiave di volta?

• Perché il Libro di Mormon è centrale nel vangelo restaurato?

• Come influisce la testimonianza del Libro di Mormon sulla nostra testimonianza degli altri aspetti del Vangelo?

All’interno di questa discussione, puoi far leggere agli studenti gli ultimi due paragrafi dell’introduzione. Puoi anche far loro leggere Dottrina e Alleanze 20:8–12.

• Come può una testimonianza del Libro di Mormon aiutare le persone a sapere che Joseph Smith è un vero profeta e che la Chiesa di Gesù Cristo dei Santi degli Ultimi Giorni è la vera Chiesa?

Condividi i tuoi sentimenti relativi a come una testimonianza del Libro di Mormon sia la chiave di volta di una testimonianza di Gesù Cristo e del vangelo restaurato.

Scrivi alla lavagna 2 Nefi 27:12–14 e Ether 5:2–4 . Invita la classe a leggere in silenzio questi versetti e a cercare perché il Signore ha fornito dei testimoni per le tavole d’oro. Chiedi agli studenti di dire che cosa hanno scoperto.

Invita una metà della classe a leggere silenziosamente La testimonianza di tre testimoni e l’altra metà a fare altrettanto con La testimonianza di otto testimoni. Chiedi di cercare le risposte a queste domande:

• Che cosa ha visto questo gruppo di testimoni?

• In che modo gli sono state mostrate le tavole?

Dopo che ogni gruppo ha dato una risposta alle domande, chiedi a tutta la classe di discutere sulla seguente domanda:

• Che valore ha il fatto che queste testimonianze siano state incluse all’inizio del Libro di Mormon?

Puoi leggere la seguente testimonianza di David Whitmer, uno dei Tre testimoni:

“Fu nel giugno del 1829, nella parte finale del mese… Vedemmo non solo le tavole del Libro di Mormon, ma anche le tavole di bronzo, le tavole del Libro di Ether, le tavole contenenti gli annali che descrivono la malvagità e le combinazioni segrete dei popoli del mondo fino al tempo della loro incisione e molte altre tavole… Apparve come una sorta di tavolo con molti annali o tavole su di esso, oltre alle tavole del Libro di Mormon, assieme alla spada di Labano, gli indicatori, ossia la sfera che Lehi aveva, e gli Interpreti [l’Urim e Thummim]. Li vidi… e udii la voce del Signore, tanto distintamente quanto qualsiasi altra cosa abbia mai udito in vita mia, dichiarare che gli annali delle tavole del Libro di Mormon erano state tradotte tramite il dono e il potere di Dio” (in George Reynolds, “History of the Book of Mormon”, Contributor, agosto 1884, 403).

Fai notare agli studenti che il Signore stesso ha reso testimonianza della veridicità del Libro di Mormon. Chiedi a uno studente di leggere Dottrina e Alleanze 17:6. Invita gli studenti a condividere commenti o impressioni relative a questo versetto.

Spiega che sin dall’inizio della Restaurazione, milioni di persone hanno acquisito una testimonianza del Libro di Mormon attraverso il potere dello Spirito Santo.

• Quali sono alcuni modi in cui condividere la testimonianza del Libro di Mormon?

Suddividi la classe in coppie. Chiedi agli studenti di rileggere l’introduzione del Libro di Mormon e alcuni dei loro versetti preferiti e di pensare a che cosa potrebbero dire per presentare il Libro di Mormon a qualcuno. Possono segnare questi passi nelle loro Scritture. Dopo che gli studenti hanno avuto sufficiente tempo per fare ciò, chiedi loro di esporre le loro idee con la persona con cui sono in coppia.

Chiedi a uno o due studenti di condividere i sentimenti che hanno provato in un’occasione in cui hanno parlato del Libro di Mormon a qualcuno. In alternativa, chiedi di raccontare l’esperienza in cui hanno ricevuto una copia del Libro di Mormon da qualcun altro.

Fai andare gli studenti al sesto paragrafo dell’introduzione del Libro di Mormon. Dai loro del tempo per pensare a storie, temi e insegnamenti del Libro di Mormon che li hanno aiutati ad “avvicina[rsi] di più a Dio”. Gli studenti possono scrivere le loro idee, se lo desiderano.

• A quali storie, temi o insegnamenti avete pensato? In che modo queste storie, temi o insegnamenti vi aiutano ad avvicinarvi di più a Dio?

Puoi selezionare alcune storie, temi o insegnamenti menzionati dagli studenti e condurre una discussione a riguardo. Per esempio, potresti chiedere:

• Che cosa possiamo imparare dall’esempio delle persone di questa storia?

• In quali altri punti del Libro di Mormon avete visto questo tema? Perché pensate che questo tema venga ripetuto così spesso all’interno del libro?

• Come può questo insegnamento aiutarci a vivere una vita incentrata su Cristo?

Invita gli studenti a raccontare come il loro studio del Libro di Mormon li ha aiutati ad avvicinarsi di più al Signore.

Condividi la tua testimonianza del potere del Libro di Mormon. Incoraggia gli studenti a rafforzare la loro testimonianza per mezzo di uno studio devoto durante questo corso.