Énos-Paroles de Mormon

Demandez aux membres de la classe de vous dire tout ce qu’ils savent au sujet d’Énos. Les réponses pourraient inclure :

1. C’était le fils de Jacob, le petit-fils de Léhi et le neveu de Néphi.

2. C’était un homme juste.

3. Il a prié tout le jour et toute la nuit.

4. La voix du Seigneur lui a assuré que ses péchés lui étaient pardonnés.

5. Il a prié pour le bien-être d’autres personnes.

Divisez la classe en groupes de deux. Demandez à chaque groupe de lire Énos 1:1-5 et de travailler ensemble pour trouver des actions et des attitudes qui donnent un sens à la prière. Après quelques minutes, demandez aux étudiants de dire ce qu’ils ont trouvé.

Écrivez les réponses des étudiants au tableau. Demandez aux étudiants d’écrire pour eux-mêmes les principes tirés de cette discussion qui les aideront à améliorer leurs prières personnelles. Pour des renseignements supplémentaires, vous pourriez vous reporter aux citations de Robert D. Hales et de Neal A. Maxwell aux pages 138-139 du manuel de l’étudiant.

Dessinez le schéma suivant au tableau :

Demandez à un étudiant de lire Énos 1:5-8.

• Par quel sentiment Énos a-t-il su qu’il avait fait l’expérience du pouvoir purificateur de l’Expiation ?

• Comment pouvons-nous ressentir le même pouvoir dans notre vie ?

Demandez à un étudiant de lire Énos 1:9-12.

• Une fois qu’Énos s’est senti pardonné grâce à l’Expiation, à qui a-t-il pensé ?

• Pourquoi, d’après vous, a-t-il commencé à penser à d’autres personnes ?

• Comment ce modèle peut-il nous aider ?

Expliquez que lorsque nous avons été purifiés et transformés grâce à l’Expiation, nous sommes mieux préparés à servir autrui.

Demandez aux étudiants de donner des exemples de personnes dont la vie montre leur désir du bien-être spirituel d’autrui. Exhortez les étudiants à rechercher des bénédictions qu’ils ont reçues grâce au pouvoir de l’Expiation, puis à aider d’autres personnes à recevoir ces mêmes bénédictions.

Montrez quelques illustrations représentant des avertissements ou des mises en garde. (Cela peut être des panneaux routiers, des signes d’avertissement de poison, etc.)

• Pourquoi ces panneaux existent-ils ?

• Quelles pourraient être les conséquences si l’on ne tient pas compte d’un avertissement ?

Demandez aux étudiants de lire Énos 1:22-23.

• Que signifie avoir « le cou roide » ? Si nous avons cette attitude, que pouvons-nous faire pour changer ?

Demandez aux étudiants de lire Jarom 1:10-12.

• Pourquoi certains dirigeants et instructeurs parviennent-ils à rester diligents et longanimes, même lorsque les gens rejettent leur message ?

Demandez aux étudiants de lire Paroles de Mormon 1:15-18.

• Que signifie prononcer les paroles de Dieu avec pouvoir et autorité ? Pourquoi est-il quelquefois nécessaire de parler avec rigueur ?

• Quels avertissements clairs nos dirigeants nous ont-ils donnés ?

• Dans quelle mesure pouvons-nous dire que des avertissements donnés avec rigueur sont synonymes d’amour ?

Encouragez les étudiants à tenir compte des avertissements qui viennent des prophètes, des dirigeants locaux de la prêtrise et des parents, qui désirent leur bien-être.

Avant la leçon, écrivez l’exercice suivant au tableau ou préparez des photocopies à distribuer pour chaque étudiant.

Demandez aux étudiants de lire en silence Omni 1:12-19 et de faire l’exercice au tableau ou sur leurs copies, en associant les questions aux lettres correspondantes. Après leur avoir laissé suffisamment de temps, corrigez brièvement l’exercice. (1-E, 2-D, 3-B, 4-A, 5-C.)

• Comment les saints fidèles qui ont suivi Mosiah dans le désert ont-ils été soutenus et conduits hors du danger ?

• En quoi l’arrivée du peuple de Mosiah sauve-t-elle le peuple de Zarahemla de l’aveuglement spirituel ?

• Dans 1 Néphi 4:13, le Seigneur explique pourquoi Néphi doit tuer Laban et obtenir les plaques d’airain. En quoi ce verset se rapporte-t-il à Omni 1:14-17 ? (Comme le peuple de Zarahemla n’a pas apporté d’annales, sa langue s’est corrompue et il ne croit plus en Dieu. C’est une nation qui est tombée et qui périt dans l’incrédulité. Il se réjouit de voir que le peuple de Mosiah a apporté les annales des Juifs sur les plaques d’airain.)

Expliquez que l’obéissance aux conseils du prophète ne garantit pas que nous n’aurons aucune difficulté dans la vie. Cependant, en suivant le prophète, nous pouvons avoir l’assurance que nous sommes sur le chemin le plus sûr et que nous serons soutenus dans les épreuves.

Lisez avec les étudiants Doctrine et Alliances 21:4-6

• Pourquoi pouvons-nous avoir confiance dans les conseils du prophète ?

• Comment les conseils du prophète vous ont-ils aidés dans les moments difficiles ?

Demandez aux étudiants de lire le chapeau d’Omni 1 pour savoir combien d’auteurs ont écrit ce livre. Faites remarquer qu’Amaléki, le cinquième auteur, est le dernier à écrire dans les petites plaques de Néphi et a écrit plus de la moitié du livre d’Omni (voir Omni 1:12-30).

Demandez aux étudiants de lire en silence Omni 1:25-26. Demandez-leur de souligner (ou de noter sur un papier) les exhortations et les conseils donnés par Amaléki. Après leur avoir laissé suffisamment de temps, demandez aux étudiants de dire ce qu’ils ont trouvé.

• Quelle importance revêt l’invitation répétée de « venir » ?

• À votre avis, quelle est la relation entre le fait d’aller au Christ et celui de lui offrir son « âme tout entière en offrande » ?

Lisez la citation suivante d’Ezra Taft Benson (1899-1994), treizième président de l’Église :

« Dieu nous aime. Il veille sur nous. Il veut que nous réussissions. Un jour, nous saurons qu’il n’a pas négligé une seule chose pour le bien-être éternel de chacun de nous… C’est le moment de montrer ce que nous pouvons faire, quelle vie nous pouvons mener et quels sacrifices nous pouvons faire pour Dieu chaque jour, chaque heure, chaque instant. Si nous donnons tout, nous recevrons tout du plus grand de tous » (“Jesus Christ—Gifts and Expectations,” Ensign, décembre 1988, p. 6).

Pourquoi devons-nous offrir notre « âme tout entière » pour recevoir les bénédictions du salut ?

Demandez aux étudiants de réfléchir en silence à ce qu’ils peuvent sacrifier cette semaine pour aller plus complètement à Dieu. Témoignez des bénédictions que l’on reçoit quand on accepte l’invitation du Seigneur de venir à lui.

Demandez aux étudiants de trouver les dates qui correspondent au livre d’Omni et aux Paroles de Mormon. Faites remarquer la différence entre la période où le livre d’Omni a été écrit et celle où les Paroles de Mormon ont été écrites. Expliquez que les Paroles de Mormon contiennent les commentaires de Mormon concernant sa compilation des annales sacrées de son peuple.

Demandez à plusieurs étudiants de lire Paroles de Mormon 1:1-9, un ou deux versets chacun.

• Qu’est-ce que Mormon se sent poussé à faire avec les petites plaques qu’il a trouvées ? Pourquoi ?

• Quel événement de l’histoire de l’Église illustre la raison pour laquelle le Seigneur inspire Mormon d’ajouter ces annales à ce moment-là ?

Demandez à un étudiant de lire l’introduction de Doctrine et Alliances 10.

• Comment Joseph Smith et le Livre de Mormon ont-ils été protégés grâce à l’inclusion des petites plaques de Néphi par Mormon ? En quoi l’inclusion de ces plaques par Mormon a-t-elle été une bénédiction pour vous ?

Recommandez aux étudiants de surligner l’expression « le Seigneur sait tout ce qui est à venir » dans Paroles de Mormon 1:7.

• Comment cela vous aide-t-il de savoir que le Seigneur sait toutes choses ? En quoi cette compréhension influence-t-elle votre foi dans le Seigneur et dans son plan pour chacun de nous ?

Dites aux étudiants de se reporter à la citation de Neal A. Maxwell, page 135 du manuel de l’étudiant.

Demandez aux étudiants de dire quelles expériences les ont aidés à voir que notre Père céleste connaît leurs besoins à venir. Vous pourriez aussi parler de vos sentiments sur la façon dont vous avez vu la prescience de Dieu agir dans votre vie.