1 Nefi 1–5

Invita gli studenti a discutere di come si sono comportati di fronte a degli avvertimenti nella loro vita. Ti potrebbero tornare utili le domande seguenti:

• Quali sono alcuni esempi di avvertimenti che possiamo ricevere?

• Perché a volte non prestiamo attenzione agli avvertimenti, anche quando sappiamo di doverli ascoltare?

Fedele alla sua chiamata profetica, Lehi avvertì il popolo di Gerusalemme secondo le rivelazioni che aveva ricevuto. Al fine di aiutare gli studenti a ripassare gli avvertimenti che Lehi diede ai Giudei, dividi la classe in tre gruppi. Da’ a ciascun gruppo uno dei seguenti passi scritturali da leggere e invitali a rispondere alle domande riportate qui di seguito.

• 1 Nefi 1:4–11

• 1 Nefi 1:12–17

• 1 Nefi 1:18–20

• In che modo le esperienze di Lehi furono simili a quelle di altri profeti?

• Quali parallelismi vedete tra la visione e le successive esperienze di Lehi e le esperienze del profeta Joseph Smith?

• Quale avvertimento diede Lehi alla gente?

Invita i gruppi a condividere con la classe ciò che hanno letto su Lehi e le risposte che hanno trovato alle domande.

• Quali avvertimenti ha dato recentemente il presidente della Chiesa?

• Quali paragoni si possono fare tra le risposte della gente al profeta oggi e le risposte della gente al messaggio di Lehi?

• Che cosa vi dà fiducia a seguire i consigli del profeta?

Invita gli studenti a leggere 1 Nefi 1:20 e a fare attenzione a quello che Nefi promette di mostrarci (vedere anche il versetto 14). Suggerisci agli studenti di evidenziare l’espressione “la tenera misericordia del Signore” nelle loro Scritture. Poi chiedi loro di andare a Moroni 10:3 e di fare attenzione a quelle cose che Moroni ci esorta a ricordare e meditare (nel primo capitolo del Libro di Mormon, Nefi promette di mostrarci la tenera misericordia del Signore. Nel capitolo finale del libro, Moroni istruisce il lettore di ricordarsi “quanto misericordioso sia stato il Signore”).

Chiedi agli studenti di andare alla dichiarazione dell’anziano David A. Bednar a pagina 12 del manuale dello studente (questa dichiarazione è anche disponibile nel DVD allegato A. Se utilizzi il DVD, guardalo in anticipo così da poter essere pronto a interromperlo al momento giusto per avviare una discussione). Invita gli studenti a leggere (o ascoltare) i primi due paragrafi della dichiarazione e a cercare le risposte a questa domanda:

• Che cos’è la tenera misericordia del Signore?

Puoi scrivere alla lavagna le forme di tenera misericordia che l’anziano Bednar ha elencato: “benedizione, forza, protezione, rassicurazione, guida, affettuosa benevolenza, consolazione, sostegno e dono spirituale”. Nota che queste manifestazioni della tenera misericordia sono “assai personal[i] e individual[i]” e che le “riceviamo dal Signore Gesù Cristo”.

Invita gli studenti a leggere (o ascoltare) il terzo paragrafo della dichiarazione dell’anziano Bednar. Chiedi di elencare altri esempi di tenera misericordia che possano andare ad aggiungersi a quelli summenzionati.

Al fine di aiutare gli studenti a riconoscere la tenera misericordia del Signore illustrata nel Libro di Mormon, puoi usare una o più delle seguenti attività:

1. Se gli studenti conoscono bene la storia narrata in 1 Nefi 1–5, chiedi loro di indicare i casi in cui in questi capitoli viene mostrata la tenera misericordia del Signore, ossia benedizioni che sono “personal[i] e individual[i]”. Man mano che vengono menzionati passi diversi, scrivi i riferimenti alla lavagna.

2. Se gli studenti non conoscono molto bene la storia, concedi alcuni minuti per rivedere 1 Nefi 1–5 e cercare degli esempi di tenera misericordia da parte del Signore. Alcuni di questi possono essere 1 Nefi 2:16, dove Nefi racconta di come il Signore gli avesse intenerito il cuore in risposta alle sue preghiere, e 1 Nefi 3:8, dove Lehi si sente sollevato dalla consapevolezza che suo figlio è stato benedetto dal Signore. Man mano che vengono citati i passi scritturali, scrivi i riferimenti alla lavagna. Poi invita gli studenti a leggerli a voce alta e a condividere i loro pensieri a riguardo.

3. Chiedi agli studenti di pensare a quei passi del Libro di Mormon che mostrano la tenera misericordia del Signore. Man mano che vengono citati i passi scritturali, scrivi i riferimenti alla lavagna. Poi invitali a leggerli e a condividere i loro pensieri a riguardo.

4. Fai notare che, come insegnato nel versetto 20, la tenera misericordia del Signore spesso si manifesta sotto forma di liberazione. Dividi la classe in tre gruppi. Assegna 1 Nefi 1–7 al primo gruppo, 1 Nefi 8–14 al secondo e 1 Nefi 15–22 al terzo. Chiedi loro di cercare, nelle intestazioni dei capitoli, dei casi di liberazione. Elenca alla lavagna le cose che hanno trovato. Gli studenti potrebbero meravigliarsi di scoprire che quasi ogni capitolo di 1 Nefi presenta la liberazione di una persona o un gruppo di persone. La liberazione è un tema centrale del Libro di Mormon.

• Secondo 1 Nefi 1:20, chi è destinatario della tenera misericordia del Signore? (“Tutti coloro che egli ha scelto”).

• Che cosa dice Nefi che qualifica le persone per essere scelte?

Invita uno studente a leggere la seguente citazione, in cui l’anziano Bednar descrive come la fede ci prepara ad essere scelti per ricevere la tenera misericordia del Signore. Aiuta gli studenti a rendersi conto di come l’uso del nostro libero arbitrio, ossia la facoltà di scegliere, influenzi la nostra prontezza a ricevere queste benedizioni (puoi scrivere la citazione alla lavagna prima dell’inizio della lezione).

“Sono invece il nostro cuore, le nostreaspirazioni e la nostra obbedienza che certamente determinano se saremo contati fra gli eletti dell’Eterno…

Lo scopo fondamentale del dono del libero arbitrio era di amarsi l’un l’altro e scegliere Dio. Sicché, diveniamo scelti e invitiamo la Sua tenera misericordia quando usiamo il libero arbitrio per prediligere Dio” (Conference Report, aprile 2005, 107; oppure Liahona, maggio 2005, 101; corsivo nell’originale).

• Che cosa pensate significhi “prediligere Dio”?

• In che modo avete usato il libero arbitrio per amare il prossimo e prediligere Dio?

• Come pensate che il nostro amore reciproco sia collegato al nostro libero arbitrio?

• Quali sono alcune circostanze in cui avete riconosciuto la tenera misericordia o la liberazione del Signore nella vostra vita o nella vita di qualcuno che conoscete? (Puoi dividere gli studenti in coppie per discutere di queste esperienze. Dopo che hanno avuto del tempo a questo scopo, puoi chiedere ad alcuni di dire che cosa hanno imparato dalla condivisione).

Invita gli studenti a leggere 1 Nefi 3:1–5.

• In questi versetti, quale comandamento viene dato a Lehi e i suoi figli?

• Perché pensate che Laman e Lemuele dissero che questo comandamento era “arduo”?

All’interno di questa discussione, puoi menzionare che la distanza da Gerusalemme al Mar Rosso è di circa 290 chilometri. Lehi e la sua famiglia avevano “viaggiato per tre giorni” oltre questo punto (vedere 1 Nefi 2:5–6). Ciò significava un viaggio di sola andata di 12–14 giorni da Gerusalemme alla loro dimora temporanea nella valle di Lemuele (vedere la cartina a pagina 425 del manuale dello studente).

Chiedi a uno studente di leggere o recitare a memoria 1 Nefi 3:7 (puoi far dividere gli studenti in coppia affinché si aiutino a vicenda a memorizzare il versetto se già non l’hanno fatto).

• Come pensate che Nefi sapesse che Dio avrebbe preparato una via?

Se ritieni utile che gli studenti notino la differenza di atteggiamento tra Nefi e Sam, da una parte, e Laman e Lemuele, dall’altra, invita metà delle classe a studiare in silenzio 1 Nefi 2:11–14. Di’ loro di cercare indizi sul perché Laman e Lemuele risposero negativamente al comandamento del Signore. Invita il resto della classe a leggere i versetti 16–20 e a scoprire perché Nefi e Sam erano più pronti a obbedire al Signore. Chiedi agli studenti di condividere le loro conclusioni.

Ripassa brevemente con gli studenti i primi due tentativi per ottenere le tavole di bronzo (vedere 1 Nefi 3:10–21 e 1 Nefi 3:22–28). Aiuta gli studenti a mettere a confronto le reazioni di Laman e Lemuele di fronte ai risultati ottenuti con le reazioni di Nefi e Sam.

Puoi precisare che una ragione per cui Nefi aveva fede che Dio aveva il potere di preparare una via consisteva nel fatto che credeva alle storie narrate nelle Scritture. Leggi 1 Nefi 4:2 con gli studenti.

• Come esemplifica la storia esposta in questo versetto il principio contenuto in 1 Nefi 3:7?

• Che attinenza ha questa storia con le circostanze in cui si trovava la famiglia di Lehi?

Fai rileggere agli studenti 1 Nefi 3:28–4:38 per trovare esempi di come Dio abbia aiutato Nefi a compiere le cose che aveva comandato, anche quando l’impresa sembrava impossibile. Fa’ loro condividere gli esempi che hanno notato (questi possono includere 1 Nefi 3:29; 4:6–7, 10–11, 20, 31).

• Quali esperienze vi hanno insegnato la verità di 1 Nefi 3:7? Come hanno influenzato la vostra fede nel Signore queste esperienze?

Fai andare gli studenti a 1 Nefi 5:10–16 ed elenca alla lavagna ciò che contenevano le tavole di bronzo.

• Secondo 1 Nefi 5:17, che influenza ebbe lo studio di queste Scritture su Lehi?

• Perché pensate che studiare il contenuto delle tavole di bronzo menzionato nei versetti 10–16 abbia portato le benedizioni descritte nel versetto 17?

• Come dimostrarono Lehi e Nefi di tenere in grande considerazione le Scritture?

• Che cosa possiamo fare per dimostrare che teniamo in grande considerazione le Scritture?

Spiega che più di 300 anni dopo che Lehi e la sua famiglia lasciarono Gerusalemme, i suoi discendenti scoprirono un altro gruppo di persone i cui antenati erano anch’essi scappati da Gerusalemme. Questo popolo, che viveva in una città che chiamavano Zarahemla, non aveva portato con sé le Scritture. Invita gli studenti a leggere Omni 1:14–17.

• Che cosa successe alla fede e alla lingua di questo popolo perché non aveva un resoconto scritturale? Perché pensate che la mancanza di Scritture abbia avuto questo effetto su di loro?

• Come si sentirono quando appresero che Mosia e il suo popolo avevano dei resoconti scritturali?

Spiega che il popolo di Zarahemla e i Nefiti si unirono sotto la guida di Mosia. Dopo la morte di quest’ultimo, fu suo figlio Beniamino a divenire re del popolo.

Invita gli studenti a leggere Mosia 1:1–5. Questi versetti presentano alcune parole che re Beniamino rivolse ai suoi figli.

• Quali benefici ebbero re Beniamino e il suo popolo grazie alla preservazione delle tavole di bronzo?

• Che cosa possiamo fare per preservare le Scritture per noi stessi e la nostra famiglia?

Invita gli studenti a condividere ciò che sentono quando studiano fedelmente il Libro di Mormon. Puoi anche invitarli a scrivere una breve lettera a un familiare o figlio o figlia futuri, in cui descrivono il significato che il Libro di Mormon ha nella loro vita. Suggerisci che nella lettera scrivano quello che provano quando studiano questo libro.

Incoraggia gli studenti a studiare il Libro di Mormon quotidianamente e a leggerlo o rileggerlo tutto durante questo corso.