Alma 8-12

Écrivez Alma 8:8-18 au tableau. Divisez la classe en deux. Demandez à la moitié de la classe de lire ces versets en recherchant des renseignements sur le peuple d’Ammonihah. Demandez à l’autre moitié de la classe de lire les mêmes versets en recherchant des renseignements sur Alma. Expliquez aux étudiants qu’une fois leur lecture terminée, vous leur poserez des questions sur ce qu’ils auront lu.

Une fois qu’ils ont fini de lire, posez-leur les questions suivantes au sujet du peuple d’Ammonihah :

• Quel est le résultat de l’« emprise [de Satan] sur le cœur du peuple » d’Ammonihah ? (Voir Alma 8:9.)

• Comment le peuple d’Ammonihah qualifie-t-il les enseignements et les pratiques de l’Église ? (Voir Alma 8:11.)

• Qu’est-ce que les habitants d’Ammonihah font à Alma ? (Voir Alma 8:9-13.)

• Pourquoi les gens traitent-ils Alma avec tant de dureté alors qu’il est grand prêtre de l’Église ? (Voir Alma 8:11-12.)

Posez les questions suivantes au sujet d’Alma :

• Comment Alma réagit-il lorsque les habitants d’Ammonihah le rejettent ? (Voir Alma 8:14.)

• Qu’est-ce qui fait qu’il change d’avis lorsqu’il quitte Ammonihah ? (Voir Alma 8:14-16.)

• À votre avis, comment le message de l’ange influence-t-il la conception d’Alma vis-à-vis de sa mission à Ammonihah ? (Voir Alma 8:15-17.)

• Que peut nous apprendre la réaction qu’Alma a eue suite au message de l’ange ? (Voir Alma 8:18.)

Demandez aux étudiants de lire Alma 8:19-27. Demandez-leur de trouver des preuves que le Seigneur a ouvert la voie pour qu’Alma prêche l’Évangile à Ammonihah.

• Pourquoi Amulek reçoit-il Alma autrement que les autres habitants d’Ammonihah ? (Voir Alma 8:20.)

Lisez les citations suivantes aux étudiants. La déclaration du président Monson est également disponible sur le DVD d’accompagnement A. Demandez en quoi ces citations s’appliquent à l’expérience d’Alma à Ammonihah.

Thomas S. Monson, seizième président de l’Église, enseigne : « Rappelez-vous que cette œuvre n’est pas seulement la vôtre ni seulement la mienne. C’est l’œuvre du Seigneur, et quand nous sommes en mission pour lui… nous avons droit à son aide. Rappelez-vous que le Seigneur préparera le dos qui doit porter le fardeau » (Le Liahona, mai 2005, p. 56).

Gordon B. Hinckley (1910-2008), quinzième président de l’Église, a donné les conseils suivants : « Soyez à la hauteur du grand potentiel qui est le vôtre. Je ne vous demande pas d’aller au-delà de vos capacités. J’espère que vous ne vous répétez pas constamment que vous n’y arriverez pas. J’espère que vous n’essayerez pas de vous fixer des buts qui seront bien au-delà de vos capacités. J’espère que vous ferez simplement ce que vous pouvez de votre mieux. Si vous le faites, vous verrez des miracles se produire » (Teachings of Gordon B. Hinckley, 1997, p. 696).

• Comment ces citations et le récit qui se trouve dans Alma 8 pourraient-ils vous aider à faire face aux difficultés ?

Demandez à quelques étudiants de donner des exemples de la façon dont le Seigneur les a aidés à surmonter des difficultés. Au cours de cette discussion, vous pourriez faire remarquer que l’aide du Seigneur se manifeste souvent par des choses petites et simples, par exemple les doux conseils du Saint-Esprit ou une marque de gentillesse de la part d’un ami.

Lisez ensemble Alma 8:30-31 et demandez aux étudiants de rechercher ce que le Seigneur fait pour Alma quand ce dernier retourne à Ammonihah.

• Que fait le Seigneur pour aider Alma à prêcher l’Évangile au peuple d’Ammonihah ?

Rendez témoignage du pouvoir qu’a le Seigneur d’ouvrir la voie même quand il semble impossible de faire ce qu’il a commandé. « Le Seigneur ne donne pas de commandements aux enfants des hommes sans leur préparer la voie pour qu’ils puissent accomplir ce qu’il leur commande » (1 Néphi 3:7).

Demandez aux étudiants de citer des compétences ou des idées que les jeunes refusent parfois d’apprendre de leurs parents. (Les étudiants répondront peut-être les arts ménagers, la construction et l’entretien, les habitudes en matière d’études ou la musique.)

• À votre avis, pourquoi certaines personnes ne veulent-elles pas recevoir de connaissances précieuses de la part des générations précédentes ?

Lisez Alma 9:7-14 avec les étudiants. Demandez aux étudiants de rechercher, pendant la lecture, des expressions ou des idées qu’Alma répète (par exemple « avez-vous oublié » et « ne vous souvenez-vous pas »).

• Qu’est-ce que les Ammonihahites ont oublié ? À votre avis, pourquoi cette négligence les a-t-elle conduits à l’apostasie et à la méchanceté ?

• Quels bénéfices avez-vous tirés de la connaissance des bonnes traditions, des bons enseignements et des bonnes expériences des générations précédentes ? Que pouvons-nous faire pour nous souvenir de ces bénédictions ?

Demandez aux étudiants de lire en silence Alma 9:19-22 et de relever les bénédictions et les expériences spirituelles que les Néphites ont précédemment connues. Demandez-leur ce qu’ils ont trouvé.

Demandez-leur de lire Doctrine et Alliances 82:3.

• En quoi ce verset s’applique-t-il au peuple d’Ammonihah ?

Demandez à un étudiant de lire à voix haute Alma 9:23-24 et 10:22-23, 27. Demandez aux autres étudiants de suivre la lecture silencieusement en recherchant les avertissements concernant les difficultés que le peuple d’Ammonihah rencontrera s’il ne se repent pas.

• Quels avertissements Alma et Amulek lancent-ils au peuple ?

• D’après Alma, pourquoi la méchanceté du peuple d’Ammonihah est-elle pire que celle des Lamanites ?

Reportez-vous de nouveau à Alma 9:19-22, passage dans lequel Alma indique certaines bénédictions et expériences que les Néphites ont jadis connues.

• Pourquoi est-il utile de se souvenir des expériences spirituelles passées ?

Dites ce que vous pensez de l’importance de se souvenir de ses propres expériences spirituelles et de celles des personnes des générations précédentes. Demandez aux étudiants de noter soigneusement dans leur journal les événements sacrés qui se produisent dans leur vie.

Avant de passer à Alma 11, vous pourriez faire remarquer qu’Amulek est un compagnon missionnaire idéal pour Alma. Alma 10:4-12 mentionne certaines expériences qui l’ont préparé à œuvrer aux côtés d’Alma. Vous pourriez aussi faire observer qu’Amulek a connu une période où il n’était plus pratiquant dans l’Église avant de devenir un missionnaire puissant. Cela pourrait donner de l’espoir aux jeunes gens et aux jeunes filles qui doutent de leur capacité de faire une mission à plein temps.

Cette partie vous donne une nouvelle occasion de témoigner que l’expiation du Sauveur surmonte les effets de la Chute.

Avant la leçon, préparez le test suivant sur un transparent de rétroprojecteur ou sur une feuille à distribuer. Demandez aux étudiants d’indiquer, pour chaque citation, V pour vrai ou F pour faux. Demandez-leur de faire ce test sans utiliser leurs Écritures.

1. Quand nous serons jugés, nous nous souviendrons de notre culpabilité. (Voir Alma 11:43 ; voir aussi 2 Néphi 9:14 ; Alma 5:18.)

2. Les personnes qui ont perdu un bras ou une jambe dans la condition mortelle retrouveront leur membre lorsqu’elles ressusciteront. (Voir Alma 11:43-44.)

3. Toutes les déformations et tous les défauts importants seront enlevés à la résurrection mais nous garderons les cicatrices et d’autres imperfections mineures. (Voir Alma 11:43-44 ; voir aussi Alma 40:23.)

4. Une personne ressuscitée ne mourra plus jamais physiquement. (Voir Alma 11:45.)

5. Au jugement dernier, nous serons jugés uniquement selon nos œuvres. Rien d’autre ne sera pris en considération. (Voir Alma 11:41, 44 ; 12:14 ; voir aussi D&A 137:9.)

6. Les personnes qui s’endurcissent le cœur contre la vérité finissent par ne rien connaître des mystères de Dieu. (Voir Alma 12:9-12.)

7. Le jugement dernier sera une expérience joyeuse pour tout le monde. (Voir Alma 12:13-14, 17.)

(Réponses : 1-V ; 2-V ; 3-F ; 4-V ; 5-F ; 6-V ; 7-F)

Une fois que les étudiants ont fini le test, demandez-leur de travailler seuls ou par deux pour lire les références scripturaires et vérifier leurs réponses. Posez ensuite les questions suivantes :

• Comment le fait de comprendre la résurrection et le jugement dernier nous aide-t-il à mieux comprendre l’expiation de Jésus-Christ ?

• Comment la compréhension correcte de ces points de doctrine peut-elle influencer notre vie quotidienne ?

Lors de la discussion que les étudiants auront sur ces questions, vous pourriez leur lire les citations de Dallin H. Oaks, pages 198 et 199 du manuel de l’étudiant. Ces citations sont également disponibles sur le DVD d’accompagnement B C.

Demandez aux étudiants de réfléchir en silence à la question suivante :

• Devez-vous changer quelque chose dans votre vie afin de ne pas craindre le jugement dernier ?

Exhortez les étudiants à s’humilier dans la prière, à demander au Seigneur le pardon de leurs péchés et à rechercher son aide pour les surmonter. Faites-leur comprendre que c’est maintenant qu’ils doivent se préparer à la résurrection et au jugement dernier (voir Alma 34:32-34).

Vous pourriez prendre contact à l’avance avec un ou deux étudiants et leur demander de se préparer à rendre témoignage du plan du salut et de la paix qu’il apporte dans leur vie.

Avant la leçon, préparez une feuille à distribuer avec les questions et les références scripturaires suivantes :

1. Quelles ont été les conséquences lorsqu’Adam et Ève ont mangé du fruit défendu ? (Voir Alma 12:22, 24.)

2. Qu’est-ce que Dieu a mis en place pour remédier aux effets de la Chute ? (Voir Alma 12:25.)

3. Comment le plan de rédemption a-t-il été enseigné au peuple ? (Voir Alma 12:28-30.)

4. Qu’est-ce que Dieu leur a donné afin qu’ils utilisent leur libre arbitre d’une manière qui concorde avec son plan de rédemption ? (Voir Alma 12:31-32.)

5. Comment recevons-nous les bénédictions de l’expiation du Sauveur ? (Voir Alma 12:33-37.)

Lisez la citation suivante de Boyd K. Packer, président du Collège des douze apôtres :

« Sans la connaissance du plan de l’Évangile, la transgression semble naturelle, innocente et même justifiée. Il n’y a pas de plus grande protection contre l’adversaire que de savoir la vérité, de connaître le plan » (Our Father’s Plan, 1984, p. 27).

• Comment notre connaissance du plan de notre Père céleste peut-elle nous protéger de l’adversaire ?

Expliquez qu’Alma 12 contient des détails importants sur le plan de notre Père céleste pour ses enfants. Sachant que nous tomberions en transgression, notre Père céleste nous a donné le moyen d’être rachetés et de retourner vivre avec lui pour toujours. Aidez les étudiants à voir que plus ils comprendront le plan de notre Père céleste, plus ils seront heureux.

Distribuez la feuille des questions. Attribuez à chaque étudiant une ou deux questions de la feuille et demandez aux étudiants d’y répondre et de se préparer à dire à la classe ce qu’ils ont pensé.

Une fois que les étudiants ont répondu aux questions, aidez-les à discuter des deux sujets suivants pour qu’ils puissent dire ce qu’ils ont appris et appliquer plus complètement la doctrine dans leur vie.

Sujet 1 : Alma et Amulek enseignent beaucoup de vérités au sujet du plan de rédemption.

Demandez aux étudiants de reprendre les Écritures qu’ils ont étudiées aujourd’hui et de relever certaines des vérités qu’Alma et Amulek ont enseignées. Vous pourriez écrire leurs réponses au tableau.

Demandez-leur de choisir l’une des vérités écrites et d’expliquer comment le fait de connaître cette vérité va les protéger de l’adversaire.

Sujet 2 : Alma dit que Dieu a donné des commandements à ses enfants « après leur avoir fait connaître le plan de rédemption » (Alma 12:32 ; italiques ajoutés).

• Selon vous, pourquoi était-il important que les gens sachent quel était le plan avant de recevoir des commandements ?

Si vous avez demandé à un ou deux étudiants de se préparer à rendre témoignage du plan de rédemption, invitez-les à le faire maintenant. Si la situation s’y prête, vous pourriez aussi rendre témoignage et inviter d’autres étudiants à le faire.