教義和聖約第72篇～76：80（第16單元）

在開會儀式中，請學生唱聖詩「我知道救主活著」（聖詩選輯，第76首）。這首聖詩的歌詞會在今天的課程中幫助學生感受到他們所學的真理的力量。

請學生想想以下的情況：你坐在學校裡的教室裡上課，你的老師開始討論世界各個宗教。提到基督教的時候，老師問班上是否有人是基督徒，並願意分享對耶穌基督的信仰。

• 在這種情況下，你會說你相信且知道哪些關於耶穌基督的事嗎？

指出我們可以在教義和聖約第76篇中學到許多有關耶穌基督的真理。藉著提出以下的問題，幫助學生複習這項啟示的歷史背景：

• 先知約瑟·斯密和西德尼·雷格登在獲得記載於教義和聖約第76篇的異象前正在做什麼？（若有需要，鼓勵學生複習本篇前言。）

• 約瑟·斯密和西德尼·雷格登在異象中第一個看到的是什麼？（若學生記不起來，請他們快速瀏覽教義和聖約76：20-24，找出答案。）

請一位學生讀出教義和聖約76：20-24。請全班跟著仔細看，找出約瑟·斯密和西德尼·雷格登學到的有關耶穌基督的真理。

• 約瑟·斯密和西德尼·雷格登透過這次異象學到哪些有關耶穌基督的真理？（請一位學生將答案寫在白板上。）

學生可能找出不同的教義，其中包括下列事項：耶穌基督是活著的、榮耀的人物；天父和耶穌基督是不同的人物；耶穌基督是父的獨生子；耶穌基督創造了這個世界和其他的世界；和我們是神的兒女。（為了幫助學生更了解最後一項原則，你也可以請他們讀摩賽亞書5：7。）

• 你可以為白板上列出的哪一項真理作見證？你如何知道它是真實的？

可考慮分享你自己對救主的見證。

提醒學生，教義和聖約76：22-24是一段精通經文章節。請他們說出耶穌基督除了向先知約瑟·斯密和西德尼·雷格登顯現之外，還曾向哪些人顯現。（在他們第3天的自修班課程中，學生受指派要在經文中找到有關曾見證他們見過救主的先知的交互參考經文。舉例來說，請見出埃及記33：11；列王紀上11：9；和以賽亞書6：5；亦見馬太福音5：8。）

請學生說出他們度假或放假時會想要去的一些地方。（將他們的答案寫在白板上。）把白板上的其中一個地點圈起來。請學生描述他們為了到達所選的目的地而規劃的路線。從那些列在白板上的目的地中，選出另一個和原圈選的目的地非常不一樣的地方。

• 如果你走上為第一個目的地所規劃的路線，你能夠抵達得了第二個目的地嗎？

• 你所選的目的地對於你必須走的路線有何影響？

請學生翻開學生研讀指南，翻到本課第3天，「教義和聖約第76篇：異象的大綱」的圖表。

圖像

不同榮耀的國度

• 我們討論的有關路線和目的地的原則，如何和教義和聖約第76章中記載的異象有關？（我們從這次異象中學到能引導我們到達永恆目的地的路線和選擇。）

請一位學生讀出教義和聖約76：51-53，其中描述了能在高榮國度中獲得超升的道路。請另一位學生讀出教義和聖約76：72-79，其中描述了到達中榮國度的道路。請全班跟著仔細看，找出到達高榮、中榮國度的道路有哪些不同。

• 你注意到繼承高榮國度獲得超升的人，和那些繼承中榮國度的人之間的差異是什麼？（學生可能會注意到的其中一項重要差異是，繼承中榮國度的人「是對有關耶穌的見證不勇敢的人」〔教約76：79〕。）

請學生複習教義和聖約76：51-53，找出這幾節經文中教導的原則。

將以下不完整的原則寫在白板上：如果我們勇敢地為耶穌作見證，……

• 從你在第51-53節中所學到的，你會怎麼樣完成這項原則？（學生可能使用不同的措辭，但他們應找出以下這項原則：如果我們勇敢地為耶穌基督作見證，我們就能在神的高榮國度中獲得超升。）

為了幫助學生更了解這項教義，討論以下的問題：

• 你認為對救主有見證和對救主的見證勇敢這兩者之間的差別是什麼？

• 你從那些對救主的見證勇敢的人身上，會看到哪些行為和態度？

• 哪些事情幫助你能對耶穌基督的見證勇敢？

向他們見證每個人都有在高榮國度中獲得超升的潛能。請他們沉思，他們目前所作的選擇是否能引導自己回到那能帶來極大喜樂的永恆目的地。鼓勵他們勇敢地為耶穌基督作見證。

為了幫助學生準備未來一週的研讀，你可以請他們思考下列事項：主為什麼對那些獲得更多光和知識的人，有更多的期望？學生在下一個單元除了將讀完教義和聖約第76篇中，給先知約瑟·斯密和西德尼·雷格登的異象之外，還會學到主對獲賜良多的人有更多的期許。學生也會讀到啟示錄4：6-9中所提到的「四個活物」的解釋。