Lehre und Bündnisse 94 bis 96

Die Schüler sollen sich vorstellen, sie hätten die Möglichkeit, durch ein Land mit großen Städten zu reisen. Dabei stellen sie fest, dass im Zentrum jeder Stadt ein Stadion steht.

• Was sagt das wohl über die Menschen aus, die dort leben?

• Wenn ihr eine große Stadt entwerfen solltet, was würde im Zentrum stehen? Warum?

Bitten Sie einen Schüler, Lehre und Bündnisse 94:1,3,10 vorzulesen. Die Klasse soll mitlesen und herausfinden, welche drei Gebäude die Heiligen gemäß dem Gebot des Herrn in Kirtland in Ohio bauen sollten. Fragen Sie die Schüler, was sie herausgefunden haben.

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Bebauungsplan Kirtland

• Was beweisen diese drei Gebäude? Was ist dem Herrn wichtig? (Die heiligen Handlungen des Tempels, die Arbeit der Ersten Präsidentschaft – Offenbarungen zu empfangen und der geistliche Dienst für die Kirche – und der Druck der heiligen Schriften und anderer Werke, wie der Herr es anordnet.)

Fassen Sie Lehre und Bündnisse 94:13-17 zusammen und erklären Sie, dass der Herr Hyrum Smith, Reynolds Cahoon und Jared Carter angewiesen hat, ein Baukomitee für die in Lehre und Bündnisse 94 erwähnten Gebäude ins Leben zu rufen.

Die Schüler sollen Lehre und Bündnisse 94:16 für sich lesen und herausfinden, was der Herr den Mitgliedern zum Bau des Gebäudes für die Präsidentschaft und der Druckerei gesagt hat. Fragen Sie die Schüler, was sie herausgefunden haben.

• Warum war es wohl wichtig, dass der Tempel noch vor den anderen beiden Gebäuden gebaut wird? Was sagt das darüber aus, wie wichtig der Tempel ist? (Erklären Sie den Schülern, dass die beiden anderen Gebäude nie gebaut wurden.)

Erinnern Sie die Schüler daran, dass der Herr das Gebot, den Kirtland-Tempel zu bauen, erstmals in Lehre und Bündnisse 88:119 gegeben hatte. Diese Offenbarung wurde am 27. und 28. Dezember 1832 aufgezeichnet. (Schreiben Sie das Datum an die Tafel.) Lassen Sie die Schüler in der Einleitung zu Lehre und Bündnisse 95 nachsehen, wann diese Offenbarung gegeben wurde. Sie sollen überschlagen, wie viel Zeit in etwa zwischen diesen beiden Daten liegt. Erklären Sie, dass die Führer der Kirche während dieser Zeit in Kirtland ein Grundstück erworben hatten, auf dem der Tempel gebaut werden sollte. Bis zum 1. Juni 1833 hatten die Mitglieder jedoch noch nicht mit dem Bau des Tempels begonnen und nicht einmal das Fundament errichtet.

Bitten Sie einen Schüler, Lehre und Bündnisse 95:1-3 vorzulesen. Die Klasse soll herausfinden, was der Herr dazu sagt, dass die Mitglieder den Tempelbau aufgeschoben haben. Fragen Sie die Schüler, was sie herausgefunden haben.

• Was tut der Herr mit denjenigen, die er liebt? (Die Schüler sollen diesen Grundsatz erkennen: Gott züchtigt die, die er liebt. Sie können anregen, dass die Schüler in ihren heiligen Schriften die Wörter markieren, die diesen Grundsatz vermitteln.)

• Was bedeutet züchtigen? (Jemanden bestrafen oder zurechtweisen.) Warum züchtigt Gott laut diesen Versen diejenigen, die er liebt?

Lassen Sie die Schüler überlegen, wie sie in der Regel reagieren, wenn jemand sie bestraft oder zurechtweist. Bitten Sie einen Schüler, diesen Bericht vorzulesen. Die anderen sollen darauf achten, wie einige Mitglieder auf die Züchtigung des Herrn reagiert haben:

Nachdem Joseph Smith die Offenbarung in Lehre und Bündnisse 95 empfangen hatte, hielten die Führer der Kirche eine Konferenz ab, um den Bau des Tempels zu besprechen. „Einige waren für ein Fachwerkhaus, andere wollten lieber ein Blockhaus bauen. Joseph erinnerte sie daran, dass sie das Haus nicht für einen Menschen bauten, sondern für Gott ‚und, Brüder, sollen wir für unseren Gott ein Haus aus Baumstämmen bauen?‘, fragte er. ‚Nein, ich habe einen besseren Plan. Ich habe einen Plan für das Haus des Herrn, den er selbst gegeben hat.‘“ Nachdem Joseph den gesamten Plan für den Tempel erklärt hatte, waren alle Brüder begeistert. Sie fuhren zum Bauplatz, entfernten einen Zaun und ebneten ein Weizenfeld ein, das von der Familie Smith zuvor auf dem Grundstück angelegt worden war. Nachdem sie das Getreide entfernt hatten, „machte sich [Hyrum Smith] daran, einen Graben für die Mauern auszuheben“. (Lucy Mack Smith, History of Joseph Smith by His Mother, Hg. Preston Nibley, 1958, Seite 230f.)

• Was können wir von diesen Mitgliedern darüber lernen, wie wir auf Züchtigung reagieren sollen?

Weisen Sie darauf hin, dass der Herr in Vers 3 das Zögern der Heiligen, den Tempel zu bauen, als eine „sehr schwer[e] Sünde“ bezeichnet hat. Die Schüler sollen sich mit Lehre und Bündnisse 95:5,6 befassen und herausfinden, womit der Herr diese sehr schweren Sünden verglichen hat. Fragen Sie die Jugendlichen, zu welchem Ergebnis sie gekommen sind.

• Inwiefern könnte man die Nichtbeachtung des Gebots des Herrn, einen Tempel zu bauen, damit vergleichen, dass jemand „am Mittag in Finsternis“ wandelt? Inwiefern wandeln wir „am Mittag in Finsternis“, wenn wir Gebote nicht beachten wollen?

Bitten Sie die Schüler, Lehre und Bündnisse 95:4,8,9 gemeinsam mit einem Partner zu lesen. Sie sollen Gründe dafür herausarbeiten, warum der Herr den Heiligen geboten hat, den Kirtland-Tempel zu bauen. (Erklären Sie gegebenenfalls, dass sich die Formulierung „damit ich meine seltsame Tat vollbringen kann“ [Vers 4] darauf beziehen könnte, dass Leute, die nicht an Offenbarung, himmlische Erscheinungen oder sonst etwas Geistiges glauben, die Wiederherstellung des Evangeliums vielleicht als seltsam ansehen.)

• Was können wir aus diesen Versen darüber lernen, warum der Herr uns geboten hat, Tempel zu bauen? (Nachdem die Schüler geantwortet haben, können Sie diesen Grundsatz an die Tafel schreiben: Im Tempel bereitet der Herr seine Knechte darauf vor, sein Werk zu tun, und rüstet sie mit Kraft aus.)

 Im Tempel das Endowment zu empfangen bedeutet also, geistige Kraft und Erkenntnis zu erhalten. Bitten Sie einen Schüler, die Aussage von Präsident Thomas S. Monson vorzulesen:

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Präsident Thomas S. Monson

„Erst wenn Sie das Haus des Herrn betreten und alle Segnungen empfangen haben, die Sie dort erwarten, haben Sie alles erlangt, was die Kirche zu bieten hat. Die wichtigsten und krönenden Segnungen der Mitgliedschaft in dieser Kirche sind jene, die wir im Tempel Gottes empfangen.“ („Der heilige Tempel – ein Leuchtfeuer für die Welt“, Liahona, Mai 2011, Seite 93.)

• Welche zwei errettenden heiligen Handlungen können wir nur im Tempel Gottes empfangen? (Das Endowment und die Ehesiegelung.)

• Wie könnt ihr euch schon jetzt darauf vorbereiten, diese heiligen Handlungen und Segnungen im Tempel zu empfangen? (Mögliche Antworten könnten sein, dass man den Verordnungen und Bündnissen, die man bereits empfangen hat, treu bleibt und immer würdig für einen Tempelschein ist.)

Erklären Sie, dass es für die Mitglieder eine gewaltige Aufgabe war, den Kirtland-Tempel zu bauen. Anfang 1833 gab es weniger als 200 Mitglieder in Ohio, und die meisten waren arm. Bitten Sie einen Schüler, Lehre und Bündnisse 95:11,12 vorzulesen. Die Klasse soll mitlesen und darauf achten, was der Herr verheißen hat, sofern die Heiligen seine Gebote hielten.

• Was hat der Herr verheißen, sofern die Heiligen seine Gebote hielten?

Sagen Sie den Schülern, dass die Mitglieder in Ohio mit Glauben an die Verheißung des Herrn vorangingen und den Tempel erbauten.

• Welchen Grundsatz können wir aus Vers 11 lernen? (Die Schüler sollen diesen Grundsatz erkennen: Wenn wir die Gebote halten, wird uns die Macht gegeben, das zu tun, was der Herr von uns erwartet.)

• Auf welche Situationen, die auf euch zukommen könnten, trifft dieser Grundsatz zu? Wann habt ihr schon gespürt, dass ihr Hilfe vom Herrn erhalten habt, weil ihr die Gebote gehalten habt?

Fassen Sie Lehre und Bündnisse 95:13-17 zusammen und erklären Sie, dass der Herr Anweisungen zur Größe und zum Zweck der Räume des Kirtland-Tempels gegeben hat. Bitten Sie jemanden, Vers 14 vorzulesen. Die anderen sollen mitlesen und darauf achten, wie der Herr hier andeutet, dass er die Verheißung, ihnen für den Tempelbau Kraft zu geben, erfüllen würde. Fragen Sie die Schüler, was sie herausgefunden haben. (Sie können darauf hinweisen, dass der Herr versprach, er werde drei Menschen zeigen, wie der Tempel gebaut werden sollte. Diese drei waren die Erste Präsidentschaft.)

Damit die Schüler erkennen, wie sich diese Verheißung erfüllt hat, bitten Sie jemanden, diesen Absatz vorzulesen:

Joseph Smith, Sidney Rigdon und Frederick G. Williams beteten gemeinsam und sahen in einer Vision den Tempel. Nachdem sie das Äußere in allen Einzelheiten gesehen hatten, „schien das Gebäude sozusagen über [sie] zu kommen“ und sie sahen das Innere, als ob sie sich tatsächlich darinnen befänden (siehe Lehren der Präsidenten der Kirche: Joseph Smith, Seite 301). Später, als der Tempel fast fertig war, sagte Frederick G. Williams, er sähe aus wie das Modell, das er bis ins kleinste Detail in der Vision gesehen habe, und er könne keinen Unterschied zwischen beiden feststellen.

• Wie gab der Herr in diesem Fall den Heiligen die Macht, das zu tun, was er ihnen aufgetragen hatte?

Erklären Sie, dass der Herr in Lehre und Bündnisse 96 die Anweisung gegeben hat, dass sich Bischof Newel K. Whitney um den Landbesitz der Kirche kümmern sollte. Der Tempel sollte an der vom Herrn bestimmten Stelle errichtet werden und Bischof Whitney sollte das übrige Land in Parzellen für diejenigen aufteilen, die ein Erbteil erlangen sollten. Einige Grundstücke waren für die Führer der Kirche vorgesehen, die für die Veröffentlichung der Offenbarung verantwortlich waren. Dieses Erbteil würde ihnen helfen, ihre Zeit dem Werk des Herrn zu widmen, wozu auch die Veröffentlichung des Wortes Gottes gehörte. Bitten Sie einen Schüler, Lehre und Bündnisse 96:4,5 vorzulesen. Die Klasse soll mitlesen und ermitteln, inwiefern die Veröffentlichung des Wortes Gottes den Heiligen helfen würde. Fragen Sie die Schüler, was sie herausgefunden haben.

Erklären Sie, dass der Herr in dieser Offenbarung auch anordnet, dass John Johnson als Mitglied der Vereinigten Firma zugelassen werden solle. Diese Firma beaufsichtigte die Unternehmungen der Kirche in den Bereichen Finanzen, Veröffentlichungen und Handel.

Bitten Sie ein paar Schüler, zusammenzufassen, was sie aus dieser Lektion gelernt haben. Spornen Sie sie an, gemäß den Grundsätzen zu handeln, die sie gelernt haben.