Doctrine et Alliances 99-100

Demandez aux élèves d’imaginer qu’un ami, qui n’est pas membre de l’Église, leur demande pourquoi quelqu’un serait disposé à sacrifier deux ans ou dix-huit mois de sa vie pour faire une mission.

• Comment répondriez-vous à cette question ?

Demandez à un élève de lire à voix haute l’histoire d’un homme appelé John Murdock. Demandez aux élèves de noter les sacrifices qu’il sera amené à faire pour servir le Seigneur.

John Murdock avait étudié beaucoup d’églises et avait conclu que toutes les religions s’étaient égarées. Cependant, vers la fin de l’année 1830, il lut le Livre de Mormon et sentit que le Saint-Esprit lui en témoignait la véracité. Il se fait baptiser le 5 novembre 1830. Peu de temps après, au cours d’une mission, il baptise environ soixante-dix personnes en quatre mois, à Orange et à Warrensville, en Ohio.

Le 30 avril 1831, peu après son retour de mission, sa femme, Julia, meurt après avoir donné naissance à des jumeaux. En juin 1831, le Seigneur l’appelle pour aller dans le Missouri et pour prêcher l’Évangile en cours de route (voir D&A 52:8-9). Avant de partir, il doit s’assurer que ses cinq enfants, tous de moins de sept ans, seront pris en charge. Il s’arrange pour que plusieurs personnes prennent soin de ses aînés, tandis que Joseph et Emma adoptent les petits jumeaux. Pendant le reste de l’année1831 et la première moitié de l’année 1832, John Murdock prêcha dans le territoire du Michigan, en Indiana, dans le Missouri et en Ohio. Quand il retourne à Hiram (Ohio) en juin 1832, il souffre des effets d’une longue maladie. Il apprend que l’un de ses jumeaux était tombé malade et était mort parce qu’il avait été exposé au froid au cours d’une attaque contre Joseph Smith.

• Qu’est-ce qui vous frappe dans cette histoire de John Murdock ?

Expliquez que Joseph Smith a reçu la révélation contenue dans Doctrine et Alliances 99 le 29 août 1832, soit environ deux mois après que frère Murdock est rentré de sa deuxième mission.

Demandez aux élèves de lire en silence Doctrine et Alliances 99:1 et de chercher ce que le Seigneur appelle John Murdock à faire.

• Qu’est-ce que le Seigneur appelle John Murdock à faire ?

• Comment cet appel en mission a-t-il pu mettre à l’épreuve la foi et l’obéissance de frère Murdock ?

Demandez à un élève de lire à voix haute Doctrine et Alliances 99:2-3. Demandez aux autres élèves de suivre en cherchant ce que le Seigneur promet à frère Murdock.

• Quels points doctrinaux et quels principes peut-on tirer des versets 2 et 3 ? (Les réponses des élèves pourraient comporter les éléments suivants : Nous représentons le Seigneur lorsque nous accomplissons une mission. Quand nous recevons et suivons les serviteurs du Seigneur, c’est lui que nous recevons et suivons.)

• Quelles bénédictions avez-vous reçues en suivant les serviteurs du Seigneur ?

Demandez à un élève de lire à voix haute Doctrine et Alliances 99:4-5. Demandez aux autres élèves de suivre en cherchant ce que le Seigneur a dit qu’il arriverait à ceux qui rejetteront le message que John Murdock leur enseignera.

• D’après le verset 4, quelle est l’une des conséquences du rejet du message de l’Évangile prêché par les serviteurs du Seigneur ?

Demandez à un élève de lire à voix haute Doctrine et Alliances 99:6-8. Demandez aux autres élèves de suivre en cherchant les preuves du fait que le Seigneur connaissait les besoins de John Murdock et les sacrifices auxquels il consentait.

• Qu’est-ce que les paroles du Seigneur à John Murdock nous montrent ?

Expliquez que frère Murdock suivit le conseil du Seigneur. Il s’arrangea pour que ses trois aînés aillent vivre dans différentes familles du Missouri et, en septembre 1832, il partit prêcher l’Évangile. Il fit plusieurs autres missions, après quoi il rejoignit ses enfants dans le Missouri. Il servit fidèlement le Seigneur pendant tout le reste de sa vie.

Écrivez au tableau la question suivante : Quelles inquiétudes les missionnaires peuvent-ils avoir quand ils commencent leur mission ? Demandez à un élève d’écrire au tableau les réponses que donnent ses camarades. (Les réponses des élèves pourraient comporter des questions comme par exemple : Comment vais-je trouver des personnes à instruire ? Comment saurai-je ce que je dois dire ? Vais-je m’entendre avec mes collègues missionnaires ? Est-ce que tout ira bien pour ma famille pendant mon absence ?)

Expliquez qu’en avril 1833, un homme du nom de Freeman Nickerson devient membre de l’Église dans l’État de New York et va à Kirtland (Ohio). Quand Freeman rencontre Joseph Smith, il demande au prophète de rendre visite à la famille Nickerson dans l’État de New York et au Canada. Joseph Smith et Sidney Rigdon acceptent sa proposition et quittent Kirtland avec lui le 5 octobre 1833. Ils prêchent l’Évangile en cours de route. Après leur arrivée chez les Nickerson, à Perrysburg (New-York), Joseph reçoit la révélation qui se trouve dans Doctrine et Alliances 100.

Demandez aux élèves de lire en silence l’introduction de la section 100 des Doctrine et Alliances en cherchant pour qui Joseph Smith et Sidney Rigdon se font du souci, à leur arrivée dans l’État de New York. Une fois que les élèves ont dit ce qu’ils ont trouvé, expliquez que Joseph Smith a noté ses inquiétudes dans son journal : « Il est clair dans mon esprit que le Seigneur est avec nous, mais je me fais beaucoup de souci pour ma famille » (Journals, volume 1:1832-1839, vol. 1 de la série Journals de The Joseph Smith Papers, 2008, p. 14).

Demandez à un élève de lire à voix haute Doctrine et Alliances 100:1-2. Demandez aux autres élèves de suivre en cherchant la réponse du Sauveur aux inquiétudes de Joseph Smith et de Sidney Rigdon.

• Quels passages de ces versets pourraient rassurer Joseph Smith et Sidney Rigdon ? Comment ces versets pourraient-ils aider les missionnaires, aujourd’hui ?

Demandez à un élève de lire à voix haute Doctrine et Alliances 100:3-4. Demandez aux autres élèves de suivre en cherchant ce que le Seigneur promet à Joseph Smith et à Sidney Rigdon.

• À votre avis, que signifie avoir « une porte efficace » ouverte pour la proclamation de l’Évangile ?

• De quelles manières le Seigneur nous « ouvre-t-il les portes » pour que nous puissions faire l’œuvre missionnaire ?

Demandez aux élèves de lire en silence Doctrine et Alliances 100:5-8 en cherchant les autres promesses du Seigneur. Une fois que les élèves ont fait rapport de ce qu’ils ont trouvé, écrivez au tableau les mots suivants : Si , alors .

• Que nous enseignent les versets 5 et 6 ? (Les élèves peuvent employer d’autres termes, mais ils doivent citer les principes suivants : Si nous élevons notre voix pour parler de l’Évangile, le Seigneur nous aidera à savoir quoi dire.)

• D’après le verset 7, comment le Seigneur veut-il que les missionnaires prêchent l’Évangile ?

• D’après le verset 8, que promet le Seigneur si nous prêchons l’Évangile « en solennité de cœur » et « dans l’esprit d’humilité » ? (Les élèves doivent exprimer le principe suivant : Si nous parlons de l’Évangile aux autres en solennité de cœur et dans un esprit d’humilité, le Saint-Esprit rendra témoignage de notre message.)

Demandez aux élèves de se souvenir d’une occasion où le Seigneur les a aidés à savoir quoi dire lorsqu’ils parlaient de l’Évangile. Demandez-leur aussi de se souvenir d’une occasion où ils ont senti que l’Esprit rendait témoignage de ce qu’ils disaient. Demandez à quelques-uns d’entre eux de raconter leur expérience.

Demandez à un élève de lire à voix haute Doctrine et Alliances 100:9-12. Demandez aux autres élèves de suivre en cherchant les directives que le Seigneur donne à Joseph Smith et à Sidney Rigdon.

• D’après le verset 12, quelles raisons Joseph Smith et Sidney Rigdon ont-ils pour que leur « cœur se réjouisse » ?

• Quelle importance pourrait avoir pour vous la promesse faite au verset 12, si vous étiez en train de faire une mission ?

Expliquez que les efforts missionnaires de Joseph Smith et de Sidney Rigdon eurent une influence durable sur l’Église. Par exemple, ils prêchèrent à de nombreuses personnes chez les Nickerson et à d’autres groupes au Canada. Les missionnaires baptisèrent près de vingt personnes, dont Moses Nickerson, et organisèrent une branche de l’Église. En 1836, Parley P. Pratt visita cette branche et fit une mission au Canada. Moses Nickerson présenta frère Pratt à John Taylor. Frère Pratt baptisa John Taylor, qui devint lui-même un très bon missionnaire et, plus tard, fut président de l’Église.

Expliquez que, deux mois avant que Joseph Smith parte pour cette mission, Oliver Cowdery avait rapporté du Missouri la nouvelle que les ennemis de l’Église étaient devenus violents envers les saints des derniers jours. Joseph Smith envoya Orson Hyde et John Gould transmettre ses conseils aux saints du Missouri. Leur déplacement risquait d’être dangereux, parce qu’ils devaient traverser des régions proches d’endroits où se trouvaient des émeutiers anti-mormons. Le prophète se faisait du souci pour frère Hyde, pour frère Gould et pour tous les saints victimes de persécutions dans le Missouri.

Demandez à un élève de lire à voix haute Doctrine et Alliances 100:13-17. Demandez aux autres élèves de suivre en cherchant ce que le Seigneur dit à Joseph Smith. Demandez-leur de faire un résumé de ce qu’ils ont trouvé.

• Quelle promesse peut-on lire aux versets 15 à 17 ? (Les élèves peuvent employer des termes différents, mais ils doivent citer le principe suivant : Toutes choses concourront à notre bien si nous marchons en droiture devant le Seigneur.)

• Selon vous, que signifie « marcher en droiture » devant le Seigneur ?

• Comment la promesse qui se trouve aux versets 15 à 17 peut-elle vous aider dans les moments difficiles ?

Demandez à quelques élèves de donner des exemples de cas où ils ont vu cette promesse s’accomplir. Vous pouvez aussi témoigner de cette vérité. Demandez aux élèves de penser à des choses précises qu’ils peuvent faire pour « marcher en droiture » devant le Seigneur.