第156課
教會的組織和計畫
導言
教會不斷成長的同時，主已啟示教會領袖及成員在教會中創設組織和計畫，以造福聖徒。其中一些組織和計畫初建立之時，教會並不特別迫切需要這些組織，但隨著教會的不斷成長，這些組織和計畫開始成為主為了促成祂兒女的救恩所做的事工中至關重要的部分。
教學建議
教會組織和計畫幫助我們作準備並為了邁向永生而進步
開始上課時，請學生想像有位朋友不想參加女青年的聚會和活動。她說因為那些活動不好玩，根本就是在浪費她的時間。
在你提出這個例子後，請學生靜靜地思考他們會對這位朋友說什麼，來幫助她了解女青年的聚會和活動的目的。
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你認為男青年、女青年組織的目的是什麼？
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知道一個組織的宗旨，如何幫助組織中的人？
請學生默讀摩西書1：39，找出天父做的所有事都是為了哪項目的。請幾位學生報告他們所發現的事情。你可能要提醒學生，不死指的是永遠活在復活的狀態中。透過耶穌基督的贖罪，所有的人都會復活，無論他們在今生是邪惡還是正義。永生指的是家庭永遠住在神的面前，並變得像祂一樣。和「不死」一樣，永生是透過耶穌基督的贖罪而來。不過，這也需要我們「對福音的律法和教儀的服從」（信條第3條）。
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如果天父的目的是促成祂兒女的不死和永生，那本教會的目的是什麼？
學生回答後，在白板上寫出以下真理：耶穌基督後期聖徒教會協助天父幫助祂的兒女獲得永生。然後問：
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教會用哪些方法協助促成天父兒女的不死和永生？
說明本教會有好幾個組織——稱為聖職的輔助組織——和其他能幫助我們進步、邁向永生的計畫。請學生說出其中一些這樣的組織和計畫。（答案可能包括慈助會、男青年、女青年、初級會和主日學等組織，和家人家庭晚會、福音進修班及研究所等計畫。）
若要幫助學生了解教會組織和計畫如何幫助我們學習，並在福音中進步，以獲得永生，請一位學生讀出以下十二使徒定額組培道·潘會長的話。說明這段話談到福音進修班和研究所計畫，但是其中教導的原則也能套用在教會輔助組織和計畫上。
「這些計畫成立時都是很好的計畫，但在當時卻不是迫切需要。它們得以有一段時期發展茁壯，成為教會的堡壘。如今這些計畫成為神在這最為艱難的時刻所賜予的一項恩賜，使現代的以色列民能獲得救恩」（“Teach the Scriptures” [address to CES religious educators, Oct. 14, 1977], 3, LDS.org）。
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福音進修班如何幫助你為人生的某些挑戰作好準備？
說明主已啟示教會中的許多計畫和組織，讓我們能準備好面對生活中的挑戰，並幫助我們為邁向永生進步。為了幫助學生討論他們從某些教會組織和計畫中得到的幫助，將全班分成六組。提供各組一份以下問題的複本（或將問題寫在白板上），也提供一份下列的歷史摘要。請學生在組內研讀這份摘要，並準備好回答問題。
這個組織或計畫是如何開始的？
你認為它如何幫助我們準備好面對現代的考驗和挑戰？
你認為它會如何幫助我們為邁向永生進步？
主日學
1849年，有位名叫理查·巴蘭的教會成員覺得兒童需要在安息日有個學習福音的地方。英國的聖徒當時已經有了主日學，而巴蘭弟兄於1849年12月，在他自己的猶他鹽湖城支會開始上第一堂的主日學。不久之後，其他支會也跟進，但每個支會採用自己的課程。1867年，教會領袖成立德撒律主日學聯盟，協助統一課程。到了1870年時，已經有了200多個主日學班級。今日，支會和分會中都有好幾個主日學班級。
女青年
百翰·楊會長1869年11月28日在家和女兒們聚會的時候，要求她們成為領袖，幫助同儕獲得對福音的見證、並且在她們的衣著、行為端莊，並盡力避免世俗的潮流和行為。1870年，女青年的一個正式組織成立，來推廣這些目標。這個組織最後稱為女青年協進會（YWMIA），後來更名為女青年。領袖在1970年代早期推出了個人進步計畫，並在1985年推出女青年準則與主題經文。
男青年
男青年協進會（YMMIA）是於1875年6月10日在百翰·楊會長的指示下成立。這個組織的目的是為了幫助男青年靈性上和知識上的發展，並且也提供他們娛樂活動。1913年，本教會開始與美國男童軍協會合作，也在適當時在世界其他地區與當地的童軍計畫合作。該組織的名稱也逐漸演變，首先改為「亞倫聖職——協進會」，然後是「亞倫聖職」，最後是「男青年」。2001年，教會領袖推出了對神盡職計畫。
初級會
1877年，奧莉亞·羅傑「強烈感受到應該做一些事情來處理關於社區男孩日夜在鎮上放任的行為。她感覺到這些孩子中有許多人未被教導過一些基本原則和價值觀，因此在知識或行為上都未準備好來實踐福音，或甚至成為良好的父母或公民」（https://www.lds.org/callings/primary/getting-started/history-of-primary?lang=zho）。她和當時的總會慈助會會長伊莉莎·舒見面，並獲得約翰·泰來會長的許可，在約翰·海斯主教的指導下，於猶他州法明頓成立了初級會。第一個初級會聚會在1878年8月25日舉行，有224名男孩、女孩參加。總會初級會會長在1880年被召喚，並且開始在許多支會中成立初級會班級。
福音進修班及研究所
1888年，教會成立了總會教育理事會和教會學校計畫，並創建了宗教課程，為那些沒有在教會學校就讀的人提供靈性基礎，幫助他們的俗世學習。1912年，教會成員約瑟·梅里爾教授提出了一項計畫，讓在公立學校就讀的學生能夠在學校上宗教課程。這個計畫被稱為福音進修班，第一個班級在猶他州鹽湖城的花崗岩中學附近開辦，共有70個學生報名。福音進修班計畫拓展以後，他們又為大學年齡的年輕人設置了類似的計畫，稱為後期聖徒福音研究所宗教課程，第一梯次的福音研究所課程於1926年在愛達荷州莫斯科開辦。1950年代初期，晨間福音進修班於加州開辦，福音進修班自修班計畫則始於1960年代，而福音進修班及研究所繼續不斷擴展至全世界。
家人家庭晚會
約瑟F.·斯密會長教導，教會的計畫應該要成為「我們在家中教導和訓練的輔助工具。如果家庭環境、榜樣和訓練，與基督的福音中的真理一致的話，一百個孩子中就不會有一個誤入歧途」（“Worship in the Home,” Improvement Era, Dec. 1903, 138）。猶他州鹽湖城的花崗岩支聯會於1909年開始實行每週的家庭晚會計畫；斯密會長說這是一個受啟發的計畫。1915年，總會會長團建議全教會實行每月一次的家庭晚會。總會會長團應許：「聖徒若服從此項忠告，〔舉行家庭晚會〕，我們應許，將會帶來偉大的祝福。家中的愛心並對父母的服從將會增加。以色列青年的心中會培養出信心，他們必獲得力量去克服困擾著他們的邪惡影響力及誘惑」（in James R. Clark, comp., Messages of the First Presidency of The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints, 6 vols. [1965–75], 4:339）。50年後，教會出版了供家庭在每週教導福音時使用的課本。1970年，教會領袖指定星期一晚上為家人家庭晚會的時間，並且宣布其他教會活動都不能在星期一晚上舉行。
給予充分的時間後，請各組學生摘要說出他們被指派的組織或計畫的歷史，並說明他們對討論問題的答案。
說明每個教會組織和計畫原本都是獨立運作的。教會於1950年代迅速擴展之後，教會領袖了解到他們需要評估教會的組織是否對達成教會的目的有所幫助。他們決定教會所有的組織和計畫在行政和課程選擇上都要統一、協調。這些變動幫助組織和計畫更符合成長中教會的複雜需求，也更能鞏固家庭。在這項協調的努力下，所有教會組織都在持有主領聖職權鑰的聖職領袖之指導下運作。
請一位學生讀出以下十二使徒定額組布司·麥康基長老的話：
「協調統合是一套教會行政的系統，我們在這個系統中讓教會所有的計畫聚焦在一個重點之上，成為一個整體，以一個計畫的形式來運作，讓所有教會成員參與運作過程，並且在聖職的指導下從事所有的事」（Let Every Man Learn His Duty [booklet, 1976], 2）。
在白板上寫下以下的原則：我們參與教會各組織和計畫時，就會獲得伴隨而來的祝福。接著將以下問題寫在白板上，並請學生把答案寫在隨堂筆記或經文研讀日記上。
教會的組織和計畫如何造福了你的生活？對神盡職或個人進步計畫如何造福你的生活？
你會如何更全心參與男青年或女青年計畫？主日學？家人家庭晚會？福音進修班？
給予充分的時間後，請幾位學生分享他們所寫的答案。你也可以分享自己的想法，說明教會組織如何造福你的生活，並且幫助你和你的家庭進步，邁向永生。
注釋及背景資料
福音進修班的重要性
多馬·孟蓀會長說明了福音進修班的重要性：
「除了參加星期日的聚會和平日晚間的活動之外，只要有機會參加福音進修班，無論是晨間班或課間班，都應該把握這個上課的良機；各位之中有許多人正在參加福音進修班。福音進修班和生命中的所有事物一樣，你從這個經驗中能有多少的收穫，乃是取決於你的態度和接受教導的意願，希望各位都有謙卑的態度和求知的渴望。我非常感謝我在青少年時期能參加晨間福音進修班，在我個人成長和培養見證的過程中，這個班級發揮了舉足輕重的影響力；福音進修班可以改變生命」（「相信、服從、持守」，2012年5月，利阿賀拿，第127-128頁）。