教義和聖約第35篇

在教會成立六個月內，包括帕雷·普瑞特在內的四位傳教士，前往西部去向美洲原住民傳教。在他們前往密蘇里州西部邊境的途中，他們在俄亥俄，嘉德蘭附近的地區停留，帕雷在那裡住過一段時間。他們向普瑞特長老的朋友，一位名叫西德尼·雷格登的知名牧師，分享他們的信息。在很短的時間，有100多人，包括西德尼·雷格登和他的會眾中的許多成員受洗，使得教會成員的總數變成兩倍多。西德尼和他的妻子菲比知道加入教會對他們是極大的犧牲。他知道對他身為牧師的生計以及他在社區中的聲望會有不利的影響，但是他決定跟從真理。

在長老們離開嘉德蘭繼續他們的旅程後，西德尼·雷格登和他的一位朋友愛德華·裴垂治，去紐約州與先知約瑟·斯密見面。他們抵達後不久，先知獲得記載於教義和聖約第35篇中的這項啟示。主在啟示中給予西德尼·雷格登在這剛復興的教會裡的特定責任。

1. 在經文研讀日記中，回答以下的問題：你曾有哪些經歷，幫助你知道神了解你？

記載於教義和聖約第35篇的這項啟示，顯示出主認識西德尼·雷格登，祂向西德尼談到他在協助先知約瑟·斯密上所扮演的角色。閱讀教義和聖約35：1-3，找出主了解西德尼·雷格登的證據。不妨把你找到的劃記下來。

再次閱讀教義和聖約35：3，把西德尼的名字換成你的名字。關於主了解我們，主的話語教導了什麼？

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尼爾·麥士維長老

十二使徒定額組的尼爾·麥士維長老見證神了解我們每一個人：「我要見證，神在很久很久以前就認識你們每一個人（見教約93：23）。祂在很久很久以前就愛著你們。……祂也知道你們的名字，你們一切的痛苦和歡樂！」（「記住主一直是多麼的慈悲」，2004年5月，利阿賀拿，第46頁）。

我們可以從教義和聖約35：3中學到的一項原則是，主認識我們，祂有一件事工要我們每個人去做。你是否曾經感到困惑，不知道主在你的一生中要你做什麼特定的事工？

在西德尼·雷格登學到關於耶穌基督復興的教會之前，他一直在做良好的工作，在另一間教會擔任牧師。在加入主復興的教會後，他可以為主的國度做「更大的事工」（教約35：3）。其他信仰的人也可以做許多美好的事情。我們有責任與他們分享耶穌基督的圓滿福音，使他們能做「更大的事工」。同樣地，我們可以有自信，知道主確實關心我們，只要我們努力跟從祂，祂會幫助我們完成我們需要去做的事。

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施洗約翰傳講福音

身為耶穌基督的先行者，施洗約翰準備好許多人的心來迎接祂的來臨。閱讀教義和聖約35：4-6，找出西德尼·雷格登如何像施洗約翰一樣。不妨把你找到的劃記下來。

儘管西德尼·雷格登在某方面很像施洗約翰，但是他和施洗約翰不一樣的是，西德尼曾經為他以前的會眾施洗，但他沒有從神而來的權柄這麼做（見教約35：5-6）。

閱讀教義和聖約35：7-11，找出對那些在末世時代相信並運用對神信心的人，什麼事情會發生在他們的生活中。

2. 在經文研讀日記中回答下列問題：

   1. 我們可以從教義和聖約35：7-11學到哪些事情，關於主應許會向那些用信心跟隨祂的人顯示什麼？（第7節中外邦人一詞是指那些沒有圓滿福音的人。第11節中巴比倫一詞是指這個世界。）

   2. 你認為，為什麼奇蹟與對耶穌基督的信心是密切相關的？（思考奇蹟可能很微妙，像是內心的變化、或得到罪的赦免，而且它們是依照主的旨意而來。）

想像你正在組織一個運動隊伍（想一想你所熟悉的一種運動）。在空白處，寫下你希望你的選手具備哪些長處和技能。

閱讀教義和聖約35：13，找出主揀選哪些人來完成祂的事工。注意主揀選來協助祂的人的特質，以世俗的標準來說是很罕見的。「世上弱小的」指的是主的僕人。在這節經文的打穀一詞指的是，將穀物的草梗和外殼分開。在這節經文指的是把準備好接受福音的人和沒有準備好的人分開，並聚集起來。完成這件事的一個方法是藉由傳教士與人們聯絡，並幫助他們準備好訂立和遵守神聖聖約。

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挑選麥子

根據教義和聖約35：13，我們學到神會召喚弱小的人，藉著祂靈的力量完成祂的事工。

3. 回答以下的問題，寫在你的經文研讀日記中：你認為為何主稱祂的僕人是「弱小的」、「沒有學問的」及「被藐視的」？

閱讀教義和聖約35：14-15，找出主給那些協助祂事工的人的應許。不妨把你找到的劃記下來。你也可以把這幾節經文個人化，再讀一次，把你的名字放進去。

4. 在經文研讀日記中回答下列其中兩個或所有問題：

   1. 知道神會使用世上弱小的東西，藉著聖靈的力量來完成祂的事工，如何能幫助一位對於去傳教感到很緊張的年輕人？

   2. 這項知識如何能幫助一位受邀在教會課程中教導，但覺得自己無法勝任的女青年？

   3. 當我們感受到聖靈的提示要與某人分享福音時，這項知識如何能幫助我們所有的人？

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多馬·孟蓀會長

多馬·孟蓀會長鼓勵那些感到軟弱或能力不足來協助推動主的事工的人：「你們有些人可能生性害羞或認為自己能力不足，所以不願意接受召喚。要記得，這不只是你我的事工，也是主的事工。當我們做主的差事，就有權利得到主的幫助。要記得，主必成為後盾，支持我們背起重擔」（「學習、實踐、表現」，2008年11月，利阿賀拿，第62頁）。

先知約瑟·斯密在正規教育和其他某些才能上，被某些人視為是弱小的。相較之下，西德尼·雷格登受過良好的教育，並在許多方面很有才華。閱讀教義和聖約35：17-19，找出主給西德尼·雷格登關於先知約瑟的忠告。

5. 在經文研讀日記中回答下列問題：

   1. 為什麼去了解在教義和聖約35：17-19中的忠告，對於像西德尼·雷格登這樣受過教育的牧師是很重要的？

   2. 針對我們現任的教會領袖，記住這項忠告對我們如何有所幫助？

你在教會中有任何特定的召喚或職責嗎？閱讀教義和聖約35：20-24，找出西德尼·雷格登被召喚去執行的特定職責。

主召喚西德尼在先知約瑟·斯密繼續翻譯聖經期間，擔任抄寫員的角色。這項翻譯並非從一個語言翻譯到另一個語言。先知在這16年期間，對聖經作出受靈啟發的更正與修訂。我們稱這些修訂為約瑟·斯密聖經譯本。其中許多更正可在後期聖徒版本的聖經註腳和附錄中找到。無價珍珠裡的摩西書和約瑟·斯密——馬太也是約瑟·斯密聖經譯本的一部分。

注意在教義和聖約35：23中，主告訴西德尼·雷格登除了為約瑟·斯密抄寫外，他也應該要傳播福音，運用他對經文的了解來支持先知的話語。

在教義和聖約35：24，主應許西德尼·雷格登，只要他遵守所立的聖約，會獲得哪些祝福？我們可以從這節經文中學到的一項原則是，只要我們遵守誡命並敬重所立的聖約，主必會幫助我們完成祂的事工。

6. 回頭查看在本課中找到的三項原則。在經文研讀日記中回答下列問題：

   1. 本課程中找出的三項原則，彼此間有什麼關聯？

   2. 你曾在何時做主的事工時，感受到或看到主賜給你或你認識的某個人協助？

結束時，閱讀教義和聖約35：26-27。根據你今天在研讀教義和聖約第35篇所學到的，你覺得為什麼西德尼·雷格登有理由滿懷高興？你有哪些理由滿懷高興？

7. 將以下句子寫在經文研讀日記中的今日作業下面：

   我已研讀教義和聖約第35篇，完成本課的日期為（日期）。

   我想和教師分享的其他問題、想法及見解：