Anpassungen für Teilnehmer mit einer Behinderung

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Schüler im Unterricht

Eine Anpassung der Lernaufträge ermöglicht es, dass auch ein Teilnehmer, der besondere Hilfe braucht oder geistig oder körperlich beeinträchtigt ist, diese erfüllen kann, ohne den anderen gegenüber im Nachteil zu sein. Der Lehrer nimmt solche Anpassungen vor. Halten Sie sich dabei an diese Richtlinien:

• Finden Sie heraus, welche Teilnehmer besondere Hilfe brauchen oder eine Behinderung haben. Sprechen Sie unter vier Augen mit jedem Teilnehmer, um festzustellen, was er braucht. Hören Sie gut zu und seien Sie positiv.

• Besprechen Sie mit seinen Eltern und Priestertumsführern, wie Sie die besonderen Bedürfnisse des Teilnehmers entsprechend berücksichtigen können. Sie können ihm den Lernauftrag zwar mit nach Hause geben, bedenken Sie aber, dass Sie damit möglicherweise seine Eltern belasten. Lassen Sie nichts unversucht, die beste Option für Teilnehmer und Eltern zu finden.

• Nehmen Sie die Anpassungen vor. Die jeweiligen Anpassungen müssen vertraulich behandelt werden. Es ist nicht möglich, alle möglichen Anpassungen hier aufzulisten, nachstehend finden Sie jedoch ein paar Beispiele:

  • Durchführung: Geben Sie dem Teilnehmer eine Audioaufzeichnung des Lernauftrags, lesen Sie ihm die Anweisungen und den Auftrag vor oder drucken Sie den Lernauftrag in einer größeren Schriftart aus.

  • Antworten geben: Lassen Sie den Teilnehmer seine Antworten mündlich geben, oder lassen Sie ihn die Antworten diktieren oder aufzeichnen.

• Nehmen Sie keine Anpassungen vor, die die Lernvorgaben ändern oder mindern.

• Haben Sie für jeden Teilnehmer christliche Liebe und folgen Sie bei etwaigen Anpassungen, die Sie für sie vornehmen, den Eingebungen des Geistes.

• Auf lds.org/topics/disability erfahren Sie Näheres darüber, wie Sie jemandem helfen können, der eine Behinderung hat.