Lección 4: Cómo documentar la información de historia familiar

"Lección 4: Cómo documentar la información de historia familiar," Guía para instructores sobre la obra del templo y de historia familiar, (2008)


Objetivos

Al concluir esta lección, los participantes de la clase deberían:

  • Comprender la importancia de mantener registros exactos de historia familiar.

  • Documentar nombres, fechas y lugares en el formato correcto.

  • Conservar la información de su familia utilizando el sitio de internet de FamilySearch o en formularios impresos.

Preparación

Para prepararse para esta lección:

  • Estudie con espíritu de oración las páginas 15–23 de la Guía para los miembros sobre la obra del templo y de historia familiar.

  • Vea el siguiente segmento del DVD del curso de Templo e Historia Familiar. (Si no le fuera posible mostrar el segmento, puede cubrir parte de la misma información presentando la actividad de análisis que prosigue a la presentación en DVD.)

    1. “Cómo utilizar los cuadros genealógicos y los registros de grupo familiar” (4:44 minutos)
  • Reserve un reproductor de DVD de la biblioteca del centro de reuniones para la hora de clase.

  • Si existen participantes de la clase que planeen documentar la información de su familia en formularios impresos, es probable que desee utilizar la actividad que está al final de la lección. Para esta actividad, lleve varios cuadros genealógicos y Registros de grupo familiar para cada miembro de la clase. Puede hacer copias de los formularios que están al final de la Guía para los miembros, o puede ordenarlos de los Servicios de Distribución de la Iglesia. El secretario del barrio puede darle información sobre cómo ordenar los formularios. Lleve suficientes lápices para todos los participantes de la clase.

Repaso de asignaciones

Comience la clase repasando brevemente las asignaciones de la clase anterior. Pregunte a los participantes:

  • ¿Alguno de ustedes pudo escoger con espíritu de oración una familia o persona de sus antepasados para saber más de ellos?

  • ¿Alguno de ustedes empezó a buscar registros en su hogar?

  • ¿Qué información nueva han encontrado? ¿Qué preguntas desean hacer?

Puntos clave

1.La importancia de llevar registros

Invite a un miembro de la clase a leer Doctrina y Convenios 128:24 (ver la página 15 de la Guía para los miembros). Pregunte a los participantes:

  • ¿Por qué es importante llevar registros de nuestra historia familiar y de la obra en el templo?

  • ¿Cómo podemos lograr que nuestros registros sean dignos de la aceptación del Señor?

2.Cómo utilizar el sitio de internet de FamilySearch

Consulte con los participantes de la clase el primer párrafo de la sección “Cómo utilizar el sitio de internet de FamilySearch”, en la página 16 de la Guía para los miembros. Señale que una vez que la información de historia familiar se ingresa al sitio de internet de FamilySearch (que se encuentra en new.familysearch.org), el sistema brinda muchos beneficios, tal como se detallan en la información con viñetas de la página 16. Revisen juntos estos puntos con viñetas.

Para ayudar a que los participantes de la clase comprendan cómo ingresar información de su familia en el sitio de internet de FamilySearch, consulte “Cómo ingresar la información usted mismo” o “Cómo trabajar con un consultor de historia familiar” en las páginas 16–17 de la Guía para los miembros. Escoja la opción que más se aplique a las necesidades de los participantes de su y conteste cualquier duda que tengan.

3.Cómo documentar la información en los formularios

Nota: Si la mayoría de los participantes de su clase tienen acceso a computadoras y planean documentar la información directamente en el sitio de internet de FamilySearch, quiza desee omitir esta sección y la actividad de la página siguiente.

Ayude a los participantes de la clase a comprender que si no tienen acceso a una computadora, tienen la opción de preparar un registro manuscrito con la información de la familia de ellos. Una manera de hacerlo es hacer que el consultor de historia familiar imprima copias del cuadro genealógico y del Registro de grupo familiar de las familias de los participantes de la clase del sitio de internet de FamilySearch. Luego los participantes de la clase pueden escribir información adicional sobre sus antepasados directamente en el formulario. La ventaja de utilizar los formularios impresos del sitio de internet es que tal vez estos formularios ya contengan alguna información sobre la familia.

Si los participantes de la clase no pueden obtener copias impresas del sitio de internet de FamilySearch, pueden utilizar los formularios del cuadro genealógico y del registro de grupo familiar en blanco que se encuentran en el apéndice A de la Guía para los miembros. Si necesita formularios adicionales, éstos están disponibles en los Centros de Historia Familiar o puede ordenarlos a través de los Servicios de Distribución de la Iglesia.

Presentación en DVD

Icono de DVD

Antes de mostrar este segmento del DVD, pida a los participantes de la clase que piensen en cómo los cuadros genealógicos y los registros de grupo familiar se utilizan para documentar la información familiar.

Muestre “Cómo utilizar los cuadros genealógicos y los registros de grupo familiar” (4:44 minutos).

Análisis

Analice las siguientes preguntas:

  • ¿Cuál es el propósito de un Cuadro genealógico?

  • ¿Cuál es el propósito de un Registro de grupo familiar?

  • ¿Por qué son necesarios ambos formularios?

4.Pautas para mantener registros

Pida a los participantes de la clase que vayan a “Pautas para mantener registros ” en la páginas 20–22 de la Guía para los miembros. Explique que esta sección proporciona las pautas que les ayudarán a saber cómo documentar la información sobre las familias de cada uno de ellos.

Rápidamente repase las pautas para documentar nombres, fechas y lugares. Haga énfasis en que esta sección de la Guía para los miembros sirve como referencia para que los participantes de la clase puedan regresar a ella para obtener información y ejemplos.

Actividad

Nota: Esta actividad es sólo para las personas que deseen documentar su información en formularios impresos.

Asegúrese que los participantes de la clase tengan formularios impresos del sitio de internet de FamilySearch u hojas de cuadros genealógico y de registros de grupo familiar en blanco. Ayude a los participantes de la clase a comenzar a documentar en los respectivos formularios la información que hayan reunido hasta ahora.

La mayoría de los participantes de la clase no terminarán esta actividad durante el horario de la clase. Anímelos a que continúen trabajando en estos formularios en la casa.

Taller opcional

Si los participantes de la clase necesitan ayuda para documentar información en el sitio de internet de FamilySearch, tal vez desee enseñar el taller 2, “Cómo agregar información al sitio de internet de FamilySearch”, que se encuentra en el apéndice B. Puede enseñar este taller a un grupo pequeño o utilizarlo para brindar ayuda individual.

Asignaciones Anime a los participantes de la clase a:
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