Ježíš Kristus povolal Dvanáct apoštolů

Na začátku hodiny položte tyto otázky:

• Jak poznáme osoby, které mají v naší obci pravomoc vést?

• Jak mohl člověk, který žil v době Ježíše Krista, rozpoznat Jeho pravomoc? (Možné odpovědi: Jeho moc, zázraky a učení.)

Vyzvěte členy třídy, aby se zamysleli nad touto otázkou: „Jak, kdy a od koho obdržel Spasitel Melchisedechovo kněžství?“ Poté se podělte o tyto citáty staršího B. H. Robertse (1857–1933) ze Sedmdesáti a staršího Bruce R. McConkieho (1915–1985) z Kvora Dvanácti apoštolů:

Obrázek

Starší B. H. Roberts

„Tyto verše [NaS 107:2–4] jasně potvrzují skutečnost, že Melchisedechovo kněžství existovalo již před velikým vysokým knězem Melchisedechem, jen mělo jiný název – a sice ‚Svaté kněžství podle řádu Syna Božího‘. To znamená, že to byl tentýž druh a řád kněžství, jaké měl Syn Boží. Ale toto bylo ještě před dobou Melchisedecha i Abrahama, a proto také stovky let předtím, než se Kristus narodil na svět. … Ježíš byl tedy držitelem kněžství, které nyní nazýváme Melchisedechovým, ještě předtím, než přišel na tento svět, a bezpochyby ještě předtím, než byl svět zformován, … ale ‚jak, kdy a od koho‘ ho obdržel, to nikdo neví, možná snad kromě toho posledního, tedy ‚od koho‘. Samozřejmě ho musel obdržet od Boha.“ (B. H. Roberts, Improvement Era, May, 1908, 557.)

Obrázek

Starší Bruce R. McConkie

„Ale co se týká Jeho působení ve smrtelnosti, obdržel Kristus … Melchisedechovo kněžství zde na zemi a byl vysvěcen do úřadu vysokého kněze, aby tak byl pro ostatní příkladem a ve všech záležitostech tím jediným vzorem spasení.“ (Bruce R. McConkie, Doctrinal New Testament Commentary, vol. 3 [1973], 157.)

Umístěte nebo napište na tabuli tyto otázky a vyzvěte studenty, aby vyhledali odpovědi v Matoušovi 10:1–8 a Janovi 15:16:

Ponechte studentům dostatek času a poté je vyzvěte, aby vytvořili dvojice a diskutovali o tom, co našli. Poté několik z nich požádejte, aby se s třídou podělili o své odpovědi. Pomozte studentům rozpoznat, že Ježíš dal svým apoštolům kněžskou pravomoc, díky níž mohli konat skutky, které viděli konat Jeho.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Matouše 16:15–19. Zeptejte se:

• Jak Petr rozpoznal Ježíšovu pravomoc? (Zjevením – tedy stejným způsobem, jakým Jeho pravomoc rozpoznávají novodobí učedníci.)

• Co Ježíš slíbil, že Petrovi dá?

Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení Matouše 17:1–8. Poté se zeptejte:

• Proč se Petrovi, Jakubovi a Janovi zjevili Mojžíš a Elias?

Abyste studentům pomohli na tuto otázku odpovědět, ukažte jim tyto citáty Proroka Josepha Smitha (1805–1844) a presidenta Josepha F. Smitha (1838–1918):

Obrázek

Prorok Joseph Smith

„Spasitel, Mojžíš a Elias [Eliáš] předali klíče Petrovi, Jakubovi a Janovi na hoře, když před Ním byli proměněni.“ (Učení presidentů Církve: Joseph Smith [2008], 104.)

Obrázek

President Joseph F. Smith

„Kněžství obecně je pravomoc daná člověku, aby jednal v zastoupení Boha. Každému muži vysvěcenému k jakémukoli stupni kněžství byla tato pravomoc delegována.

Je ale nutné, aby každý skutek vykonaný touto pravomocí byl učiněn ve správném čase a na správném místě, správným způsobem a podle správného řádu. Moc řídit tuto práci tvoří klíče kněžství.“ (Učení presidentů Církve: Joseph F. Smith [2003], 141.)

Poukažte na to, že v Nauce a smlouvách 110 se dozvídáme, že Mojžíš a Eliáš se zjevili také Proroku Josephu Smithovi a Oliveru Cowderymu v chrámu Kirtland a předali jim klíče kněžství. Tato zpráva v Nauce a smlouvách nám pomáhá porozumět tomu, k čemu došlo na hoře Proměnění. Mohli byste studentům navrhnout, aby si na okraj stránky písem vedle Matouše 17:1–8 napsali křížový odkaz na Nauku a smlouvy 110:13–16.

Následně položte tyto otázky:

• Proč je důležité, aby Ježíšovi apoštolové měli klíče kněžství? (Studenti mohou použít různá slova, ale v jejich odpovědích by měla zaznít tato pravda: Ježíš předal klíče kněžství svým apoštolům, aby měli pravomoc řídit Církev před i po Jeho smrti. Mohli byste zdůraznit, že z věčné perspektivy hrají tyto klíče velmi důležitou roli ve zjednání a zachování řádu v Pánově Církvi, čímž pomáhají uskutečnit nesmrtelnost a věčný život člověka.)

• Jak zážitek, který měli Petr, Jakub a Jan na hoře Proměnění, pomohl tyto apoštoly připravit na to, aby vedli Církev po Spasitelově smrti?

Mohli byste vysvětlit, že v Matoušovi 18:18–19 se dozvídáme, že klíče kněžství byly dány všem Ježíšovým apoštolům.

Na tabuli napište tuto větu:

Poté se zeptejte:

• Čemu se Ježíšovi apoštolové museli nejspíš naučit, aby mohli vést Církev?

Napište na tabuli některé nebo všechny níže uvedené odkazy na verše z písem:

Rozdělte studenty do dvojic a vyzvěte je, aby si společně prostudovali jednu nebo dvě uvedené pasáže a zamysleli se nad tím, jakým zásadám se mohli apoštolové naučit ze svých zážitků se Spasitelem. Poté studenty požádejte, aby se s ostatními členy třídy podělili o to, o čem hovořili. Jejich odpovědi byste mohli psát na tabuli. Poté jim položte doplňující otázky, jako například tyto:

• Proč bylo důležité, aby se apoštolové těmto zásadám naučili?

• Jak podle vás Spasitel připravuje ke službě novodobé apoštoly?

• Jak vám vědomí toho, že Ježíš Kristus vede své apoštoly, pomáhá mít důvěru v jejich rady?

Řekněte studentům, že Skutkové 1 obsahují zprávu o tom, koho apoštolové vybrali na místo Jidáše Iškariotského po Spasitelově Vzkříšení. Vyzvěte je, aby si přečetli Skutky 1:21–22 a zjistili, jaké požadavky musel nový apoštol splňovat.

• Jaké musel mít nový apoštol předpoklady? (Musel být „po všecken čas [s nimi]“ a musel být svědkem Spasitelova Vzkříšení.)

• K čemu měl být podle verše 22 tento nový apoštol vysvěcen? (Zvažte možnost vyzvat studenty, aby si přečetli Skutky 1:8, aby viděli, že toto pověření dal Ježíš všem svým apoštolům.)

Vyzvěte studenty, aby si pročetli tyto pasáže z písem a zjistili, co mají společného: Skutkové 2:22–24, 32; Skutkové 3:12–16; Skutkové 4:31–33; a Skutkové 5:29–32. Po uplynutí dostatečné doby je požádejte, aby se podělili o to, co našli. (Ujistěte se, že rozpoznali, že apoštolové plnili své pověření vydávat svědectví o Ježíši Kristu.)

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, v jakém smyslu se pověření novodobých apoštolů podobá tomu, které měli první apoštolové. Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 107:23. Poté se členů třídy zeptejte:

• Jaké nauce se učí v tomto verši? (Studenti by měli rozpoznat, že apoštolové jsou pověřeni být zvláštními svědky jména Kristova po celém světě.)

• Jak podle vás novodobí apoštolové naplňují tuto zodpovědnost?

Požádejte některého studenta, aby přečetl tento citát presidenta Boyda K. Packera z Kvora Dvanácti apoštolů:

Obrázek

President Boyd K. Packer

„Po všech těch letech, kdy jsem žil, učil a sloužil, po všech těch milionech kilometrů, které jsem procestoval po celém světě, a po všem, co jsem zažil, bych se rád podělil o jednu velkou pravdu. Tou je mé svědectví o Spasiteli Ježíši Kristu. …

Vydávám svědectví o tom, že Spasitel žije. Znám Pána. Jsem Jeho svědkem. Vím o Jeho velké oběti a věčné lásce, kterou chová ke všem dětem Nebeského Otce. Své zvláštní svědectví vydávám ve vší pokoře, ale s naprostou jistotou.“ („Svědectví“, Liahona, květen 2014, 97.)

• Kdy jste například pocítili moc svědectví apoštola o Ježíši Kristu a jak to ovlivnilo vaše svědectví?

• Jak můžete poznat, že svědectví o Ježíši Kristu, která vydávají novodobí apoštolové, jsou pravdivá? (Studenti by měli rozpoznat tuto pravdu: Skrze Ducha Svatého mohu poznat, že svědectví o Ježíši Kristu, která vydávají žijící apoštolové, jsou pravdivá.)

Vyzvěte studenty, aby si vybrali svědectví o Kristu, které vydal některý novodobý apoštol, a s modlitbou určili někoho, s kým by se o toto svědectví mohli podělit. Povzbuďte je, aby vydali osobní svědectví o tom, že poselství onoho apoštola je pravdivé.