Spasitelj je posluživao svojim »drugim ovcama«

Slika

karta svijeta

Prikažite globus ili kartu svijeta te pozovite učenika da utvrdi gdje je Isus Krist izvršio svoje službeništvo među Židovima (suvremena država Izrael na Srednjem istoku). Zamolite učenike da otvore Ivan 10 i letimice pročitaju nekoliko stihove te potraže što je Isus naučevao o sebi i svojem odnosu s onima koji ga slijede. Zatražite da izvijeste što su pronašli. (Učenici bi trebali izvijestiti da je on Dobri pastir koji poznaje svoje ovce, da one poznaju njegov glas i da ih on okuplja u svoje stado itd.) Zatim pozovite učenika da naglas pročita Ivan 10:14–16 dok razred prati. Pitajte polaznike:

• Što je Spasitelj rekao o svojim »drug[im] ov[cama]«?

• Tko su bile »drug[e] ov[ce]« o kojima je Isus govorio?

Pozovite nekoliko učenika da naizmjence pročitaju naglas 3. Nefi 15:16–21. Zatim upitajte:

• Koje je važne istine Isus objavio Nefijcima o svojim »drug[im] ov[cama]«? (Jedna istina je da kada je Isus govorio Židovima o »drug[im] ov[cama]«, govorio je o drugim ljudima koji su ga slijedili, uključujući Lehijeve potomke koji su živjeli na američkom kontinentu.)

• Zašto Židovi u Jeruzalemu nisu znali o njegovim »drug[im] ov[cama]«?

Pokažite Amerike na karti i pozovite učenike da potiho pročitaju 3. Nefi 16:1–3 i Mosiju 27:30. Nakon dovoljno vremena, upitajte:

• Što je Spasitelj rekao gdje će se još objaviti svojem narodu?

• Zašto je važno znati da će Spasitelj posjetiti svoje »ov[ce]« u drugim narodima? (Pojasnite da, iako je Spasitelj osobno posjetio druge ljude ili narode, najčešće se Spasitelj očituje kroz posluživanje Duha Svetoga. Naglasite učenicima da je posluživanjem svojim ovcama Isus pomagao ispuniti savez svojeg Oca da će ih ponovno okupiti u svoju nazočnost.)

Posvjedočite da Isus Krist voli sve nas i očitovat će se svima koji su pribrojeni njegovim ovcama. On nastoji sabrati svu djecu Nebeskog Oca, gdje god ona bila, natrag u Očevu nazočnost.

Naglas pročitajte 3. Nefi 11:8–17 te pozovite učenike da slijede i zamisle ili predoče da su bili nazočni kod hrama u zemlji Izobila. Nakon što pročitate, upitajte učenike što ih se najviše dojmilo u Spasiteljevim riječima i djelima u ovim stihovima. Ako je potrebno, postavite neka ili sva od sljedećih pitanja:

• Što mislite da je Isus Krist htio da mnoštvo u hramu nauči o njemu tog dana? (Među ostalim istinama, Učenici bi trebali prepoznati sljedeću: Spasitelj poslužuje svojim sljedbenicima »jedan po jedan« [3. Nefi 11:15; vidi i 3. Nefi 17:21].)

Uzevši u obzir da je u mnoštvu bilo oko 2,500 ljudi (vidi 3. Nefi 17:25), što nas Spasiteljev poziv svakoj osobi da osjeti rane u njegovim bokovima, rukama i nogama podučava o njegovoj brizi za svakog od nas?

• Kako se poziv Isusa Krista u 3. Nefiju 11:14 primjenjuje na svakog od nas danas?

• Što mislite kako bi utjecalo na vas da vidite i dotaknete Spasiteljeve rane?

Za primjer koji prikazuje Gospodinovo zanimanje za nas ponaosob, možete pročitati sljedeće iskustvo, kako ga je ispričao starješina Ronald A. Rasband iz predsjedništva Sedamdesetorice:

Slika

starješina Ronald A. Rasband

»Tijekom posljednjih mjeseci naše misije… doživjeli smo događaj koji je ponovno naučavao ovo duboko načelo da Bog poznaje i voli svakoga od nas.

Starješina Neal A. Maxwell je dolazio iz New York Cityja radi nekog crkvenog posla, a mi smo primili obavijest da bi on volio održati i sabor misije. Bili smo toliko zadovoljni što smo imali ovu priliku čuti jednog od Gospodinovih odabranih slugu. Zamoljen sam odabrati jednog od naših misionara koji će izreći uvodnu molitvu tijekom sastanka. Možda sam nasumično odabrao jednog od misionara da se pomoli, no osjetio sam se potaknutim razmotriti to i uz molitvu odabrati jednoga kojeg je Gospodin htio da zamolim. Prolazeći kroz popis misionara, ime mi se smiono istaknulo: starješina Joseph Appiah iz Accrae u Gani. On je bio taj za kojeg sam osjetio da je Gospodin htio da se moli na sastanku.

Prije sabora misije održao sam redovito zakazani razgovor sa starješinom Appiahom i rekao mu o poticaju koji sam osjetio da se on moli. Sa zaprepaštenjem i poniznošću u njegovim očima, počeo je jako plakati. Pomalo iznenađen njegovom reakcijom, počeo sam mu govoriti da je sve u redu i da se neće trebati moliti, tada me je obavijestio da bi volio izreći molitvu te da je njegovo uzbuđenje izazvano ljubavlju koju je imao za starješinu Maxwella. Rekao mi je da je ovaj apostol vrlo poseban za svece u Gani i njegovoj obitelji. Starješina Maxwell je pozvao njegovog oca da bude predsjednik okruga u Accri te je zapečatio njegovog oca i majku u hramu Salt Lake.

Dakle, ja nisam znao ništa od toga što sam upravo ispričao o tom misionaru ili njegovoj obitelji, no Gospodin jest te je nadahnuo predsjednika misije u ime jednog misionara kako bi omogućio doživotno sjećanje i iskustvo koje gradi svjedočanstvo« (»One by one« [Jedan po jedan], Ensign, studeni 2000., 29–30).

Dajte učenicima trenutak da ponovno pogledaju 3. Nefi 11:15–17. Zatim upitajte:

• Što ste doživjeli da znate da vas Nebeski Otac i Isus Krist poznaju osobno?

• Što je mnoštvo kod hrama učinilo nakon primanja osobnog, zasebnog svjedočanstva o Spasiteljevom božanskom porijeklu?

Upitajte učenike bi li itko od njih htio iznijeti svjedočanstvo o Spasitelju i ljubavi koju su osjetili za njega. Posvjedočite da iako mi nismo fizički dotaknuli Spasiteljeve ruke i stopala, on nam i dalje poslužuje na osoban način. Potaknite učenike da razmotre kako bi mogli zahvaliti Nebeskom Ocu i Isusu Kristu za ljubav koju su osobno osjetili od njih.

Kako biste pomogli učenicima prepoznati druge važne značajke Spasiteljevog službeništva među Nefijcima, dajte im nekoliko minuta da pregledaju zaglavlja poglavlja za 3. Nefi 11–28. Zatražite od razreda da utvrdi i zapiše važne dijelove Spasiteljevog službeništva među Nefijcima. Dok učenici pretražuju, hodajte po razredu i promotrite na njihova otkrića. Ako se itko muči s odgovorima, potaknite ih da pogledaju jedan od sljedećih odlomaka (riječi u zagradama su samo za učitelja):

• 3. Nefi 11:19–27 (dao svećeničku ovlast svojim sljedbenicima)

• 3. Nefi 11:31–40 (objavio svoj nauk)

• 3. Nefi 12–14 (održao poduku sličnu novozavjetnoj propovijedi na gori)

• 3. Nefi 17:5–25 (iscijelio mnoge i posluživao djeci)

• 3. Nefi 18:1–12 (poslužio sakrament)

• 3. Nefi 19:19–29 (molio se za nefijsku dvanaestoricu sljedbenika)

• 3. Nefi 20:24–29 (naučavao o Očevom savezu za okupljanje Izraela)

• 3. Nefi 23 (zapovjedio da se određena Sveta pisma nadodaju nefijskim zapisima)

• 3. Nefi 27:1–10 (zapovjetio da se Crkva nazove njegovim imenom)

Nakon dovoljno vremena pozovite učenike da iznesu što su otkrili tijekom svoje pretrage Svetih pisama. Dok učenici objašnjavaju dijelove Spasiteljevog posluživanja koje su prepoznali, razmotrite da postavite neka ili sva od sljedećih pitanja kako biste pospješili razrednu raspravu:

• Koji je utjecaj ova značajka Spasiteljevog službeništva mogla imati na narod?

• Zašto bi bilo korisno prepoznati i proučavati što je Isus Krist učinio kao vođa ili učitelj?

Pozovite učenike da razmisle o sljedećem pitanju te zapišu svoje misli:

• Imajući u vidu ono što smo danas proučavali, što osjećate da bi Nebeski Otac htio da činite kako biste slijedili primjer Isusa Krista u načinu na koji poslužujete onima oko vas, uključujući strance, obitelj, prijatelje ili one kojima služite u svojim crkvenim pozivima?

Završite iznošenjem svjedočanstva o istinama koje su danas naučavane tijekom sata.