Ježíš Kristus se jednoho dne vrátí

Položte studentům tyto otázky a jejich odpovědi shrňte na tabuli:

• Co vás napadá při zmínce o Druhém příchodu?

• Jaký bude podle vás Druhý příchod?

Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 29:11. Poté se členů třídy zeptejte:

• Co se z tohoto verše dozvídáte o Druhém příchodu? (Zatímco budou studenti odpovídat, zdůrazněte tuto pravdu: Až Spasitel opět přijde, přijde v moci a ve slávě, se všemi zástupy nebes. Napište tuto pravdu na tabuli.)

Vysvětlete studentům, že existuje mnoho aspektů Druhého příchodu Ježíše Krista, které můžeme v písmech studovat, jako například znamení, která budou předcházet Jeho příchodu, či zničení zlovolných při Jeho příchodu. Tato lekce se bude zaměřovat především na Spasitele, na Jeho příchod v moci a ve slávě a na to, jak se můžeme na tuto významnou událost připravit. Dejte každému studentovi výtisk tabulky „Proroctví o Druhém příchodu“. Vyzvěte studenty, aby pracovali ve dvojicích, a každé dvojici zadejte ke studiu dva nebo tři řádky pasáží z písem. (Ujistěte se, že jste mezi studenty rozdělili všechny řádky.) Vyzvěte každou dvojici, aby si do tabulky napsala, čemu zadané pasáže učí o Druhém příchodu Ježíše Krista. Po uplynutí dostatečné doby studenty požádejte, aby se podělili o to, co našli.

Obrázek

materiál na rozdání, Druhý příchod Ježíše Krista

Následně studentům položte tyto otázky:

• Jak se na základě toho, co jste si prostudovali, projeví moc a sláva Ježíše Krista při Jeho příchodu?

• Která proroctví o Druhém příchodu vás zaujala? Proč?

(Poznámka: Než pokročíte dál, mohli byste se znovu podívat na tabulku a zeptat se studentů, proč je důležité studovat písma tímto způsobem – hledat pojítka, vzory a témata.)

Ukažte následující citát staršího Sterlinga W. Silla (1903–1994) ze Sedmdesáti a požádejte některého studenta, aby ho přečetl:

Obrázek

Starší Sterling W. Sill

„Druhý příchod Krista je zmíněn více než 1 500krát ve Starém zákoně a 300krát v zákoně Novém. Jestliže Bůh pokládal toto téma za tak důležité, pak si zajisté přál, abychom s tím něco udělali.“ (Conference Report, Apr. 1966, 19.)

• Jaký význam má podle vás skutečnost, že písma obsahují tolik proroctví týkajících se Druhého příchodu?

Ukažte níže uvedené pasáže z písem nebo je napište na tabuli. Vyzvěte studenty, aby si tyto pasáže v tichosti porovnali a vyhledali v nich dva různé způsoby, jak se máme připravit na Druhý příchod.

Po uplynutí dostatečné doby diskutujte o některých nebo o všech těchto otázkách:

• Jak byste do jedné věty shrnuli pravdy uvedené v těchto pasážích? (Ujistěte se, že v odpovědích studentů zazní přibližně toto: Proroctví o Druhém příchodu Ježíše Krista byla dána a zaznamenána v písmech, abychom mohli na tento den připravit sebe i ostatní.)

• Proč musíme připravit na Druhý příchod Ježíše Krista nejen sebe, ale i ostatní?

• Jak například můžeme pomáhat ostatním připravit se na Pánův návrat?

• Jak podle vás vaše snaha pomoci ostatním připravit se na Druhý příchod připraví i vás?

Požádejte některého studenta, aby přečetl následující slova staršího Dallina H. Oakse z Kvora Dvanácti apoštolů:

Obrázek

Starší Dallin H. Oaks

„Ačkoli nemáme moc změnit skutečnost Druhého příchodu a nemůžeme znát jeho přesný čas, můžeme uspíšit svou přípravu a snažit se ovlivnit přípravu těch, již jsou kolem nás. …

Co kdyby den Jeho příchodu byl zítra? Kdybychom věděli, že se setkáme s Pánem zítra, kvůli svému předčasnému úmrtí nebo kvůli Jeho nečekanému příchodu, co bychom dělali dnes? Jaká vyznání bychom učinili? Jaké návyky bychom odložili? Jaké neshody bychom urovnali? Co bychom odpustili? Jaká svědectví bychom vydali?

Když bychom ony věci učinili tehdy, proč ne nyní? Proč neusilovat o pokoj, když lze pokoj získat? Jestliže naše lampy přípravy dohasínají, začněme ihned doplňovat olej.“ („Příprava na Druhý příchod“, Liahona, květen 2004, 8–9.)

• Co by mohl člověk udělat pro to, aby uspíšil svou přípravu na Druhý příchod?

• Jaké nebezpečí spočívá v odkládání přípravy?

Vysvětlete studentům, že pouhých několik dnů před smrtí Ježíše Krista se Jeho učedníci dotazovali na to, jaká znamení budou předcházet Jeho Druhému příchodu. (Viz Matouš 24:3; Joseph Smith–Matouš 1:4.) Spasitelova odpověď se nachází v Matoušovi 24–25. Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení z Matouše 25:1–13, a vyzvěte ostatní členy třídy, aby text sledovali. Poté veďte se studenty diskusi o podobenství o deseti pannách a použijte při tom některé nebo všechny tyto otázky a citáty:

• Co pokládáte na jednání těchto pěti panen za pošetilé? (Pošetilé panny nedělaly to, co bylo nutné, aby se na Spasitelův příchod připravily. Když se usilovně snažíme připravit na Spasitelův příchod tím, že děláme to, o čem víme, že je správné, přináší nám to velká požehnání, včetně toho, že budeme připraveni připojit se ke Spasiteli, až přijde.)

• Jaký význam mají slova „vyjděte proti Němu“? (Verš 6.) Proč nestačí jen trpělivě čekat na to, až přijde On k vám? (Viz také NaS 133:5, 10, 14, 19.)

• Proč se nemohly moudré panny podělit o svůj olej s těmi pošetilými?

• Čemu vás toto podobenství učí o přípravě na setkání se Spasitelem? (Ačkoli studenti mohou použít různá slova, v jejich odpovědích by měla zaznít přibližně tato zásada: Skrze poslušnost Božích přikázání se můžeme připravit na Druhý příchod Ježíše Krista. Viz také NaS 45:56–57.)

K doplnění diskuse použijte následující citáty staršího Dallina H. Oakse a staršího Davida A. Bednara z Kvora Dvanácti apoštolů:

Obrázek

Starší Dallin H. Oaks

„O [podobenství o deseti pannách] Pán řekl: ‚A v onen den, kdy přijdu v slávě své, bude naplněno podobenství, které jsem promluvil ohledně deseti panen.‘ (NaS 45:56.)

Podobenství je uvedeno v 25. kapitole Matouše a ukazuje rozdíl mezi pěti pošetilými a pěti moudrými pannami. Všech deset bylo pozváno na svatební hostinu, ale pouze polovina měla, když přišel ženich, připravený olej ve své lampě. Těch pět, které byly připraveny, vešlo na svatební hostinu a dveře se zavřely. Těch pět, které odkládaly přípravu, přišlo pozdě. Dveře byly zavřeny a Pán jim odepřel vstup řka: ‚Neznámť vás.‘ [Matouš 25:12.] ‚Bdětež tedy,‘ Spasitel dodal, ‚nevíte zajisté dne ani hodiny, v kterou Syn člověka přijde.‘ [Matouš 25:13.]

Aritmetika tohoto podobenství je hrozivá. Deset panen zjevně představuje členy Kristovy Církve, neboť všechny byly pozvány na svatební hostinu a všechny věděly, co se vyžaduje, aby mohly vstoupit, až ženich přijde. Když ale přišel, byla připravena pouze polovina.“ (Dallin H. Oaks, „Příprava na Druhý příchod“, Liahona, květen 2004, 8.)

Obrázek

Starší David A. Bednar

„Bylo těch pět moudrých panen sobeckých a neochotných se podělit, nebo daly správně najevo, že olej obrácení si nelze vypůjčit? Lze duchovní sílu, která je výsledkem důsledné poslušnosti přikázání, věnovat někomu jinému? Lze poznání získané pilným studiem písem a přemítáním o nich předat tomu, kdo to potřebuje? Lze pokoj, který evangelium přináší věrnému Svatému posledních dnů, přenést na toho, kdo se potýká s protivenstvím nebo s velkými těžkostmi? Jasná odpověď na každou z těchto otázek zní nikoli.

Jak tyto moudré panny správně zdůraznily, každý z nás si olej musí koupit sám. Tyto inspirované ženy nepopisovaly obchodní transakci, ale zdůrazňovaly naši osobní zodpovědnost za to, aby naše lampa svědectví neustále hořela a abychom získali dostatečnou zásobu oleje obrácení. Tento drahocenný olej se získává kapku po kapce – ‚řádku za řádkou [a] předpis za předpisem‘ (2. Nefi 28:30), trpělivě a soustavně. Žádná zkratka neexistuje; žádná uspěchaná příprava na poslední chvíli není možná.“ (David A. Bednar, „Obráceni k Pánu“, Liahona, listopad 2012, 109.)

• Proč bychom se měli naléhavě připravovat na Druhý příchod Krista?

Zvažte možnost napsat na tabuli tuto nedokončenou větu a vyzvěte studenty, aby se zamysleli a poté si zapsali, jak by ji dokončili:

Povzbuďte studenty, aby přemýšleli o tom, jak konkrétně mohou pomoci rodině, přátelům a dalším pochopit důležitost přípravy na návrat Ježíše Krista. Povzbuďte studenty, aby se Pánu zavázali, že se budou řídit každým vnuknutím, které obdrží.