Ježíš Kristus je světlo, život a naděje světa

Přečtěte následující citát presidenta Dietera F. Uchtdorfa z Prvního předsednictva. Vyzvěte členy třídy, aby se přitom zaměřili na situace, v nichž by člověk mohl mít pocit, jako kdyby byl obklopen temnotou:

Obrázek

President Dieter F. Uchtdorf

„Ve své kanceláři mám oblíbený obraz, který má název Brána k osvícení. Namaloval ho jeden můj přítel, dánský malíř Johan Benthin, který byl prvním presidentem kůlu v Kodani v Dánsku.

Na obraze je znázorněna tmavá místnost s otevřenými dveřmi, ze kterých září světlo. Přijde mi zajímavé, že světlo, které dveřmi prochází, neosvětluje celou místnost – pouze prostor přímo před dveřmi.

Tma a světlo na této malbě jsou podle mě metaforou života. K našemu životu ve smrtelnosti patří i to, že občas máme pocit, jako kdybychom byli obklopeni temnotou. Možná jsme ztratili někoho blízkého; naše dítě možná zbloudilo; možná nám lékaři oznámili znepokojivou diagnózu; možná máme problémy se zaměstnáním a tíží nás dluhy či obavy; nebo se možná cítíme osamělí nebo nemilovaní.

Ale i když se ve své současné životní situaci možná cítíme ztraceni, Bůh nám dává naději v podobě svého světla – slibuje nám, že ozáří cestu před námi a ukáže nám, kudy se dostat ven z temnoty.“ („Naděje Božího světla“, Liahona, květen 2013, 70.)

• V jakých situací může mít člověk pocit, jako kdyby byl obklopen temnotou?

• Co může podle presidenta Uchtdorfa Bůh udělat, když se takto cítíme?

Poté, co studenti odpovědí, vysvětlete, že tato lekce se bude zaměřovat na to, jak můžeme od Boha obdržet světlo a naději, ať již se nacházíme v jakékoli situaci.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Jana 1:1–5. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, jakými slovy Jan popsal Spasitele. Až studenti uvedou, co našli, napište na tabuli tuto nauku: Ježíš Kristus je světlo světa.

Abyste studentům pomohli prohloubit pochopení této nauky, požádejte je, aby si přečetli Jana 1:6–9. Poté se jich zeptejte:

• Čemu tyto verše učí o roli Ježíše Krista jako světla světa?

• Jak vám mohou verše v Janovi 12:46 a Nauce a smlouvách 84:46 pomoci porozumět tomu, jak může být Ježíš světlem světa pro každého člověka?

Řekněte studentům, že v písmech se někdy o světle, „kteréž osvěcuje každého člověka“ (Jan 1:9), neboli o Světle Kristově, „mluví jako o Duchu Páně, Duchu Božím, duchu Kristově nebo světle života“. (Věrni víře – slovník evangelia [2004], 154.) Světlo Kristovo je popsáno v Nauce a smlouvách 88.

Rozdělte studenty do dvojic. Vyzvěte je, aby si prostudovali Nauku a smlouvy 88:6–13 a zjistili, v jakém smyslu je Ježíš zdrojem světla a života. Po uplynutí dostatečné doby položte tyto otázky:

• Jaký vliv má Světlo Kristovo na všechna stvoření Nebeského Otce?

• Co je Světlo Kristovo – podle pravd uvedených v těchto verších – schopno učinit pro jednotlivce?

• Proč je užitečné rozumět tomu, že světlo, které vládne vesmíru, je „totéž světlo, které obživuje porozumění vaše“? (NaS 88:11.)

Ukažte tento citát presidenta Dietera F. Uchtdorfa a požádejte některého studenta, aby ho přečetl:

Obrázek

President Dieter F. Uchtdorf

„Boží světlo je skutečné. Je dostupné všem! Dává všem věcem život. [Viz NaS 88:11–13.] Má moc zmírnit bolest i té nejhlubší rány. Může se stát hojivým balzámem na opuštěnost a bolest v naší duši. Do brázd zoufalství může zasadit seménka jasnější naděje. Může osvítit ta nejhlubší údolí zármutku. Může ozářit cestu ležící před námi a vést nás tou nejtemnější nocí k příslibu nového svítání.

Toto je ‚Duch Ježíše Krista‘, který dává ‚světlo každému člověku, jenž přichází do světa‘. [NaS 84:45–46.]“ („Naděje Božího světla“, Liahona, květen 2013, 75.)

Diskutujte se členy třídy o těchto otázkách:

• Jaká požehnání podle presidenta Uchtdorfa pramení ze světla, které nám Otec v nebi skrze Ježíše Krista nabízí?

• Kdy jste zažili požehnání, o kterých president Uchtdorf mluvil?

Napište na tabuli tuto nedokončenou větu:

Vyzvěte studenty, aby si znovu přečetli Nauku a smlouvy 88:13 a vyhledali slova, která doplní větu na tabuli. Zeptejte se:

• Jak souvisí role Spasitele jakožto světla světa s Jeho rolí jako života světa?

• V jakém smyslu je světlo spjato se životem? (Mohli byste zdůraznit, že Ježíš je „život světa, protože Jeho Vzkříšení a Jeho Usmíření nás zachraňují jak před fyzickou, tak před duchovní smrtí“. [Dallin H. Oaks, „The Light and Life of the World“, Ensign, Nov. 1987, 65.])

• Co by se stalo, kdyby Spasitelovo světlo přestalo udržovat všechny věci? (Život by přestal existovat.)

Vysvětlete, že písma uvádějí příklady toho, jak je Ježíš doslova světlem světa. V době Spasitelovy smrti byly na zemi tři dny temnoty, což symbolizovalo skutečnost, že světlo světa opustilo svět. (Viz 3. Nefi 8:20–23.) Na druhé straně Spasitelovo narození doprovázela hvězda a veliká světla na nebi a také tři dny světla. (Viz Helaman 14:3–5; 3. Nefi 1:15, 21.)

Vysvětlete studentům, že slovo naděje může mít mnoho významů. V kontextu evangelia Ježíše Krista je naděje „důvěřující očekávání zaslíbených požehnání plynoucích ze spravedlivosti a toužení po nich“. (Průvodce k písmům, „Doufati, naděje“; scriptures.lds.org.) O Spasiteli se někdy mluví jako o tom, kdo je „nadějí světa“, protože zaslíbená požehnání spravedlivosti k nám přicházejí právě skrze Něho. („Žijící Kristus – svědectví apoštolů“, Liahona, duben 2000, 3.)

Ukažte tyto otázky a odkazy na verše z písem nebo je napište na tabuli:

Rozdělte členy třídy do skupinek. Vyzvěte skupinky, aby si prostudovaly každou pasáž z písem, vyhledaly důležitá slova a části textu o naději a diskutovaly o svých odpovědích na dané otázky. Po uplynutí dostatečné doby skupinky vyzvěte, aby si připravily jednu nebo dvě věty, jimiž by popsaly nauku nebo zásadu shrnující to, co se ohledně nauky o naději dozvěděly. Požádejte skupinky, aby se o tyto věty podělily s ostatními členy třídy. Ujistěte se, že studenti rozumějí tomu, že naděje znamená mít důvěru v to, že skrze Usmíření Ježíše Krista a poslušnost přikázání obdržíme Bohem zaslíbená požehnání, včetně věčného života. Pokud to čas dovolí, mohli byste diskutovat o těchto otázkách:

• Co naznačuje slovo jistota ve větě: „Může s jistotou doufati v lepší svět“? (Eter 12:4.) (Příslib, ujištění nebo určitost. Mohli byste studentům navrhnout, aby si tuto definici napsali na okraj stránky písem vedle Etera 12:4.)

• Jak by mohla být naděje popsaná v těchto verších „kotvou pro duši lidí“ a jak nám může pomáhat být „jistými a stálými, vždy oplývajícími dobrými skutky“? (Eter 12:4.)

Ukažte tento citát a požádejte některého studenta, aby ho přečetl:

„Když máme naději, důvěřujeme Božím slibům. Získáváme tiché ujištění, že když budeme činit ‚díla spravedlivosti, obdrží[me] odměnu svou, a to pokoj v tomto světě a věčný život ve světě, který přijde‘. (NaS 59:23.) Mormon učil, že taková naděje přichází pouze skrze Usmíření Ježíše Krista. [Viz Moroni 7:41.]“ (Věrni víře – slovník evangelia [2004], 77.)

• V jakém smyslu je naše víra v Ježíše Krista a v Jeho Usmíření nezbytná k získání opravdové naděje? Jak vám to pomáhá porozumět tomu, proč je Ježíš Kristus nadějí světa? (Když doufáme v Ježíše Krista, můžeme pohlížet za hranice starostí a smutků smrtelnosti a soustředit se na požehnání dostupná skrze Jeho Usmíření, jako jsou Vzkříšení či věčný život.)

• Co byste ve svém životě mohli udělat pro to, abyste žili s větší nadějí?

Na základě inspirace Ducha Svatého byste mohli studenty požádat, aby se podělili o nějaký zážitek, kdy byla pro ně nebo pro druhé jejich naděje ve vzkříšení a věčný život skrze Ježíše Krista požehnáním.