Selon les prophètes modernes, Jésus-Christ « a enseigné les vérités de l’éternité, la réalité de notre existence pré-mortelle, le but de notre vie sur la terre et le potentiel des fils et des filles de Dieu dans la vie à venir. » (« Le Christ vivant, le témoignage des apôtres », Le Liahona, avril 2000, p. 2). Dans cette leçon, les élèves apprendront que, dans la vie prémortelle, leur foi que Jéhovah (Jésus-Christ) accomplirait l’Expiation leur a permis de vaincre Satan lors de la guerre dans les cieux. Ils verront aussi que, dans le monde pré-mortel, Jéhovah surpassait de loin tous les enfants de Dieu dans toutes les qualités divines.
Écrivez le mot guerre au tableau, puis demandez aux élèves quelles images leur viennent à l’esprit quand ils pensent à la guerre. Demandez-leur ensuite de parcourir Apocalypse 12:7, 9 et de trouver quelle guerre y est décrite (la guerre dans les cieux). Demandez aux élèves d’expliquer comment ils conçoivent ce qui s’est passé lors de cette guerre.
Montrez la citation suivante de Bruce R. McConkie (1915-1985), du Collège des douze apôtres, et demandez à un élève de la lire à voix haute :
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Bruce R. McConkie
« Quel genre de guerre [a été la guerre dans les cieux] ? Le même genre que celui qui prévaut sur terre ; le seul genre que Satan et des êtres d’esprit peuvent mener : une guerre de paroles, un tumulte d’opinions, un conflit d’idéologies ; une guerre entre la vérité et l’erreur » (Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols., 1965-1973, 3:518).
Demandez aux élèves :
D’après frère McConkie, en quoi la guerre dans les cieux était-elle semblable à celle que Satan mène contre les enfants de Dieu dans la condition mortelle ?
Demandez à un élève de lire à haute voix Apocalypse 12:10 et à un autre de lire Moïse 4:3. Vous pourriez suggérer aux élèves d’établir des références croisées entre ces deux passages en écrivant Moïse 4:3 dans la marge de leurs Écritures en regard de Apocalypse 12:10 et vice versa. Expliquez que « l’accusateur de nos frères » (Apocalypse 12:10) était Satan. Puis demandez :
D’après Moïse 4:3, comment Satan a-t-il été chassé du monde pré-mortel ?
Demandez aux élèves de lire en silence Apocalypse 12:11. Aider-les à énoncer un principe enseigné dans ce verset, en posant les questions suivantes :
Comment résumeriez-vous ce que le verset 11enseigne sur les effets de l’expiation de Jésus-Christ ? (Ils doivent trouver la vérité suivante : Comme il était certain que Jésus-Christ accomplirait l’Expiation, ses effets opéraient déjà dans le monde pré-mortel. C’est ainsi qu’il est devenu « l’agneau qui a été immolé » dès la fondation du monde [Apocalypse 13:8 ; voir aussi Mosiah 4:7 ; Moïse 7:47].)
Comment pouvez-vous utiliser ce qui est rapporté dans Apocalypse 12:11 pour vous aider dans votre guerre personnelle contre Satan dans cette vie ? (Lorsque les élèves ont répondu, notez le principe suivant au tableau : Nous pouvons vaincre Satan en nous reposant sur Jésus-Christ, qui a accompli l’Expiation, et en rendant notre témoignage et en y étant fidèle.)
Dites aux élèves que, dans la vie pré-mortelle, nous nous sommes préparés à venir sur terre. Montrez la citation suivante de Joseph Smith, le prophète (1805-1844) et demandez à un élève de la lire à voix haute :
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Joseph Smith, le prophète
« Dieu lui-même, se voyant entouré d’esprits et de gloire, car il était plus intelligent, a jugé bon d’instituer des lois qui permettraient aux autres d’avoir la possibilité de progresser comme lui. La relation que nous avons avec Dieu nous permet de croître en connaissance. Il a le pouvoir d’instituer des lois qui éduqueront les intelligences plus modestes afin qu’elles soient exaltées avec lui » (voir Enseignements des présidents de l’Église, Joseph Smith, 2007, p. 224).
Assurez le suivi en posant les questions suivantes :
Que vous apprend la citation de Joseph Smith sur ce que notre Père céleste désire pour nous ? (Notre Père céleste veut que nous progressions et que nous nous développions spirituellement, pour devenir davantage semblables à lui.)
Écrivez les questions suivantes au tableau et demandez aux élèves d’étudier Abraham 3:24-25 pour découvrir les réponses :
Qui l’expression « un parmi eux qui était semblable à Dieu » désigne-t-elle ? (verset 24).
Quel rôle a-t-il joué ?
Qu’a-t-il décrit comme un des objectifs de la condition mortelle ?
Après avoir laissé suffisamment de temps, demandez à des élèves de faire part de leurs réponses à la classe. Demandez ensuite aux élèves de chercher dans Doctrine et Alliances 138:55-56 des indices de ce qui a été fait pour préparer les enfants de Dieu à réussir dans la condition mortelle. Pour aider les élèves à appliquer ce passage à eux-mêmes, demandez :
D’après ces versets, comment nous sommes-nous préparés à venir sur terre ?
Demandez aux élèves de méditer un moment sur les qualités que le Sauveur possédait dans le monde pré-mortel. Demandez à un élève de lire à haute voix Abraham 3:19-21. Demandez aux autres de suivre en cherchant ce que ce passage enseigne sur Jésus-Christ. Une fois qu’ils ont répondu, donnez-leur une copie des citations suivantes de Neal A. Maxwell (1926–2004) et de Bruce R. McConkie (1915-1985), du Collège des douze apôtres. Demandez-leur de lire les citations et de marquer les mots et les expressions qui donnent un enseignement sur le Sauveur :
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Neal A. Maxwell
« En intelligence et en résultats, [Jésus-Christ] dépasse de loin les capacités et les accomplissements individuels et cumulés de tous les gens qui ont vécu, de ceux qui vivent maintenant et de ceux qui vivront à l’avenir ! (Voir Abraham 3:19.) » (Neal A. Maxwell, « O, Rédempteur divin », L’Étoile, avril 1982, p. 13).
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Bruce R. McConkie
« Étant assujettis à la loi et ayant leur libre arbitre, tous les esprits des hommes, alors qu’ils étaient encore en la présence de l’Éternel, ont cultivé des aptitudes, des talents, des capacités et des compétences de toutes sortes et de tous niveaux. Au cours de la grande étendue de vie d’alors, des talents et des capacités d’une diversité infinie se sont manifestés. […]
« Le Seigneur nous a tous dotés du libre arbitre ; il nous a donné des lois qui nous permettraient de progresser et de devenir semblables à lui ; et il nous a encouragés et exhortés à suivre le chemin menant à la gloire et à l’exaltation. Il était lui-même l’incarnation et la personnification de tout ce qui est bon. Toute caractéristique et tout trait désirables demeuraient en lui dans sa plénitude éternelle. Tous ses enfants obéissants ont commencé à lui ressembler d’une manière ou d’une autre. Il y avait une aussi grande diversité et un degré aussi élevé de talents et de capacités parmi nous là-bas qu’ici. Certains excellaient dans un domaine, d’autres dans un autre. Le Premier-né nous surpassait tous en tout. » (Bruce R. McConkie, The Mortal Messiah, 4 tomes, 1979-1981, tome 1, p. 23).
Assurez le suivi en demandant aux élèves ce qui les frappe dans ces affirmations. Si nécessaire, demandez :
Que vous apprennent ces deux apôtres au sujet des qualités sans égale de Jéhovah dans le monde pré-mortel ? (Les élèves doivent comprendre que, dans le monde pré-mortel, Jéhovah surpassait les capacités et les accomplissements cumulés de tous les enfants de notre Père céleste.)
Accordez-leur plusieurs minutes, afin qu’ils méditent sur le ministère pré-mortel du Sauveur et qu’ils notent leurs pensées et leurs sentiments. Demandez à plusieurs d’entre eux de dire au reste de la classe ce qu’ils ont écrit. Terminez la leçon en invitant les élèves à réfléchir à la façon dont leur connaissance du ministère pré-mortel et des qualités sans égale du Sauveur peut les aider à avoir plus d’amour pour lui et plus de foi en lui.