Урок 6: Подобия, прообразы и символы Иисуса Христа
Урок 6
Подобия, прообразы и символы Иисуса Христа
Введение
Современные Пророки провозгласили, что Иисус Христос “учредил причастие в память о Своей великой Искупительной жертве” (“Живой Христос: Свидетельство Апостолов”, Ensign или Лиахона, апрель 2000 г., стр. 2). Помимо таинства причастия в Священных Писаниях говорится о многих событиях, ситуациях, предметах и людях, которые должны напоминать нам о миссии и служении Иисуса Христа и наставлять нас об этом. Этот урок поможет студентам обдумать некоторые из этих подобий, прообразов и символов, которые направляют наши мысли к Спасителю.
Вспомогательные материалы
Russell M. Nelson, “In This Holy Land,” Tambuli, Feb. 1991, 10–19.
“Enrichment Section C: Symbolism and Typology in the Old Testament,” Old Testament Student Manual: Genesis–2 Samuel, 3rd ed. (Church Educational System manual, 2003), 111–15.
Покажите несколько изображения известных знаков или символов, например:
Изображение
символы инвалидной коляски, самолета, туалета; знак не курить
После того как студенты определят значение каждого знака, попросите их привести другие примеры легко узнаваемых знаков или символов.
Разделите студентов на пары. Предложите каждой паре изучить и сравнить 2 Нефий 11:4 и Моисей 6:63. Попросите их обсудить, что эти стихи имеют общего и чему они учат об Иисусе Христе и предназначении творений Бога. После того как студенты в парах обсудят то, что они нашли, спросите у класса:
Как бы вы сформулировали главную истину, записанную в этих стихах? (Студенты должны сформулировать следующую истину: Все было создано для того, чтобы свидетельствовать об Иисусе Христе).
Какие вы можете привести примеры того, что “было дано Богом” и “символизирует [Иисуса Христа]” (2 Нефий 11:4)?
Скажите студентам, что во всех Священных Писаниях содержатся подобия, прообразы и символы Иисуса Христа. Объясните, что подобия, прообразы и символы олицетворяют более великие реалии. Например, Лиахона, о которой говорится в Книге Мормона, олицетворяет слова Христа. В этой части урока мы сосредоточимся на подобиях и образах, содержащихся в Ветхом Завете. Большая часть этих образов представлена людьми, предметами, событиями и ситуациями (нелишним будет написать эти категории на доске). Напишите на доске следующие ссылки на стихи из Священных Писаний или раздайте этот список студентам:
Поручите каждый отрывок из Священных Писаний одному или нескольким студентам, чтобы они могли изучить его и подготовиться рассказать о символизме в Ветхом Завете и о том, как он указывает на Иисуса Христа. Предоставьте студентам достаточное количество времени, а затем попросите их поделиться тем, что они узнали.
Если позволяет время, вы можете также обсудить некоторые из символов Христа, о которых говорит старейшина Рассел М. Нельсон, член Кворума Двенадцати Апостолов, в своей статье “In This Holy Land” (Tambuli, Feb. 1991, 10–19).
Всем классом обсудите следующие вопросы:
Как вы думаете, почему все было создано, чтобы олицетворять или символизировать Спасителя?
Почему важно постоянно стараться понять, как все свидетельствует об Иисусе Христе? (Убедитесь в том, что студенты понимают следующий принцип: Мы можем больше узнать об Иисусе Христе, если познаем образы, подобия и символы, свидетельствующие о Нем).
Как что-то, символизирующее Христа, укрепило вашу веру в Него?
Что вы можете делать, чтобы лучше познавать Христа в данных нам символах?
Символы и образы Христа в заветах и таинствах Евангелия
Объясните, что на этой части урока вы сосредоточитесь на еще одном аспекте Евангелия Иисуса Христа, который содержит символы и образы Христа. Предложите студентам исследовать 2 Нефий 11:2–6 и найти, чем восхищался Нефий. Вы можете предложить им выделить в тексте найденные ответы.
Чем восхищался Нефий?
Обратите внимание на слова “заветами Господа” в стихе 5. Объясните, что заветы и таинства – важная часть вечного Евангелия Иисуса Христа. Многие элементы заветов и таинств несут в себе определенные символы и учат об Иисусе Христе, направляя нас к Нему. Покажите следующее высказывание старейшины Брюса Р. Макконки (1915 –85 гг.), члена Кворума Двенадцати Апостолов, и попросите одного из студентов прочитать его вслух:
Изображение
Старейшина Брюс Р. Макконки
“Каждое Божественное таинство или обряд определено Богом – каждая жертва, символ и образ. Все, что Бог когда-либо дал Своему народу, было определено и учреждено таким образом, чтобы оно свидетельствовало о Его Сыне и сосредоточивало на Него и на тот искуплении, которое Он был уготован осуществить, веру людей” (The Promised Messiah: The First Coming of Christ [1978], 28).
О каком учении или принципе говорится в этом высказывании? (Один из возможных ответов: если мы будем искать символы Христа, мы увидим их в таинствах Евангелия).
Как это знание может помочь нам при участии в таинствах Евангелия?
Предложите студентам молча изучить к Римлянам 6:3–6 и 3 Нефий 18:7, 11 и найти символы, относящиеся к Спасителю. Затем спросите:
Каким образом заветы и таинства Евангелия учат о Спасителе и помогают вам помнить Его?
Чтобы помочь студентам ощутить истинность и важное значения умения распознавать подобия и символы Христа, задайте вопросы, подобные следующим:
Какой символ Спасителя имеет для вас особое значение?
Что вы делаете, чтобы замечать этот символ?
Как способность распознавать этот символ Христа благословила вашу жизнь?
Помогите студентам применять принципы, изученные на этом уроке, предложив им записать то, как они могут лучше распознавать подобия, прообразы и символы Спасителя в Священных Писаниях, в таинствах Евангелия и в их повседневной жизни. Призовите их выбрать день в ближайшем будущем, когда они сознательно будут искать образы, предметы или события, напоминающие им о Спасителе. Призовите их вести список своих находок и поделиться ими с членом семьи, другом или, возможно, в социальной сети.