Introduction

Votre responsabilité d’instructeur de ce cours est d’enseigner la doctrine de l’Evangile par le pouvoir du Saint-Esprit. Il n’est pas nécessaire d’avoir la formation professionnelle d’un conseiller familial ni d’être capable de trouver des solutions à tous les problèmes qui peuvent se poser dans les familles. Les discussions en classe doivent amener les élèves à méditer et à prier à propos de leur vie et à apporter des améliorations dans leur famille.

Afin d’obtenir de l’aide à propos des principes de base qui sont essentiels pour enseigner l’Evangile, entre autres la préparation personnelle, votre amour pour vos élèves et l’art d’enseigner selon l’Esprit, consultez la documentation suivante :

• « Comment enseigner et diriger dans l’Eglise », section 16 du Manuel d’instructions de l’Eglise, Tome 2 : Dirigeants de la prêtrise et des auxiliaires (35209 140 ou 35903 140).

• • L’enseignement, pas de plus grand appel (36123 140).

• • Guide pour l’enseignement (34595 140).

Avant d’enseigner la première leçon, prenez le temps de parcourir le cours complet. Cela vous permettra de voir comment les leçons, ensemble, concourent pour affermir le mariage et la famille.

Dans votre préparation de chaque leçon, il sera utile de relire la table des matières (pages v-vii), qui donne un aperçu du cours. Revenez à ce que vous avez déjà enseigné et appris et méditez sur l’apport des principes doctrinaux de chaque leçon au cours entier.

Vous réussirez mieux à préparer chaque leçon si vous commencez sans tarder. Peu après la leçon, prévoyez la suivante. Si vous avez une idée de ce que vous enseignerez, vous pourrez méditer sur la leçon pendant toute la semaine. Cela vous aidera peut-être à mieux savoir quels principes souligner, quelles méthodes employer et quelles histoires raconter.

Etudiez avec attention les principes doctrinaux de chaque leçon en recherchant à être guidé par le Saint-Esprit afin de sélectionner les éléments qui répondront le mieux aux besoins des élèves. Rappelez-vous que « la réussite d’une leçon se mesure à l’influence qu’elle a sur les élèves » (L’enseignement, pas de plus grand appel, p. 103).

Il ne suffit pas de décider de ce que vous allez enseigner au cours d’une leçon, il est aussi important de décider de la manière dont vous allez l’enseigner. Efforcezvous toujours d’enseigner de manière à encourager les élèves à appliquer les principes doctrinaux qu’ils apprennent.

Donnez les leçons de ce cours sous forme de discussion et non de cours magistral. Aidez les membres à avoir une bonne participation aux discussions sur les principes doctrinaux que vous enseignez. Le conseil du Seigneur à propos de la discussion en classe se trouve dans Doctrine et Alliances 88:122 : « Désignez parmi vous un instructeur, et que tous ne soient pas porte-parole en même temps mais qu’une personne parle à la fois, et que tous écoutent ce qu’elle dit, afin que lorsque tous ont parlé, tous soient édifiés par tous, et que chacun ait un droit égal. » Pour plus de renseignements sur la manière d’animer une discussion, voir L’enseignement, pas de plus grand appel, pp. 63-70.

Si c’est opportun, utilisez diverses méthodes pour aider les élèves à apprendre et à comprendre les principes énoncés dans les leçons. Vous pouvez par exemple chercher l’occasion d’écrire au tableau, d’utiliser des leçons de choses et d’afficher des illustrations. Pour savoir comment utiliser ces méthodes et d’autres, consultez les pages 157 à 184 de L’enseignement, pas de plus grand appel.

Etant instructeur de l’Evangile, vous ne devez pas vous contenter de donner des connaissances, même si vous le faites avec originalité et engagement. Vous avez pour objectif d’aider les autres à appliquer les principes doctrinaux qu’ils apprennent. Harold B. Lee, onzième président de l’Eglise, a fait la recommandation suivante :

« Tous les principes et toutes les ordonnances de l’Evangile ne sont, dans un certain sens, que des invitations à apprendre l’Evangile par la mise en pratique de ses enseignements. Personne ne connaît le principe de la dîme avant de l’avoir payée. Personne ne connaît le principe de la Parole de Sagesse avant de la respecter. Ni les enfants, ni même les adultes, ne se convertissent à la dîme, à la Parole de Sagesse, à la sanctification du jour du sabbat ou à la prière en écoutant quelqu’un parler de ces principes. Nous apprenons l’Evangile en le vivant…

« Nous ne connaissons réellement les enseignements de l’Evangile que lorsque nous avons reçu les bénédictions qui découlent de la mise en pratique de chaque principe » (Stand Ye in Holy Places, 1974, p. 215).

L’Etoile et Le Liahona contiennent souvent des histoires inspirantes illustrant les bénédictions qu’ont reçues les membres de l’Eglise en appliquant l’Evangile. Vous pouvez trouver des histoires qui enseignent certains principes doctrinaux en recherchant dans les index du magazine. Envisagez d’en raconter certaines en classe.

A la fin de chaque leçon, invitez les élèves à appliquer ce qu’ils ont appris. Veillez à garder du temps pour fixer des tâches qui les pousseront à mettre la leçon en application. Voyez à l’avance comment présenter ces tâches. Par exemple, après la leçon 9 intitulée « Les enfants sont un héritage de l’Eternel », vous pourriez répéter les principes essentiels de la leçon, puis inviter les élèves à s’engager à passer du temps seul à seul avec chacun de leurs enfants.

Lorsque vous préparez une leçon, relisez la documentation correspondante dans le guide d’étude de l’élève (36357 140). Voyez à l’avance comment demander aux élèves (1) de suivre au moins l’une des idées d’applications et (2) de lire l’article ou les articles qui accompagnent chaque leçon. Soulignez que le fait de lire et de commenter ensemble les articles figurant dans le guide d’étude peut être très bénéfique pour les conjoints.

A chaque leçon, les élèves doivent apporter leur guide d’étude en classe.

Faites attention à la situation particulière de chacun des élèves. Certains ne sont peut-être pas mariés, d’autres peuvent être veufs, divorcés ou dans une autre situation de famille délicate. N’oubliez pas les paroles de Spencer W. Kimball, douzième président de l’Eglise :

« Nous… continuons de prôner l’idéal de la famille de saints des derniers jours. Le fait que certains n’ont pas le bonheur de vivre dans ce genre de famille n’est pas une raison suffisante pour arrêter d’en parler. Cependant, nous parlons de la vie en famille avec égard, conscients que beaucoup… n’ont actuellement pas le bonheur d’être membres de ce genre de famille, ni d’y être associés. Mais nous ne pouvons pas mettre cette norme de côté parce que tant d’autres choses en dépendent » (The Teachings of Spencer W. Kimball, éditeur Edward L. Kimball, pp. 294-295)³.