Misjonäri eesmärk

Paluge õpilastel tuua näiteid misjonäride regulaarsetest tegevustest ja ülesannetest ning kirjutage need tahvlile. (Vastuste seas võivad olla inimeste otsimine, pühakirjade uurimine, õpetamine, palvetamine ja teenimine.)

Paluge õpilastel lugeda läbi juhise „Jutlusta minu evangeeliumi” lk 1 olev osa „Sinu eesmärk”. (Kuna tegu on esimese tunniga, siis ei pruugi kõigil juhist „Jutlusta minu evangeeliumi” kaasas olla, seega võib teil olla vaja teha sellest ja kõigist teistest vajalikest lehtedest koopia.)

Seejärel paluge õpilastel võrrelda seal sõnastatud misjonäri eesmärki tahvlil oleva loeteluga ning küsige:

• Mil moel avardab misjonäri eesmärgi mõistmine arusaamist sellest, mida misjonärid teevad? Mil moel annab see eesmärk misjonäride tegevustele tähenduse?

• Millised selle eesmärgi osad kirjeldavad misjonäri ja millised Kirikuga tutvuja vastutust?

• Kuidas aitab töötades sellest eesmärgist lähtumine olla teil misjonärina veelgi tõhusam? (See eesmärk annab misjonäri tööle suuna. See aitab misjonäridel keskenduda vähem ülesannetele ja rohkem tõelise eesmärgi saavutamisele.)

Selleks et aidata klassi liikmetel misjonitöö eesmärki paremini mõista, paluge neil avada „Jutlusta minu evangeeliumi” lk 2. Seejärel paluge õpilastel lugeda sealt ette viimane lõik, mis algab sõnadega „Sind on kutsutud”.

Arutlege klassiga järgmiste küsimuste üle:

• Mida peab selle lõigu kohaselt tegema, et tulla Päästja juurde?

• Mida peab misjonär selle lõigu kohaselt tegema, et aidata teistel tulla Jeesuse Kristuse juurde?

Andke igale õpilasele käsileht „Meie eesmärk misjonäridena”. Käsilehel on kirjas katkend Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi liikme vanem D. Todd Christoffersoni kõnest. Jagage õpilased väikestesse gruppidesse või paluge neil seda ise teha. Paluge igal rühmal käsileht koos läbi lugeda ja arutada selle lõpus olevaid küsimusi.

Kujutis

käsileht „Meie eesmärk misjonäridena”

Kui õpilastel on olnud piisavalt aega, et vanem Christoffersoni kõnet uurida ja selle üle arutada, paluge paaril õpilasel jagada aruteluküsimuste vastuseid. Seejärel küsige:

• Millest alustada, et keskenduda misjonäri eesmärgile? (Vastused võivad olla näiteks järgmised: õpilased võivad selle pähe õppida; nad võivad selle üles kirjutada ja riputada kuhugi, kust nad seda iga päev näevad; nad võivad palvetada, et seda paremini mõista; nad võivad selle eesmärgi eri osi pühakirjauurimise käigus tähele panna.)

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi liikme vanem Dallin H. Oaksi sõnum:

Kujutis

Vanem Dallin H. Oaks

„Me ei jutlusta ega õpeta selleks, et „tuua inimesi Kirikusse” või suurendada Kiriku liikmeskonda. Me ei jutlusta ega õpeta üksnes selleks, et veenda inimesi paremini elama. ‥ Me kutsume kõiki tulema Kristuse juurde meeleparanduse, ristimise ja liikmeks kinnitamise kaudu, et avada Jumala poegadele ja tütardele selestilise kuningriigi uksed (vt ÕL 76: 51–52). Keegi teine seda teha ei saa.” (The Purpose of Missionary Work, satelliidiülekanne misjonäridele, apr 1995)

• Miks on oluline meeles pidada, et evangeeliumi jutlustamine on midagi enamat kui pelk kellelgi Kiriku liikmeks saada aitamine? (Vt 3Ne 11:33–34.)

• Millised mõtted teil tekivad, kui mõtisklete selle üle, et võite neile, keda te õpetate, aidata avada selestilise kuningriigi uksed?

Paluge õpilastel mõtiskleda, kuidas misjonäri eesmärki oma elus rakendada, ja paluge neil mõtiskleda, kas nende isiklik ajend misjonil teenida on kooskõlas misjonäri eesmärgiga, mis on kirjas juhises „Jutlusta minu evangeeliumi”? Paluge õpilastel võtta hetk aega, et panna paberile või pühakirjapäevikusse kirja midagi konkreetset, mida nad saavad teha, et oma misjonil teenimise põhjused selle eesmärgiga paremini kooskõlla viia.

Selgitage õpilastele, et Päästja sõnul oli üheks Mormoni Raamatu peamiseks eesmärgiks tuua „valguse kätte ‥ evangeelium ‥ [ja] minu õpetuse õiged üksikasjad” (ÕL 10:62). Kristuse õpetus sisaldab käsku kogu inimkonnale uskuda Jeesusesse Kristusesse kui Issandasse ja Päästjasse, parandada meelt pattudest, saada ristitud ja võtta vastu Vaim (vt 3Ne 11:32). Kirjutage tahvlile:

Jagage õpilased kolme rühma. Paluge ühel rühmal uurida salme 2. Nefi 31:2, 10–21, teisel rühmal 3. Nefi 11:31–41 ja kolmandal rühmal 3. Nefi 27:13–22. Paluge igal rühmal lugeda neile määratud pühakirjakohti ja teha kindlaks, mida nõutakse neilt, kes püüavad järgida Jeesust Kristust. Te võite innustada õpilasi märkima oma pühakirjades ära Jeesuse Kristuse evangeeliumi ja õpetuste kohta käivad konkreetsed tõed.

Kui õpilastel on olnud küllalt aega, et uurida neile määratud kirjakohti, paluge neil kirjutada tahvlil oleva kirjakoha kõrvale konkreetsed tegevused, mida Jeesuse Kristuse järgijatelt nõutakse.

Seejärel võiksite küsida:

• Kui keegi teilt küsiks, kas mormoonid usuvad Jeesusesse Kristusesse, siis kuidas võiks need kolm tahvlil olevat kirjakohta aidata teil neile vastata?

• Kuidas te selgitaksite oma sõnadega, mis on Jeesuse Kristuse õpetus või evangeelium kellelegi, kes ei tea, mis see on?

• Mõni võib küsida, miks jutlustavad misjonärid inimestele, kes Jeesusesse Kristusesse juba usuvad? Kuidas aitab nendes pühakirjakohtades välja toodud Kristuse õpetus teil neile vastata?

Kui õpilased vastavad, veenduge, et nad mõistavad, et Kristuse õpetus hõlmab 1) seda, mida Jeesus Kristus on teinud ja endiselt teeb, et juhatada meid Isa juurde (vt Al 33:22; ÕL 76:40–42) ja 2) seda, mida peame tegema, et Jeesuse Kristuse lepituse õnnistustest osa saada – näiteks peab meil olema usku, peame parandama meelt, saama ristitud, võtma vastu Püha Vaimu anni ja pidama vastu lõpuni (vt 3Ne 27:16–21).

Paluge õpilastel vaadata uuesti üle tahvlil olev misjonitöö eesmärk ja küsige:

• Kuidas on Kristuse õpetus seotud misjonitöö eesmärgiga?

Seda küsimust arutades kooruvad õpilaste vastustest tõenäoliselt välja järgmised tõdemused: Misjonärid saavutavad oma eesmärgi, kui aitavad Kirikuga tutvujatel võtta vastu Kristuse õpetus, kasvatada usku, parandada meelt, saada ristitud, võtta vastu Püha Vaimu and ja pidada vastu lõpuni.

Selleks et õpilased mõistaksid paremini, et Kirikuga tutvujatel tuleb taastatud evangeeliumi vastu võtmiseks Kristuse õpetuse alusel tegutseda, paluge neil avada juhise „Jutlusta minu evangeeliumi” lk 5–6 ja ühel õpilastest lugeda ette osa „Jeesuse Kristuse evangeelium” kaks esimest lõiku. Et aidata õpilastel mõista, miks on nii tähtis, et Kirikuga tutvujad tegutseksid usus, esitage näiteks järgmisi küsimusi:

• Mida võiks misjonär Kirikuga tutvuja puhul silmas pidada, et teha kindlaks, kas too rakendab usku Jeesusesse Kristusesse ja Tema lepitusse ning parandab meelt, et sõlmida ristimisleping?

Kui õpilased on vastanud, selgitage, et misjonärid on tihti mures, kas nad ütlevad või teevad kõike õigesti. Sellest, mida misjonär ütleb või teeb, on palju olulisem see, kas Kirikuga tutvuja õpetatut ka usuga rakendab. Üks kõige tähtsamaid omadusi, mida misjonär võib arendada, on oskus Vaimu kaudu tunnetada, kas Kirikuga tutvuja ikka tõesti rakendab usku ja pöördub usule.

• Mida võiks misjonär silmas pidada, et teha kindlaks, kas Püha Vaim oli õppetunni jooksul kohal ja kas Kirikuga tutvuja seda tundis?

• Mida võiksid tulevased misjonärid teha, et Kristuse õpetust paremini mõista ja rakendada? (Võimalikud vastused: palvetada usus, et seda paremini mõista; uurida pühakirjadest konkreetseid Kristuse õpetusi, näiteks Jeesuse Kristuse lepitust ning evangeeliumi esimesi põhimõtteid ja talitusi; vestelda teistega, et saada teada, mida nemad on teinud, et oma usku Jeesusesse Kristusesse kasvatada; uurida sakramendipalveid, et mõista paremini ristimislepinguid jne.)

Näidake videot „The Purpose of Missionary Work: Robles Family” (9:19) ja paluge õpilastel teha märkmeid selle kohta, mida misjonärid tegid, et aidata Roblesite perekonnal tulla Kristuse juurde.

Pärast video vaatamist esitage järgmisi või nendesarnaseid küsimusi, et aidata õpilastel selgitada, mida misjonärid oma eesmärgi saavutamiseks tegid:

• Mida need misjonärid tegid, et aidata Roblesite perekonnal usus kasvada? (Võimalikud vastused: nad innustasid neid Mormoni Raamatu üle palvetama; nad vastasid nende küsimustele; õpetasid neile, miks on tähtis kuuletuda käskudele; kutsusid neid käskudele kuuletuma; aitasid saada ristimistalituse; aitasid neil kogudusse sulanduda ja suunasid neid minema templisse.)

• Miks on nii Kirikuga tutvujate õpetamine kui ka nende kutsumine Kristuse juurde misjonitöös niivõrd tähtsad?

• Mis andis märku sellest, et Roblesite perekonna liikmete usk suurenes ja nad tundsid, et on Kristuse Vaimuga rohkem kooskõlas?

Andke õpilastele mõni minut aega, et uurida osa pealkirjaga „Teiste abistamine kohustuste võtmisel: uks usule ja meeleparandusele” (Jutlusta minu evangeeliumi, lk 8). Seejärel jagage õpilased paaridesse ja paluge neil kordamööda jagada, mis tunded neid valdavad, kui nad kutsuvad teisi kohustustest kinni pidama. Millised hirmud või kahtlused neil võivad tekkida? Mis aitaks neil tunda kindlust, et nad saavad sellega hakkama? Seejärel küsige:

• Kuidas võib Kristuse õpetuse mõistmine aidata teil kutsuda Kirikuga tutvujaid üles võtma kohustusi?

• Miks on vanem Jeffrey R. Holland öelnud, et misjonär peaks tundma ahastust, kui inimesed ei pea kinni võetud kohustusest lugeda Mormoni Raamatut ja selle üle palvetada?

Paluge õpilastel ette kujutada, mis tunne võib olla aidata teistel teha elus muudatusi ja saada ristitud. Küsige, kas mõni neist on aidanud sõbral või pereliikmel Kristuse juurde tulla, ning paluge neil jagada, mis tunne oli sellele kaasa aidata.

Arutage, kuidas on misjonäridel volitus õpetada Taevase Isa lastele evangeeliumi ja aidata neil võtta vastu talitused, mis võimaldavad neil tunda rõõmu lepituse õnnistustest. Näidake järgmisi tsitaate ja paluge ühel õpilasel need ette lugeda.

Kujutis

Prohvet Joseph Smith

„Pärast kõike öeldut on suurim ja tähtsaim kohus jutlustada evangeeliumi” (Joseph Smith. Tsiteeritud juhise „Jutlusta minu evangeeliumi” järgi, lk 12).

Kujutis

President Spencer W. Kimball

„Evangeeliumi jutlustamine on palju olulisem kui muud heateod. Te teete maailma kõige tähtsamat tööd, mida ei saa maailmas millegagi võrrelda. Majade ja sildade ehitamine on tühiasi. Võrreldes elude ülesehitamisega, mida teie teete, pole maailmade rajamine selle kõrval midagi. Sureliku elu päästmine pole võrreldes teie tööga mingi suur saavutus. Te võite minna mõnda surnuaeda ja äratada üles surnu, koguni tuhandeid või kümneid tuhandeid surnuid, ja te pole teinud midagi võrreldes sellega, mida teete, kui päästate inimesi.” (The Teachings of Spencer W. Kimball, 1982, lk 547)

Küsige õpilastelt, kas mõni neist soovib jagada, miks on evangeeliumi jutlustamine nende arvates meie kõige tähtsam ülesanne. Veenduge, et õpilased mõistavad, et evangeeliumi jutlustades aitame teistel saada osa lepituse õnnistustest.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette ÕL 18:10, 15–16 ja teistel teksti jälgida, et leida õnnistusi, mis saavad osaks neile, kes jutlustavad evangeeliumi, ja neile, kes selle vastu võtavad. Seejärel küsige:

• Millised on mõned õnnistused, mis saavad osaks neile, kes jutlustavad evangeeliumi, ja neile, kellele seda õpetatakse?

Selgitage, et misjonitöö võib olla ka suur väljakutse. Paluge ühel õpilasel lugeda ette Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi liikme vanem Jeffrey R. Hollandi sõnad:

Kujutis

Vanem Jeffrey R. Holland

„Olen kindel, et misjonitöö ei ole kerge, kuna päästmine ei ole mõni odav kogemus. Päästmine pole kunagi olnud kerge. Meie oleme Jeesuse Kristuse Kirik, see on tõde ja Tema on meie Suur Igavene Juht. Kuidas saaksimegi arvata, et see saab olema kerge meie jaoks, kui see polnud kunagi kerge Tema jaoks? Näib, et misjonäridel ja misjonijuhtidel tuleb veeta vähemalt mõni hetk Ketsemanis. Misjonäridel ja misjonijuhtidel tuleb astuda vähemalt paar sammu Kolgata suunas.

‥ Usun, et nii misjonärid kui ka Kirikuga tutvujad, peavad selleks, et jõuda tõe tunnetusele, et saada osa päästmisest ja mõista mõningalgi määral, mis hinda selle eest on makstud, maitsma killukest sellest ka ise” (Missionary Work and the Atonement. – Ensign, märts 2001, lk 15).

• Kuidas aitab see arusaam misjonitööst teid, kui teil on misjonärina raske?

Tunni lõpus võiksite anda õpilastele paar minutit aega, et panna kirja, mida nad on misjonitöö ja Kristuse õpetuse seotuse kohta õppinud. Innustage õpilasi seadma eesmärk, mida teha, et misjoniks valmistudes Kristuse õpetust paremini mõista. Lõpetage, küsides õpilastelt, kas keegi neist sooviks jagada teistega oma tunnistust. Tunnistage, et kui õpilased õpivad järgima Kristuse õpetust, saavad neist edukamad misjonärid.