Výuka plánu spasení (2. část)

Před začátkem výuky napište na tabuli:

Na začátku výuky vyzvěte studenty, aby si přečetli Jana 3:16 a zamysleli se nad tím, v jakém smyslu je tento verš „shrnutím celého plánu spasení“.

Poté, co měli studenti několik minut na přečtení a zamyšlení, je vyzvěte, aby diskutovali o tom, jak tento verš shrnuje plán spasení. Bude-li to potřeba, mohli byste přečíst rozšířenou verzi tohoto citátu týkajícího se Jana 3:16, který pronesl starší Bruce R. McConkie (1915–1985) z Kvora Dvanácti apoštolů:

Obrázek

Starší Bruce R. McConkie

„Toto je možná nejznámější a nejmocnější verš z písem, který byl kdy vysloven. Je shrnutím celého plánu spasení a propojuje Otce, Syna, Jeho smírnou oběť, onu víru v Něj, která je předpokladem ke spravedlivým skutkům, a konečné věčné oslavení určené pro věrné.“ (Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols. [1965–1973], 1:144.)

Požádejte některého studenta, aby přečetl první odstavec oddílu s názvem „Usmíření“ na straně 50 v příručce Kažte evangelium mé. Poté se zeptejte:

• Jak byste jednou větou vysvětlili, proč je smírná oběť Ježíše Krista pro každé Boží dítě tak důležitá? (Odpovědi studentů by měly zahrnovat tuto nauku: Usmíření Ježíše Krista nám umožnilo překonat následky Pádu.)

• S jakými následky Pádu se my všichni v životě setkáváme? (Hlavními následky jsou: 1) fyzická smrt, 2) hřích a duchovní smrt [odloučení od Boha] a 3) zármutek a utrpení.)

Zatímco studenti odpovídají, zvažte možnost psát jejich odpovědi do sloupce na tabuli pod nadpis „Následky Pádu“. Poté vpravo vyplňte sloupec s nadpisem „Jak Usmíření překonává následky Pádu“ (nebo použijte jinou metodu výuky a ukažte studentům tuto tabulku):

Rozdělte členy třídy na tři stejné skupiny a dejte každé třetině za úkol prostudovat si odkazy v jedné ze tří kategorií uvedených na tabuli. Požádejte, aby se připravili podělit se o to, jak jim studovaný materiál pomáhá vysvětlit, jak Usmíření Ježíše Krista překonává následky Pádu. Řekněte jim, že pasáže z písem v této tabulce jsou jen výběrem z mnoha pasáží, které lze při vysvětlování nauky o Usmíření použít, a že chtějí-li této nauce porozumět hlouběji, měli by si prostudovat i další pasáže. Poté, co jim poskytnete dostatečný čas na prostudování, požádejte několik studentů z každé třetiny, aby vysvětlili, co studovali a jak nám to pomáhá porozumět tomu, jak nám může Usmíření žehnat.

Poskytněte studentům pár minut na to, aby v několika větách písemně shrnuli nebo stručně vysvětlili, čemu by chtěli učit zájemce ohledně Usmíření Ježíše Krista. Zvažte možnost po několika minutách požádat několik z nich, aby ostatním přečetli, co si zapsali.

Přizvěte Ducha, aby studentům pomohl pociťovat pravdivost a důležitost Usmíření Ježíše Krista, tím, že jim pustíte video „For God So Loved the World“ [„Neboť Bůh tak miloval svět“] (4:48). Vyzvěte je, aby věnovali pozornost tomu, jak Ježíš Kristus projevoval lásku ke světu.

Po zhlédnutí videa se zeptejte:

• Jak Ježíš Kristus projevoval svou lásku k ostatním?

• Jak vám toto video pomáhá vážit si Spasitelovy služby a Jeho smírného poslání?

Vyzvěte studenty, aby se podívali, co si napsali ohledně toho, čemu by chtěli učit zájemce ohledně Usmíření Ježíše Krista. Poskytněte jim dalších několik minut na to, aby několika dalšími větami písemně shrnuli, čemu věří a o čem mohou ohledně Usmíření Ježíše Krista vydat svědectví. Po několika minutách jim řekněte, aby vytvořili dvojice s dalším členem třídy a pomocí názorné scénky si vyzkoušeli svědčit zájemci o Usmíření Ježíše Krista.

Poté, co měl každý student příležitost si toto vyzkoušet, zakončete tuto část lekce tím, že se zeptáte:

• Proč je důležité, aby misionáři těm, které učí, pravidelně vydávali svědectví o Ježíši Kristu? (Mohli byste zdůraznit, že jednou z úloh Ducha Svatého je svědčit o Ježíši Kristu [viz Jan 15:26; 3. Nefi 11:32]; když proto svědčíme druhým o Ježíši Kristu, přivoláváme Ducha Svatého, aby potvrdil naše svědectví v srdci těch, které učíme.)

Povzbuďte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak mohou prohlubovat vděčnost za Ježíše Krista a za Jeho Usmíření a svědectví ohledně Něho a Usmíření. Ujistěte je, že prohloubením svého svědectví o Spasiteli budou lépe připraveni vyzývat druhé, aby přišli ke Kristu.

Řekněte studentům, aby se podívali na schéma v rámečku „Plán spasení“ na straně 53 v příručce Kažte evangelium mé. Vyzvěte je, aby si toto schéma prostudovali a poté nakreslili své vlastní, aniž by se do příručky Kažte evangelium mé dívali. Jejich schéma může vypadat jakkoli – je jen důležité, aby obsahovalo hlavní části plánu spasení. Připomeňte jim, že misionáři musí zájemcům vysvětlovat hlavní prvky plánu spasení jednoduše.

Abyste studentům pomohli porozumět obsahu zbývajících tří oddílů v lekci 2 v příručce Kažte evangelium mé (strany 51–52), vyzvěte je, aby věnovali několik minut tomu, že si tyto oddíly přečtou a vyhledají nauky, zásady a myšlenky, s nimiž se zájemci potřebují seznámit. Zatímco studenti čtou, napište na tabuli názvy těchto oddílů v tabulce:

Může být užitečné vyzvat členy třídy, aby studovali oddíly postupně – aby si nejprve daný oddíl přečetli, podělili se o nalezené nauky, zásady či myšlenky a až poté přešli na oddíl další. Mohli byste požádat některého studenta, aby zapisoval odpovědi členů třídy pod příslušné nadpisy v tabulce. Zvažte možnost vyzvat studenty, aby si překreslili tuto tabulku do studijního deníku a vyplnili ji během společné diskuse o jednotlivých oddílech.

Otázky podobné těm, které jsou uvedeny níže, jim mohou pomoci se podrobně zamyslet nad tím, co čtou:

• Jaký vliv na nás budou mít rozhodnutí, která činíme zde na zemi, poté, co zemřeme?

• Jaký vliv může mít naše porozumění soudu na rozhodnutí, která činíme nyní?

• Jak Usmíření Ježíše Krista ovlivňuje každou fázi naší existence (předsmrtelnou, smrtelnou a posmrtnou)?

• Proč je důležité popisovat tyto pravdy srozumitelně a jednoduše, když s nimi seznamujeme druhé?

Vysvětlete studentům, že jednou z důležitých nauk plynoucích ze Znovuzřízení je to, že Boží dětí mají potenciál stát se takovými, jako je Bůh. Naše porozumění Nebeskému Otci nám dodává naději, že skrze Usmíření Ježíše Krista se můžeme rozvíjet a obdržet požehnání oslavení. (Viz „Oslavení“ v příručce Kažte evangelium mé, strana 57.) I když se jednou budeme moci stát takovými, jako je Bůh, budeme Nebeského Otce vždy uctívat. Náš pokrok nikdy nic nezmění na tom, že On je náš Otec a náš Bůh. (Další informace na toto téma můžete najít v článku z oddílu Gospel Topics [Témata z evangelia] s názvem „Becoming Like God“ [„Jak se stáváme takovými, jako je Bůh“] na stránkách lds.org/topics.)

Rozdělte členy třídy do dvojic a každou dvojici vyzvěte, aby se připravila učit někoho o smyslu života a o tom, co se s námi stane po smrti. Studenti mají při přípravě čerpat z textu uvedeného na stranách 50–53 v příručce Kažte evangelium mé nebo na stranách 10–15 v misionářské brožurce Plán spasení, mají-li ji k dispozici. Povzbuďte je, aby při výuce použili alespoň jednu pasáž z písem. Také je vybídněte, aby použili schéma plánu spasení, které si vytvořili, nebo schéma uvedené na straně 53 v příručce Kažte evangelium mé. Vysvětlete, že mají učit jednoduše a srozumitelně a že na závěr mají vydat svědectví. Poskytněte dvojicím dostatek času na přípravu a poté je vyzvěte, aby se spojily s jinou dvojicí. Vyzvěte vždy jednu dvojici, aby učila ostatní dva studenty.

Poté, co dvojice s výukou skončí, jim řekněte, aby mezi sebou diskutovali o těchto otázkách: Co se při výuce podařilo? V čem by se mohli ti, kteří učili, zlepšit?

Pak studenty vyzvěte, aby si vyměnili role – aby dvojice, která byla učena, učila dvojici druhou. Zajistěte, aby měli dostatek času na to, aby se podělili o zpětnou vazbu. Poté, co měli všichni studenti ve dvojicích příležitost učit, je požádejte, aby se podělili o své postřehy z této činnosti s ostatními ve třídě.

Podle časových možností zakončete lekci tím, že vydáte svědectví o plánu spasení nebo o to požádáte některé členy třídy.