Všichni potřebujeme Usmíření

Začněte tím, že studentům položíte tuto otázku:

• Jak lidé docházejí k poznání, že v osobním životě potřebují Usmíření Ježíše Krista?

Poté studentům ukažte tento citát:

Obrázek

President Ezra Taft Benson

„Tak jako člověk vskutku netouží po jídle, dokud není hladový, právě tak netouží po Kristově spasení, dokud neví, proč Krista potřebuje.

Nikdo náležitě a pořádně neví, proč potřebuje Krista, dokud neporozumí nauce o Pádu a o jeho účinku na celé lidstvo a dokud tuto nauku nepřijme.“ (President Ezra Taft Benson, A Witness and a Warning [1988], 33.)

Poté se zeptejte:

• Co máme na mysli, když mluvíme o Pádu Adama?

Ukažte tento citát a požádejte některého studenta, aby ho přečetl:

„Protože Adam a Eva … pojedli z ovoce stromu poznání dobra a zla, byli vyvrženi z přítomnosti Páně (viz NaS 29:40–41). Jinými slovy – zakusili duchovní smrt. Stali se také smrtelnými – podrobeni tělesné smrti. Tato duchovní a tělesná smrt se nazývá Pád. …

Protože jsme potomci Adama a Evy, ocitáme se ve smrtelnosti v tomto padlém stavu, který jsme zdědili (viz Alma 42:5–9, 14). Jsme odděleni z přítomnosti Páně a podrobeni tělesné smrti. Jsme také vystaveni působení protikladů a v rámci tohoto působení jsme zkoušeni těžkostmi života a pokušeními protivníka (viz 2. Nefi 2:11–14; NaS 29:39; Mojžíš 6:48–49).“ (Věrni víře [2004], 88.)

Pomozte studentům rozpoznat nauky uvedené v tomto citátu tím, že se jich zeptáte:

• Jak Pád Adama ovlivňuje každého z nás jakožto potomka Adama a Evy? (Tak jako Adam a Eva jsme i my podrobeni tělesné i duchovní smrti. Žijeme v padlém světě a jsme podrobeni těžkostem života a pokušením protivníka. Jsme odříznuti z Otcovy přítomnosti a potřebujeme Spasitelovu pomoc, abychom se k Němu mohli vrátit.)

Napište na tabuli následující odkazy na verše z písem a dejte studentům několik minut na to, aby si je prostudovali:

Řekněte studentům, aby se při studiu těchto veršů zaměřili na to, jak je každý z nás ovlivněn Pádem Adama a Evy.

• Co tyto verše z písem vysvětlují ohledně toho, jak je každý z nás ovlivněn Pádem Adama a Evy? (Zatímco budou studenti odpovídat, pište jejich odpovědi na tabuli. Ačkoli se jejich odpovědi mohou lišit, mohou znít třeba takto: Všichni hřešíme a stáváme se v očích Božích nečistými; kvůli hříchu jsme odříznuti z Boží přítomnosti; zakusíme tělesnou smrt; žijeme v padlém světě a musíme překonávat „přirozeného člověka“ [Mosiáš 3:19].)

Zeptejte se studentů, jaké mají otázky ohledně nauk a výrazů, které zmínili. Podpořte studenty k diskusi, při níž tyto otázky proberete. Poté se zeptejte:

• Jak tyto verše z písem pomáhají vysvětlit, proč všichni potřebujeme Ježíše Krista? (Usmíření Ježíše Krista nás vykupuje z Pádu Adama a z našich skutků neposlušnosti.)

Vysvětlete, že v rámci Božího milosrdného plánu nám Usmíření Ježíše Krista dovoluje uniknout ze spárů „oné příšery“ smrti a pekla (viz 2. Nefi 9:10) neboli tělesné a duchovní smrti. Všichni budeme vzkříšeni. Prostřednictvím Usmíření Ježíše Krista můžeme být očištěni od svých hříchů, když činíme pokání. Bez Ježíše Krista bychom nejen zahynuli, ale také bychom byli celou věčnost podrobeni ďáblu.

Podělte se o krátké svědectví ohledně moudrosti a milosrdenství Božího plánu. Ujistěte studenty, že skrze Usmíření Ježíše Krista lze překonat všechny důsledky Pádu.

Zvažte možnost přečíst následující citát staršího Richarda G. Scotta z Kvora Dvanácti apoštolů nebo pustit video z tohoto proslovu. Vyzvěte studenty, aby se zaměřili na to, proč je důležité, abychom prohloubili své pochopení Usmíření.

Obrázek

Starší Richard G. Scott

„Když … přemýšlíte o Vzkříšení a o ceně, jež byla zaplacena, a o daru, jenž byl přinesen skrze Usmíření, přemítejte o tom, čemu o těchto posvátných událostech učí písma. Posílí se tím vaše osobní svědectví o jejich pravdivosti. Musejí být něčím více než jen zásadami, jimž se učíte zpaměti. Musejí být vetkány do samotné podstaty vaší bytosti jako pevná hradba před vzrůstajícím přílivem ohavností, jež zaplavují svět. …

Bez Usmíření by plán štěstí našeho Otce v nebi nemohl být v plné míře realizován. Usmíření dává všem příležitost překonat následky chyb, jichž se v životě dopustili. Jsme-li poslušni zákona, získáváme požehnání. Pokud zákon porušíme, z naší dřívější poslušnosti nezůstane nic, co by mohlo uspokojit požadavky spravedlnosti za onen porušený zákon. Spasitelovo Usmíření nám umožňuje činit pokání z jakékoli neposlušnosti, a vyhnout se tak trestům, jež by jinak spravedlnost požadovala.

Má úcta k Usmíření Svatého Izraelského, Knížete pokoje a našeho Vykupitele, a má vděčnost za toto Usmíření se neustále prohlubují, kdykoli se mu snažím více porozumět. Uvědomuji si, že žádná smrtelná mysl nedokáže plně pochopit význam všeho, co Ježíš Kristus svým Usmířením pro děti Nebeského Otce vykonal – a ani žádný jazyk člověka to nedokáže náležitě vyjádřit. Přesto je nezbytné, abychom se toho o tom dověděli co možná nejvíce. Usmíření je onou nezbytnou součástí plánu štěstí našeho Otce v nebi, bez níž by tento plán nemohl být uveden do pohybu. Vaše porozumění Usmíření a náhled, jejž poskytuje vašemu životu, vám velice pomůže tvůrčím způsobem využívat všechny znalosti, zkušenosti a dovednosti, jež v tomto smrtelném životě získáváte. …

Je velmi nutné, aby každý z nás prohloubil své porozumění významu Usmíření Ježíše Krista, aby v našem životě mohlo vytvořit neotřesitelný základ, na kterém můžeme stavět svůj život. …

Vážné osobní přemítání o verších z písem doprovázené hledáním a upřímnou modlitbou prohloubí vaše porozumění Spasitelovu neocenitelnému Usmíření a vaši vděčnost za něj.“ („On žije! Sláva budiž Jeho jménu“, Liahona, květen 2010, 75–77.)

Pomozte studentům zamyslet se více nad citátem staršího Scotta tím, že jim položíte například tyto otázky:

• Které části proslovu staršího Scotta kladou důraz na to, jak je důležité porozumět Usmíření? (Dbejte na to, aby studenti uvedli například tyto části citátu: Spasitelovo utrpení „nás bude ovlivňovat nejen v tomto životě, ale i v celé věčnosti“; „Jeho Usmíření uvedlo plně do pohybu plán štěstí Jeho Otce v nebi“; „Ježíš zajišťuje rovnováhu mezi spravedlností a milosrdenstvím, pod podmínkou naší poslušnosti“; „Usmíření dává všem příležitost překonat následky chyb, jichž se v životě dopustili“; a „Vaše porozumění Usmíření a náhled, jejž poskytuje vašemu životu, vám velice pomůže tvůrčím způsobem využívat všechny znalosti, zkušenosti a dovednosti, jež v tomto smrtelném životě získáváte“.)

• Starší Scott prohlásil, že zásady týkající se Usmíření „musejí být něčím více než jen zásadami, jimž se učíte zpaměti. Musejí být vetkány do samotné podstaty vaší bytosti.“ Jak toho může perspektivní misionář dosáhnout?

Mnozí mladí lidé nerozumějí požehnáním, vyjma odpuštění hříchů, která jim přicházejí do života prostřednictvím Usmíření. Abyste studentům pomohli prohloubit porozumění těmto dalším požehnáním, poskytněte jim několik minut na to, aby si prostudovali následující pasáže z písem a vyhledali požehnání, která skrze Usmíření Ježíše Krista přicházejí: Mosiáš 3:19; 4:3; 24:12–15; Alma 5:12–13; 7:11–13. Po uplynutí dostatečné doby studenty požádejte, aby popsali některá z mnoha požehnání plynoucích z Usmíření. Jejich odpovědi shrňte na tabuli.

Ukažte studentům tento citát a některého z nich požádejte, aby ho přečetl:

„Jak vaše porozumění Usmíření vykonanému Ježíšem Kristem poroste, vaše touha sdílet evangelium se bude zvětšovat.“ (Kažte evangelium mé, 2.)

Pomozte studentům lépe porozumět této zásadě tím, že se jich zeptáte:

• Proč touha člověka sdílet evangelium vzroste, když rozumí Usmíření?

Požádejte studenty, aby se ve spolupráci s dalším členem třídy střídali při čtení 1. Nefiho 8:10–12; Enose 1:5–9; a Mosiáše 27:34–36 a 28:1–4. Vyzvěte je, aby v těchto pasážích našli určitý opakující se vzor. Po uplynutí dostatečné doby požádejte několik studentů, aby popsali vzor, který našli. (Poté, co Lehi, Enos a synové Mosiášovi zakusili požehnání plynoucí z Usmíření, pociťovali touhu dělit se o evangelium a pomáhat druhým v tom, aby tatáž požehnání obdrželi i oni.)

Abyste studentům pomohli pocítit pravdivost a důležitost zásady, kterou jste napsali na tabuli, zeptejte se jich:

• Pokud to není příliš osobní otázka, jaké vaše zážitky týkající se Usmíření vás motivují k tomu, abyste se dělili o evangelium s druhými?

• Jak vás vaše znalost Usmíření a to, jaké ohledně něj máte pocity, motivuje k tomu, abyste druhé přivedli blíže k Ježíši Kristu?

Dejte studentům čas na to, aby se zamysleli nad tím, zda je jejich porozumění Usmíření Ježíše Krista součástí jejich motivace sloužit na misii, a také nad tím, co mohou dělat, aby se prohloubila jejich míra vděčnosti za to, co pro ně Ježíš Kristus udělal.

Vysvětlete studentům, že žádná nauka, které budou jako misionáři učit a kterou mají zájemci i misionáři pochopit a přijmout, není důležitější než nauka o Usmíření Ježíše Krista.

Vyzvěte studenty, aby si prostudovali 2. Nefiho 2:6–8 a zjistili, co podle Lehiových slov máme se svou znalostí o Usmíření dělat. Poté, co několik studentů odpoví, pomozte členům třídy porozumět tomu, že zájemci musí pochopit a přijmout Usmíření, tím, že jim ukážete a přečtete tento citát staršího Jeffreyho R. Hollanda z Kvora Dvanácti apoštolů:

Obrázek

Starší Jeffrey R. Holland

„Na konferencích zóny, které jsou jedny z nejlepších příležitostí pro výuku, které my, jakožto generální autority, s těmito mladými misionáři a misionářkami máme, se misionářů často ptám, co si přejí, aby zájemci udělali v důsledku jejich diskusí s nimi.

‚Dali se pokřtít!‘ vykřiknou pokaždé naprosto jednohlasně.

‚Ano,‘ odpovídám, ‚opravdu chceme, aby se dali pokřtít, ale co tomu předchází?‘ …

Téměř nikdy se tito misionáři nedostanou k tomu, aby uvedli dvě základní věci, které si přejeme, aby zájemci před křtem dělali – aby měli víru v Pána Ježíše Krista a aby činili pokání z hříchů. My totiž ‚věříme, že prvními zásadami a obřady evangelia jsou: za prvé víra v Pána Ježíše Krista; za druhé pokání; [poté] za třetí křest ponořením na odpuštění hříchů; za čtvrté vkládání rukou pro dar Ducha Svatého‘. (Čl. v. 1:4; zvýraznění přidáno.)

Nový život obráceného má být postaven na víře v Pána Ježíše Krista a v Jeho vykupující oběť – na přesvědčení, že On je skutečně Syn Boží, který právě nyní žije, že On je skutečně oněmi dveřmi do ovčince, že jedině On drží klíče k našemu spasení a oslavení. Po této víře má následovat opravdové pokání – pokání, které ukazuje naši touhu být čistými, obnovenými a uzdravenými; pokání, které nám umožňuje činit si nárok na úplná požehnání plynoucí z Usmíření.“ („Missionary Work and the Atonement“, Ensign, Mar. 2001, 10–11.)

Poté se zeptejte:

• Co musí zájemce dělat, aby si mohl činit nárok na úplná požehnání plynoucí z Usmíření? (Musí mít víru v Ježíše Krista, činit pokání a dát se pokřtít.)

Vysvětlete studentům, že verš v Nauce a smlouvách 20:37 popisuje požadavky pro křest. Vyzvěte studenty, aby si tento verš přečetli a zaměřili se na to, co má zájemce před svým křtem udělat. Zeptejte se:

• Jak například mají zájemci projevovat to, že rozvíjejí víru v Ježíše Krista? (Mají se pokořit, činit pokání z hříchů, projevovat to, že činí dobré skutky, atd.)

• Jakou roli hrají misionáři ve snaze pomáhat zájemcům splnit požadavky pro křest? Jak se toto vztahuje k vašemu poslání jakožto misionářů? (Je-li to nutné, připomeňte studentům zásady z minulé lekce.)

Na tabuli napište tuto otázku:

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Nauku a smlouvy 18:11–14 a vyhledali odpověď na otázku uvedenou na tabuli. Diskutujte o jejich odpovědích a poté se zeptejte:

• Proč je pokání jedinou možností, jak mohou děti Boží získat přístup k úplným požehnáním plynoucím z Usmíření? (Viz Mosiáš 16:13; Alma 11:37; a Helaman 14:13.)

Na tabuli napište následující odpověď na otázku, která je již na tabuli uvedena:

Rozdělte členy třídy do dvou skupin. Dejte první polovině třídy za úkol prostudovat si oddíl s názvem „Usmíření“ na stranách 50–51 v příručce Kažte evangelium mé. Druhé polovině třídy dejte za úkol prostudovat si oddíl s názvem „Prostřednictvím Krista můžeme být očištěni od hříchu“ na stranách 59–60 v příručce Kažte evangelium mé. Poskytněte studentům několik minut na to, aby si zadaný oddíl přečetli a připravili si dvouminutové shrnutí přečteného materiálu. Povzbuďte je, aby v rámci svého shrnutí 1) zmínili a objasnili základní body nauky, 2) podělili se o osobní zkušenost nebo verše z písem, které dotyčnou nauku dokládají, a 3) vydali svědectví o tom, čemu učí. Napište stručně tyto tři kroky na tabuli.

Poté, co měli studenti dostatek času na přípravu, byste je mohli vyzvat, aby vytvořili dvojice se studenty z druhé poloviny a vzájemně učili jeden druhého. Poté, co měl každý z nich příležitost učit jiného člena třídy, byste je mohli požádat, aby se některý z nich dobrovolně přihlásil, přišel před třídu a své shrnutí přednesl před všemi členy třídy. Po této prezentaci dotyčného studenta pochvalte a požádejte ostatní členy třídy, aby se podělili o zpětnou vazbu ohledně této činnosti. Zeptejte se jich, zda mají nějaké otázky, a poté se zeptejte:

• Jaký jste měli pocit, když jste učili o Usmíření Ježíše Krista a vydávali o něm svědectví?

• Co z toho, co jste objevili, by vám mohlo pomoci, když budete učit zájemce o Usmíření Ježíše Krista?

• Proč se těšíte na to, až budete moci učit druhé o Usmíření Ježíše Krista?

Vysvětlete studentům, že jakožto misionáři mohou učit s větší mocí, když budou používat písma. Dejte polovině třídy za úkol projít si pasáže z písem uvedené v oddíle „Usmíření“ v rámečku Studium písem na straně 51 v příručce Kažte evangelium mé. Druhé polovině třídy dejte za úkol projít si pasáže z písem uvedené v rámečku Studium písem na straně 60 v příručce Kažte evangelium mé. Povzbuďte studenty, aby vybrali některou pasáž o Usmíření Ježíše Krista, které rozumějí a o níž by mohli bez zdráhání vydat svědectví. Poté, co jim poskytnete dostatek času na to, aby se o tuto pasáž podělili, se zeptejte:

• Jak byste mohli použít vybranou pasáž z písem k tomu, abyste někomu pomohli lépe porozumět Usmíření Ježíše Krista? (Požádejte o odpověď několik studentů.)

• Proč je podle vás důležité, aby misionáři při výuce používali písma?

Vyzvěte studenty, aby si nalistovali oddíl s názvem „Používejte písma“ na straně 180 v příručce Kažte evangelium mé. Požádejte některého z nich, aby přečetl první odstavec včetně čtyř bodů s odrážkami, a poté vyzvěte ostatní, aby posoudili, jak se jejich náměty týkající se důležitosti používání písem shodují s těmi, které jsou uvedeny v příručce Kažte evangelium mé.

Řekněte studentům, že za několik minut budou učit některého dalšího studenta na základě pasáže z písem o Usmíření, kterou si před chvílí vybrali. Vysvětlete, že v příručce Kažte evangelium mé jsou uvedeny zásady, které jim při výuce pomohou. Požádejte některého studenta, aby přečetl dílčí oddíl s názvem „Uveďte verš z písem“ na stranách 180–181 v příručce Kažte evangelium mé. Zeptejte se studentů, zda mají ohledně tohoto kroku nějaké otázky, a poskytněte jim chvíli na zamyšlení, jak by mohli pasáž z písem, kterou si vybrali, uvést.

Poté požádejte jiného studenta, aby přečetl dílčí oddíl s názvem „Přečtěte pasáž“ na straně 181 v příručce Kažte evangelium mé. Poskytněte studentům chvíli na to, aby si přečetli svou vybranou pasáž z písem a určili, jaká slova nebo části textu možná budou muset zájemci vysvětlit. Poté požádejte třetího studenta, aby přečetl dílčí oddíl s názvem „Uplatňujte verš z písem“ na straně 181. Znovu se studentů zeptejte, zda mají nějaké otázky.

Abyste jim pomohli úspěšně učit z písem, měli byste jim tuto dovednost názorně předvést. Zvažte možnost vybrat si k výuce jeden nebo dva verše z Mosiáše 3:7–11 a 16–19, abyste tak nepoužili pasáže z písem, které si vybrali studenti. Jednoduše a stručně znázorněte výuku pasáže z písem pomocí tří kroků: uvést, přečíst, uplatnit. Tato ukázka studentům pomůže nemít přehnané obavy z toho, co se od nich očekává. Poté, co skončíte, se jich zeptejte, zda mají nějaké otázky.

Poskytněte členům třídy několik minut na přípravu výuky vybrané pasáže z písem pomocí tří kroků uvedených v příručce Kažte evangelium mé. Poté přidělte každému studentovi do dvojice některého dalšího člena třídy a vyzvěte je, aby učili jeden druhého. Až budou s výukou hotovi, ujistěte je, že když budou studovat písma a příručku Kažte evangelium mé, jejich schopnost učit evangeliu a důvěra v to, že to zvládnou, poroste.

Na závěr dnešní lekce se jich zeptejte, zda by se některý z nich nechtěl podělit o své myšlenky či pocity ohledně Ježíše Krista, obzvláště ohledně Usmíření Ježíše Krista.