A visszaállítás üzenetének tanítása (1. rész)

Kezdd az órát azzal, hogy megkéred a tanulókat a következő esettanulmány átgondolására:

Este épp lefekvéshez készülődsz, amikor üzenetet kapsz egy barátodtól, aki maga alatt van és azon tűnődik, vajon létezik-e Isten, és ha igen, akkor törődik-e velünk. Ezt kérdezi: „Te hiszel abban, hogy Isten tényleg létezik? Szerinted milyen Ő?”

Kérj meg néhány tanulót, hogy mondják el, mit válaszolnának a barátjuknak, azután mondd el az osztálynak, hogy a mai óra az első misszionáriusi leckében található néhány tanra és tantételre fog összpontosítani, köztük Mennyei Atyánk természetére.

Az egyik tanuló olvassa fel az Isten a mi szerető Mennyei Atyánk című részt a Prédikáljátok evangéliumomat! 31–32. oldalán. Kérd meg a tanulókat, hogy húzzanak alá vagy emeljenek ki olyan kifejezéseket, melyekkel segíthetnének valakinek jobban megérteni Isten természetét a mi szerető Mennyei Atyánkként.

Adj a tanulóknak pár percet három-négy szentírás áttanulmányozására a Szentírás-tanulmányozás szövegdobozból a Prédikáljátok evangéliumomat! 32. oldalán. Gondolkodjanak el azon, hogyan segíthetnek az egyes szentírásrészek választ adni valakinek, akinek – az óra eleji esettanulmányban szereplő személyhez hasonlóan – kérdései vannak Istenről. Biztathatod a tanulókat arra, hogy jelöljenek meg egy vagy több szakaszt a szentírásukban, vagy írják oda azokat a Prédikáljátok evangéliumomat! margójára. Ezek után kérdezd meg:

• Hogyan lehetne röviden összefoglalni a legfontosabb tanokat, amelyeket a Prédikáljátok evangéliumomat! könyvben és a szentírásokban olvastatok? (A válaszok között szerepelhet az a tan, miszerint Isten a mi szerető Mennyei Atyánk, aki arra vágyik, hogy mindannyian visszatérjünk Őhozzá és Vele éljünk.)

• Miért lehet fontos, hogy az emberek először ezt a tantételt értsék meg, mielőtt további tanokról tanulnának?

A tanulók olvassák el magukban Az evangélium megáldja a családokat című részt a Prédikáljátok evangéliumomat! 32. oldalán, és fogalmazzanak meg egy összefoglaló kijelentést az otthon és a család szerepéről Isten boldogságtervében. Miután elegendő idejük volt az olvasásra, kérd meg a tanulókat, osszák meg az összefoglaló mondataikat. (A kijelentések között állhat az a tan, miszerint a családot Isten rendelte el, és a család részét képezi Isten azon tervének, hogy boldogságot nyújtson a gyermekeinek. Írd fel ezt a vastaggal szedett tantételt a táblára.)

A tanulók szükségleteit és a rendelkezésre álló időt figyelembe véve elvégezhetitek a következő tevékenységet: Irányítsd tanulóid figyelmét az utolsó mondatra, amelyet a Prédikáljátok evangéliumomat! című könyvben olvastak: „Az eddigi korok – a mienket is beleértve – prófétáin keresztül Isten kinyilatkoztatta az egyéneknek és családoknak a boldogságról szóló tervét.”

Hogy segíts a tanulóknak jobban megérteni, miért olyan fontos ez az igazság a mai világban, tegyél ki egy példányt A család: Kiáltvány a világhoz című kiadványból, illetve ossz ki a tanulóknak egy-egy példányt. A tanulók fussák át a kiáltványt, és nevezzenek meg olyan kifejezéseket vagy tantételeket, amelyek segítenek nekünk jobban megérteni a házasság és a család szerepét Mennyei Atyánk tervében. Kérj meg egy tanulót, hogy írja fel ezeket a táblára.

Kép

The Family

Tedd ki a következő idézetet Boyd K. Packer elnöktől a Tizenkét Apostol Kvórumából:

Kép

President Boyd K. Packer

„Az ellenség – aki »nagy haraggal teljes, úgymint a ki tudja, hogy kevés ideje van« (Jelenések 12:12) – végső célja az, hogy megbontsa, megzavarja és megsemmisítse az otthont és a családot” (“The Father and the Family,” Ensign, May 1994, 19).

Kérdezd meg a tanulóktól:

• Miért lehet az ellenség „végső célja” az otthon és a család megsemmisítése? (Mert az „a legjobb hely Jézus Krisztus evangéliuma tantételeinek tanítására, tanulására és alkalmazására”.)

• Milyen világi trendek állnak szemben Mennyei Atyánknak a házasságra, az otthonra és a családra vonatkozó tervével? (Megjegyzés: Ne töltsetek sok időt e trendek megbeszélésével. Elég, ha csak megnevezitek őket, és az ezt követő tanítással továbbra is Mennyei Atyánknak a családokra vonatkozó tervére összpontosítotok.)

Kérd meg a tanulókat, hogy mondják el, hogyan használhatnák A család: Kiáltvány a világhoz című dokumentumot tanítási helyzetekben arra, hogy megkülönböztessék Mennyei Atyánk tervét azoktól a világi trendektől, amelyek szembeszállnak az Ő házasságra, otthonra és családra vonatkozó tervével.

Mondd el a tanulóknak, hogy találkozni fognak olyan emberekkel, akik eltérő vagy akár ellenkező nézeteket vallanak, mint az egyháznak a házasságot, az otthont és a családot illető tanításai. Oszd meg a bizonyságodat, hogy amikor a misszionáriusok a szentírásokat és a próféták szavait használják a tanítás során, akkor vezetni fogja őket a Szentlélek, hogy segíteni tudjanak az általuk tanított embereknek jobban megérteni, mi a szerepe a házasságnak, az otthonnak és a családnak Mennyei Atyánk gyermekei számára alkotott tervében.

Mondd el a tanulóknak, hogy az egyik fontos módja annak, ahogyan Isten kimutatja irántunk érzett szeretetét, az, hogy prófétákat hív el. Tedd ki a következő idézetet M. Russell Ballard eldertől a Tizenkét Apostol Kvórumából, és kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel, a többiek pedig figyeljék meg, milyen áldásokat kapnak azok, akik követik a prófétát:

Kép

Elder M. Russell Ballard

„…jogosan kérdezhetnénk: […] »Van olyan hang, amely mindig világos irányt fog nekünk mutatni, hogy megtaláljuk utunkat a jelen zaklatott világában?« A válasz: Igen! Az a hang az élő próféta és az élő apostolok hangja. […]

Nem kis dolog, testvéreim, hogy Isten egy prófétája közöttünk van! Nagyok és csodálatosak az áldások, melyek az életünkbe áradnak, amikor hallgatunk az Úr rajta keresztül adott szavára. […] Amikor az Úr tanácsát halljuk az egyház elnökének szavain keresztül, reakciónknak pozitívnak és azonnalinak kell lenni. A történelem megmutatta, hogy biztonság, béke, gyarapodás és boldogság rejlik abban, ha hallgatunk a prófétai tanácsra, ahogy az ősi Nefi is tette: »Megyek és megteszem azon dolgokat, amelyeket az Úr megparancsolt« (1 Nefi 3:7). […]

Egy ígéretet teszek ma nektek. Egyszerű ez, de igaz. Ha hallgattok az élő prófétákra és apostolokra, és megfogadjátok tanácsaikat, nem juttok tévútra” (vö. „Szavait… fogadjátok [be]!” Liahóna, 2001. júl. 80.).

Az idézet felolvasása után kérdezd meg:

• Milyen áldásokat kapnak azok, akik követik az Úr prófétájának tanácsát?

Adj egy percet a tanulóknak, hogy elolvassák magukban a Tan és a szövetségek 1:37–38-at, majd kérdezd meg:

• Mit tanít ez a rész a prófétákról és a tanácsaikról?

• Vissza tudtok gondolni egy olyan konkrét alkalomra, amikor az Úr prófétája tanácsának követése áldást hozott az életetekre?

Az egyik tanuló olvassa fel A Mennyei Atya minden adományozási korszakban kinyilatkoztatja evangéliumát című rész első bekezdését a Prédikáljátok evangéliumomat! 32. oldalán, majd a következő kérdéssel segíts a tanulóknak, hogy felismerjék a bekezdésben tanított tanokat:

• Milyen tanokat tanulhatunk a prófétákról ebből a bekezdésből? (Bár a tanulók sokféle tantételt megoszthatnak, segíts nekik megfogalmazni azt a tant, hogy a próféták kinyilatkoztatás által ismerik meg Jézus Krisztus evangéliumát, és feladatuk, hogy tanítsanak másokat és bizonyságot tegyenek Jézus Krisztusról.)

Alkalmazhatjátok az MKK képzési modellt, amikor segítesz a tanulóknak a próféták jelentőségéről tanítani. Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el próféta meghatározását a Prédikáljátok evangéliumomat! 45.oldalán, majd pedig készüljenek fel egy szerepjátékra, amelyben a prófétákról tanítanak egy érdeklődőt. Szemléltesd a szerepjátékot úgy, hogy az egyik tanulónak tanítasz a prófétákról, majd kérd meg az osztályt, hogy mindenki válasszon egy párt és ők is gyakorolják a szerepjátékot: képzeljék el, hogy a tanított fél egy nem egyháztag személy, aki hallotta, hogy az egyházat próféta vezeti. A tanító szerepét játszó tanulók röviden magyarázzák el, mi a próféta, és tegyenek bizonyságot a mai prófétákról. Ezt követően a tanított tanulók értékeljék ki társukat azzal, hogy elmondják, mit találtak leginkább jelentőségteljesnek és inspirálónak társuk előadásában. Ezután a tanulók ismételjék meg a gyakorlatot, de cseréljenek szerepet, hogy mindenkinek legyen lehetősége tanítani és visszajelzést kapni.

Néhány tanuló egymást váltva olvassa fel a Prédikáljátok evangéliumomat! 33. oldalán lévő utolsó négy bekezdést. Az osztály kövesse a szöveget, és keressék meg, milyen kapcsolat van a próféták, a hitehagyás és az adományozási korszakok között. Ha szükséges, a tanulók tanulmányozzák az adományozási korszak címszót a Kalauz a szentírásokhoz részben. Az alábbiakhoz hasonló kérdésekkel segíts a tanulóknak megbeszélni az e bekezdésekben talált igazságokat:

• Miért lehet hasznos az érdeklődőknek, ha megértik, hogy minden korábbi adományozási korszak hitehagyással végződött?

• Mit tett Isten a történelem folyamán, hogy véget vessen a hitehagyás időszakainak? E minta megértése miként készíthetné fel az érdeklődőket arra, hogy az evangélium Joseph Smith próféta általi visszaállításáról halljanak?

Ha az idő engedi, adhatsz pár percet a tanulóknak, hogy gyakorolják a Prédikáljátok evangéliumomat! 33. oldalán lévő anyag elmagyarázását egymásnak. Biztasd őket, hogy magyarázatukba foglalják bele az adományozási korszak, hitehagyás és próféta szavakat.

Kérd meg a tanulókat, nézzék meg a Prédikáljátok evangéliumomat! 34. oldalán lévő képet, amelyen Jézus Krisztus elrendeli a tizenkét apostolt. Kérdezd meg a tanulóktól:

• Miket tett Jézus Krisztus, hogy napjaiban megalapítsa egyházát a földön? (Megkérheted a tanulókat, hogy további információkért olvassák el magukban A Szabadító földi szolgálata című részt a Prédikáljátok evangéliumomat! 34–35. oldalán.)

• Hogyan követte a korábbi adományozási korszakokban felállított mintát a Szabadító szolgálata és végül elutasítása? (Jézus Krisztus születése előtt az emberek a hitehagyás állapotában voltak. Jézus Krisztus visszaállította az evangéliumot a földre, csakúgy, mint a korábbi adományozási korszakokban Noé, Ábrahám és Mózes. Jézus Krisztus és az apostolok halálát követően Isten gyermekei újra hitehagyásba estek, mely egészen addig tart majd, míg Isten újra elhív egy prófétát Jézus Krisztus evangéliumának visszaállítására.)

Hogy segíts a tanulóknak jobban megérteni, miért volt szükség Jézus Krisztus evangéliumának visszaállítására, írd fel a táblára a következő kérdéseket:

Kérd meg a tanulókat, keressenek választ ezekre a kérdésekre A nagy hitehagyás című rész első két bekezdésében a Prédikáljátok evangéliumomat! 35. oldalán. Elegendő idő után kérd meg a tanulókat, válaszoljanak a táblán lévő kérdésekre. Győződj meg arról, hogy a tanulók értik: Jézus Krisztus és apostolai halálát követően jóvá nem hagyott változtatások elferdítették az egyház tanait és gyakorlatát, ami idővel oda vezetett, hogy a papsági kulcsok és felhatalmazás elvétetett a földről.

Kérd meg a tanulókat, hogy tanulmányozzanak át magukban több szentírásrészt is a Szentírás-tanulmányozás szövegdobozból a Prédikáljátok evangéliumomat! 35. oldalának alján. Keressék meg, mit jövendöltek a szentírások szerzői, idővel mi fog történni Jézus Krisztus egyházával. Miután elegendő időt kaptak a tanulmányozásra, kérd meg őket, hogy osszák meg egy társukkal, mit találtak. Néhány választ felírhatsz a táblára, majd az írottakat kiegészítheted ezzel az összegzéssel: Ősi próféták megjövendölték, hogy be fog következni egy általános elszakadás az igazságtól.

Oszd párokra az osztályt, és kérd meg őket, hogy a társukkal közösen készüljenek fel egy négy-öt perces tanításra a hitehagyásról. Mondd el, hogy tanításuk legyen egyszerű, világos, és összpontosítson a hallgatóra. Használják a Prédikáljátok evangéliumomat! 35. oldalán lévő anyagot (illetve használhatják a Jézus Krisztus evangéliumának visszaállítása című misszionáriusi füzetet). Biztasd a párokat, hogy osszanak meg egy-két szentírást a hitehagyással kapcsolatban, és magyarázzák is el a jelentésüket.

Miután a tanulóknak elegendő ideje volt a felkészülésre, minden páros tanítson egy másikat. Amikor befejezték a tanítást, a csoport beszélje meg a következőket: Mi ment jól a tanítás során? Mit tehettetek volna jobban? Mi jelentette a leghatékonyabb segítséget abban, hogy mások megértsék, mi történt az apostolok halála után?

Ezt követően cseréljenek szerepet, és most a másik páros tanítsa az elsőt. Ügyelj arra, hogy maradjon elegendő idő a kiértékelésre.

Miután minden tanuló kapott lehetőséget a tanításra, kérd meg a tanulókat, hogy osszák meg tapasztalataikat az osztály egészével.

Annak szemléltetésére, hogy milyen hatással volt a világra a nagy hitehagyás, illetve hogy felkészítsd a tanulókat a Jézus Krisztus evangéliumának visszaállításáról szóló következő leckére, mutasd meg A nagy hitehagyás című rövidfilmet (16:33). Biztasd a tanulókat, hogy a film lejátszása közben gondolkodjanak el azon, hogyan győzte le Jézus Krisztus visszaállított evangéliuma a nagy hitehagyás következményeit.

Miután megnéztétek a rövidfilmet, kérdezd meg:

• Hogyan győzte le Jézus Krisztus evangéliumának visszaállítása a nagy hitehagyás következményeit?

• Miközben Wilford Woodruff megtérésének történetét néztétek, milyen gondolataitok támadtak annak kapcsán, hogy lehetőségetek van megosztani másokkal Jézus Krisztus evangéliuma visszaállításának üzenetét?

Zárásként kérdezd meg a tanulóktól, hogy van-e valaki, aki szeretné megosztani az osztállyal a visszaállításról való bizonyságát.